Construcción de la inteligencia del niño

1. Objetivos
2. Observaciones a un bebe de un mes de vida
3. Entrevista a la madre del bebe de un mes
4. Observaciones de un nene de diecisiete meses
5. Observaciones de un nene de dos años y medio
6. Experiencia de un nene de cuatro años
7. Experiencia a un nene de 8 años
8. Experiencia a una nena de 10 años
9. Bibliografía
10. Biografía de Jean Piaget

Introducción:

 El camino para que el hombre, como individuo, llegue a la plenitud psíquica es complejo y refleja, de algún modo, el camino de la evolución de las especies. A este camino evolutivo se le conoce con el nombre de ontogenia, o desarrollo del ser viviente desde su inicio hasta su estado adulto. Por otro lado, el estudio de la ontogenia del comportamiento sirve para marcar el decurso del proceso de individualización que padece la especie humana. La psicología evolutiva es principalmente la especialidad de la Psicología que estudia la ontogenia o desarrollo del hombre.  El llamado ciclo vital del ser humano es la forma de evolución de la existencia, desde el mismo nacimiento hasta la muerte. En él se distinguen principalmente tres grandes periodos: desarrollo, madurez e involución. El desarrollo va desde el nacimiento hasta la iniciación de la madurez, comprendiendo la infancia, la niñez, la adolescencia y la juventud. La madurez es un periodo de relativa estabilidad y plenitud vital; comprende desde el final de la juventud hasta el comienzo de la vejez. Por último, el periodo involutivo o vejez. Esta diferenciación de los periodos es bastante variable, ya que existe una multitud de factores biológicos y ecológicos que participan en la evolución de la existencia, como por ejemplo: el clima, el tipo de vida, la constitución del individuo, etcétera. Todo esto hace que sea imposible establecer periodos plenamente precisos, ya sea desde el punto de vista cronológico como desde la perspectiva de su misma naturaleza. El desarrollo en su conjunto es un proceso unitario y continuo, aunque en realidad no se puede considerar perfecta del todo ni su unidad ni su continuidad, ya que la continuidad del desarrollo está interrumpida por la existencia de estadios o fases, con lo que el desarrollo rompe su carácter progresivo; y su unidad tampoco es plena, ya que en ella participan diversos componentes que la hacen variar según difieren unos de otros.

Esta monografía se desarrollo mediante las obras leídas por J. Peaget, sobre el crecimiento mental, y el desarrollo de las conductas del niño, desde el nacimiento hasta el niño preadolescente.

Según J. Piaget el niño a lo largo de su desarrollo tiene diferentes etapas que son los siguientes: "senso-motor", Preoperacional, concreto.

Objetivos:

Observar a un bebe de un mes (ver sus reacciones ante los estímulos que lo rodean); un niño de diecisiete meses, (ver como reconoce las cosas) un niño de dos años y medio, (registrar el lenguaje que realiza); un nene de cuatro años, un niño de ocho años y una nena de diez años (realizar determinadas experiencias), y vincular lo observado con los elementos teóricos de J. Piaget.

Piaget (1896-1980)  El sistema clasificatorio de Piaget se basa en el aspecto cognitivo del comportamiento. Por otro lado, los modelos emotivos de Piaget están sometidos a ciertos condicionamientos sociales, que afectan por ejemplo a la edad de la aparición de los estadios.  Piaget trata de explicar el desarrollo de los conocimientos, es decir, trata de explicar cómo una persona pasa de un conocimiento menos verdadero o más simple, a otro más verdadero o complejo. Para él, cada uno de los periodos que describen completa al anterior y le supera. En un principio, Piaget señala cuatro periodos o estadios:

Desarrollo del trabajo:

Características de un bebe de un mes:

-          Nombre: Gabriel

-          Sexo: masculino

-          Edad: un mes

Características de la madre:

-          Nombre: Alejandra

-          Edad: 28 años

-          Estado civil: Casada

-          Hijos: dos nenes

Observaciones a un bebe de un mes de vida:

Un bebe de un mes según Piaget "abarca la etapa llamada senso-motriz, en la etapa I (0-1 mes) el niño muestra poco mas que los reflejos de los que esta dotado desde el nacimiento).

El bebe al que observe se llama Gabriel, tiene un mes de vida, vive con su madre, su padre y su hermano; los días que lo estuve observando hacia casi la misma rutina, duerme la gran mayoría del tiempo, cuando se despierta durante el día pide a llantos la leche.