Una página Web para evaluar

1. Resumen
3. Fundamentos teóricos generales de la evaluación y el uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones
4. Relación comunidad escuela. Fundamentos sociológicos

RESUMEN

La educación superior en Cuba unida a la Tecnología de la Información y las Comunicaciones ha tenido un desarrollo vertiginoso en las universidades médicas. En la Facultad de Ciencias Médica de Guantánamo los profesores han jugado un papel protagónico en ello .Se propone en este trabajo una Página Web para el desarrollo de la evaluación en los estudiantes de primer año de esta carrera.

Se hace referencia a acciones destinadas a evaluar el desempeño de los estudiantes universitarios así como identificar las medidas necesarias para corregir las deficiencias en la enseñanza de la asignatura Informática Médica 1.

Fue necesaria la utilización de métodos del nivel teórico , empíricos, y matemáticos-estadísticos. Entre los teóricos como métodos principales utilizamos el de análisis–síntesis, histórico-lógico, inductivo –deductivo entre los empíricos, la observación ,la encuesta, la entrevista y otros. Como métodos matemáticos-estadísticos empleamos las tablas, los gráficos, el cálculo porcentual así como procedimientos, medios y recursos que aportaran información precisa para la toma de decisiones en el momento de su confección .

Pensamos que sería muy propicia la extensión de este producto a las universidades médicas de todo el país así como generalizar este logro a otras asignaturas de la carrera.

INTRODUCCIÓN

La actual Sociedad de la Información, caracterizada por el uso generalizado de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en todas las actividades humanas y por una fuerte tendencia a la mundialización económica y cultural ;exige de todos los ciudadanos nuevas competencias personales, sociales y profesionales para poder afrontar los continuos cambios que imponen en todos los ámbitos los rápidos avances de la ciencia y la nueva economía global.

El impacto que conlleva el nuevo marco globalizado del mundo actual y sus imprescindibles y poderosas herramientas TICs, está induciendo una profunda revolución en todos los ámbitos sociales que afecta también, y muy especialmente, al mundo educativo.

Estamos ante una nueva cultura que supone nuevas formas de ver y entender el mundo que nos rodea, que ofrece nuevos sistemas de comunicación interpersonal de alcance universal, que proporciona medios para viajar con rapidez a cualquier lugar e instrumentos tecnificados para realizar nuestros trabajos, y   que presenta nuevos valores y normas de comportamiento. Obviamente todo ello tiene una fuerte repercusión en el ámbito educativo.

Ante la efervescente y cambiante sociedad actual, nuestro país se ha trazado metas precisas en la esfera educacional que contribuirán , sin lugar a dudas al desarrollo futuro de nuestro pueblo. De esta forma los pedagogos se empeñan en buscar aplicaciones didácticas a los diferentes recursos que la ciencia y la técnica ponen en sus manos. En Cuba también la utilización de las nuevas tecnologías, ha contribuido al desarrollo social por lo que hoy el sistema educacional se propone como uno de sus objetivos fundamentales proporcionarle a las nuevas generaciones una cultura informática. El uso de las computadoras abre posibilidades prácticamente infinitas para el perfeccionamiento de la enseñanza y la educación, mediante el aceleramiento del proceso cognitivo y la formación y desarrollo de capacidades intelectuales e independientes, hábitos y habilidades que posibilitan el aprendizaje y la actividad creadora de los estudiantes atendiendo a los avances que se producen en la informática y las posibilidades que esta brinda para el desarrollo del proceso de evaluación.

Este criterio ha sido expuesto en múltiples ocasiones en eventos nacionales e internacionales, donde se ha resaltado el desarrollo informático en función de la educación. En consecuencia muchos profesores se han visto en la necesidad de ampliar sus conocimientos y dedicarse a la investigación en el área de la Informática Educativa con el objetivo de elaborar aplicaciones que contribuyan a evaluar los estudiantes. Los software educativos( multimedia, pagina Web e incluso Internet) son medios de enseñanza muy apropiados para el proceso de evaluación de los estudiantes en las diferentes asignaturas.

Es importante entender que los componentes del proceso docente educativo en general, y la autoevaluación en particular, son mecanismos de gestión de la calidad que están presentes durante todo el proceso de enseñanza –aprendizaje. En efecto, la evaluación es uno de los primeros pasos en un proceso de aseguramiento de la calidad. Es el momento en que el estudiante busca generar mecanismos de control y garantía de la calidad de su aprendizaje, reúne información sustantiva acerca del cumplimiento de sus propósitos declarados y la analiza a la luz de un conjunto de criterios previamente definidos con el fin de tomar decisiones que orienten su acción futura en aras de cursar exitosamente los estudios.

Conociendo que existen deficiencias en este proceso evaluativo, consideramos como problema de nuestra investigación el siguiente:

PROBLEMA CIENTÍFICO: Insuficiente empleo de la computación en el desarrollo de la evaluación de los estudiantes de primer año de la carrera de Medicina en la asignatura Informática médica 1.

OBJETO DE INVESTIGACIÓN: El proceso docente- educativo en la asignatura Informática Médica 1 .

CAMPO DE ACCIÓN:La utilización de las T.I.C para la evaluación la asignatura Informática Médica 1 en los estudiantes de la carrera de Medicina .

OBJETIVO: Diseñar una Página Web para contribuir a la evaluación de los estudiantes de primer año de Medicina en la asignatura Informática Médica 1 .

La investigación responderá a las siguientes preguntas científicas:

1-¿ Cuáles son los postulados teórico- metodológicos que fundamentan el empleo de las tecnologías de la información y las comunicaciones para el desarrollo de la evaluación en el proceso docente educativo?

2- ¿En qué estado se encuentra la aplicación de la Tecnología de la Información y las Comunicaciones en el desarrollo de la evaluación en el proceso docente educativo de la asignatura Informática Médica 1 de la facultad de ciencias médicas de Guantánamo?

3- ¿ Qué premisas y principios permiten diseñar una página web para el desarrollo de la evaluación de los estudiantes de primer año de la carrera de Medicina en el proceso docente educativo de la asignatura informática Médica 1 en la Facultad de Ciencias Médicas de Guantánamo ?

4- ¿Cuáles son los resultados de la aplicación de la página web para el desarrollo de la evaluación en el proceso docente educativo de la asignatura Informática Médica 1 en la Facultad de Ciencias Médicas de Guantánamo ?

En correspondencia con el objetivo y las preguntas científicas se establecieron las siguientes tareas científicas:

1. Buscar y recopilar información sobre la utilización de las Tecnología de la Información y las Comunicaciones para el desarrollo de la evaluación en el proceso docente educativo.
2. Elaborar y aplicar un diagnostico para determinar el estado actual del proceso de evaluación utilizando las nuevas tecnologías en los estudiantes de primer año de Medicina.
3. Elaborar la página web para el desarrollo de la evaluación de los estudiantes de primer año de Medicina.
4. Aplicar la propuesta y recoger la información resultante.
5. Elaborar el informe.
6. Generalizar los resultados.