Algunas consideraciones acerca de la labor del tutor en la sede universitaria

Introducción

La universidad como institución social es fruto de una época muy diferente a la actual En sus orígenes, las universidades se convirtieron en las instituciones que atesoraban todo el conocimiento de la sociedad. El desarrollo de las ciencias entonces, posibilitaba tal situación. Hasta la primera mitad del pasado siglo XX, era posible afirmar con bastante certeza que cuando una persona culminaba sus estudios universitarios estaba preparada para ejercer profesionalmente durante toda su vida (Horruitiner, 2006).

Continúa señalando este autor:

"en la actualidad nada ocurre de esa forma, pues los conocimientos necesitan de una actualización constante, la universidad contemporánea se ha trazado nuevas requerimientos. Nuestro país, luego del triunfo revolucionario, ha ido incorporando éstas con el propósito de preparar a aquellas personas que deseen adjudicarse el desafío de una mayor preparación.

Por tanto, este proceso ha transitado por varias etapas y al respecto Alarcón (2005) señala:

"en la universalización: la primera de 1962-1976 conceptualización y primeras transformaciones la segunda1976-1999 desarrollo, desde la concepción tradicional de la universidad, la tercera 2000-2004, la universidad en el municipio. Sedes Universitarias Municipales.

A partir de 2005 en adelante: Pleno acceso.

Con la Reforma universitaria llevada a cabo a partir del año 1962 surgió el paradigma de la universalización de la educación superior y que hoy alcanza su máxima expresión con el surgimiento de las Sedes Universitarias Municipales (SUM), (Estrada y Benítez, 2006) hacen énfasis en el abandono de los estudios universitarios por muchos jóvenes y como esta nueva etapa contribuirá al incremento de la justicia social y el camino para alcanzar una cultura general integral.

Al respecto en otras obras se hace referencia a este aspecto, pero considero que Horruitiner (2006) es preciso al señalar:

"la universalización de la educación superior es un proceso continuo de transformaciones, iniciado con el triunfo de la Revolución en el año 1959 dirigido a la ampliación de posibilidades y oportunidades de acceso a la universidad y de multiplicación y extensión de los conocimientos, con lo cual se contribuye a la formación de una cultura general integral de la población y un incremento sostenido de equidad y justicia social en nuestra sociedad"

Autores como Hernández (2006) y Horuitiner (2006) refieren que la figura del tutor ha sido tradicionalmente asociada a la asistencia científico metodológica que brinda un especialista de reconocido prestigio en determinado campo del conocimiento, bien al estudiante que en la fase terminal de su carrera elabora su trabajo de diploma o al graduado universitario que realiza estudios académicos de postgrado y realiza su tesis para la adquisición de un título o grado científico.

También ha existido el profesor guía como un actor importante en la labor educativa, el jefe del colectivo de año, profesor responsabilizado con la planeación, ejecución y control de los objetivos instructivos y educativos en el año académico

El tutor de las sedes universitarias como educador responsable de integrar el sistema de influencias educativas, cuyos modos de actuación se identifican con orientar en los distintos ámbitos de la formación del estudiante, promoviendo el crecimiento personal y el desarrollo de la autodeterminación; es quien acompaña a este estudiante durante toda la carrera brindándole el apoyo necesario para la toma de decisiones ante los problemas, desde una acción personalizada (MES, 2005).

Entre las razones que argumentan su importancia se encuentran: la variedad de las fuentes de ingreso, la existencia de un curriculun flexible. A ello se integra que una buena parte de los estudiantes de la SUM desarrollan una actividad laboral paralela a sus estudios (MES, 2005)

La tutoría es un elemento básico para el éxito en el trabajo educativo con los estudiantes universitarios en el nuevo modelo educativo cubano, pues se ejerce no solo en los horarios destinados a ella, sino en todo el espacio lectivo. Tutor es cada profesor siempre que interactúa con sus alumnos. Esta labor responde a criterios de planificación y programación a partir de objetivos educativos claramente definidos y que abarquen el currículo en toda su amplitud (Herrera, et al., 2006).

La organización y equilibrio del trabajo tutoral desempeñan un papel muy importante en esta actividad que requiere de consagración, para alcanzar el éxito, por ello el trabajo metodológico contribuye con este fin. Tutorías dirigidas fundamentalmente a lograr una verdadera integración de los aspectos cognitivos y afectivos en el proceso de formación de la personalidad del estudiante. (Hernández, 2006).

Se considera que en el recorrido realizado por el contenido del tutor en la enseñanza universitaria ha cumplido la misión de intercambio constante con el estudiante ya sea en su concepción tradicional con menor presencialidad a traves de los profesores guías que de forma general han conducido al grupo en sus actividades fundamentales.