Plan de acciones para la enseñanza de la historia de la profesión jurídica en la carrera de Derecho en La isla de la juventud (página 2)

• Al realizar propuestas de acciones para mejorar el conocimiento sobre la historia de la profesión jurídica, la mayoría de los estudiantes se inclinaron por: la realización de conferencias por especialistas en la temática, creación de equipos de trabajos dirigidos por profesionales del territorio, estrechar relaciones de trabajo con órganos y entidades vinculadas con la temática.

Desarrollo

Fundamentos Teóricos

• Relación Historia de la localidad-Historia de la Profesión Jurídica.
• Relación Historia de la profesión-proceso de formación de valores inherentes al jurista como profesional. (Justicia–Sociedad–Conciencia-Localidad).
• Relación historia de la profesión-proceso enseñanza aprendizaje.

PLAN DE ACCIONES PARA POTENCIAR LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA DE LA PROFESIÓN JURÍDICA EN LA ISLA DE LA JUVENTUD:

Conjuntos de acciones metodológicas a desarrollar para potenciar en los estudiantes de la carrera de Derecho el estudio y conocimiento de la Historia de la Profesión Jurídica en la enseñanza del derecho, vinculando la historia de la localidad, la formación de valores inherentes a la profesión jurídica y al proceso docente educativo. Orientada hacia cuatro direcciones fundamentales:

• El colectivo de año
• Las disciplinas docentes
• Las asignaturas
• El grupo docente como unidad de estudio.

Incluye los métodos, medios y formas en que se potenciará el estudio y aprendizaje de la Historia de la Profesión Jurídica, las formas organizativas y las actividades docentes y extradocentes ejecutadas por los estudiantes.

Se estructura a partir de un objetivo general educativo, cuatro direcciones fundamentales con sus objetivos-tareas y un conjunto de acciones por cada dirección.

Su estructura orgánica asume además la dosificación de los contenidos y habilidades según el plan de estudio, al vincular la formación de las habilidades inherentes a los roles profesionales con la historia de su ejecución en la localidad. El plan de acciones contribuye directa y especialmente a potenciar la formación de valores propios de la profesión jurídica, compartidos-reforzados, y lograr una cosmovisión más ajustada al contexto local de la profesión.

Principios en los que se fundamenta:

• Integralidad e Interdisciplinariedad: parte de la concepción integral del proceso de enseñanza y aprendizaje en la carrera de Derecho y de la relación entre las disciplinas atendiendo, a que estas componen y estructuran los contenidos y habilidades relacionados a los perfiles profesionales (Disciplina Ciencias Penales y Criminológicas-Historia del la Judicatura Penal y La Abogacía en Cuba, así como el Ministerio Público)
• Principios de la Didáctica: Asumir los métodos, formas y acciones didácticas elaboradas por esta ciencia

Direcciones del plan de Acción:

• Las disciplinas docentes
• El colectivo de año
• Las asignaturas
• Actividades extracurriculares

Disciplinas

• Fundamentos Básicos Generales
• Ciencias Penales y Criminológicas
• Derecho Civil General y De Familia.
• Administración y Empresa.
• Relaciones Jurídicas Internacionales

Objetivos por Disciplinas

Integrar a partir de la formación y desarrollo de las habilidades de los perfiles profesionales, el estudio de la historia de la profesión a partir de la vida y obra de personalidades de la localidad vinculados al ejercicio del derecho

Objetivo por Colectivos de Años

• Capacitar a los profesores del año sobre las formas y métodos de trabajo educativo orientado en función de la Historia de la profesión.

Objetivos por Asignaturas

Lograr a partir de la vinculación de los objetivos, contenidos, y habilidades desarrolladas en las clases en relación a los perfiles profesionales en formación el uso adecuado de la Historia de la profesión Jurídica en la localidad

Actividades en el componente Extracurricular

Desde la extensión universitaria y los elementos que caracterizan las actividades extracurriculares, definir un grupo de acciones que potencien en los estudiantes de la carrera de derecho el conocimiento de la historia jurídica.

Las Acciones Generales que responden a las cuatro direcciones definidas están en el orden de:

• Elaborar un programa opcional para impartir a los estudiantes de la carrera de Derecho que contribuya a potenciar el conocimiento de la Historia Jurídica.
• Impartir conferencias por parte de los especialistas de la temática con más experiencias en la vida laboral en la Isla de la Juventud como forma de tener un mayor acercamiento a los elementos que han caracterizado esta temática en el territorio.
• Implementar recorridos por centros penitenciarios, centros donde se imparte justicia y centros educacionales reeducativos que contribuya al conocimiento de la labor educativa y de integración que desarrolla la nación cubana.
• Crear equipos de trabajo investigativos donde a partir de definir diferentes temáticas se realice una búsqueda de información como forma de potenciar en los estudiantes en componente investigativo.

• Incrementar la vinculación de los estudiantes según el año académico a los centros juristas con el objetivo de potenciar la formación de valores y el sentido de pertenencia sobre la cultura de su profesión.
• Poner a disposición de los estudiantes los documentos históricos que caracterizan la cultura jurídica.
• Crear un sitio WEB el cual se actualice sistemáticamente y en el que los estudiantes puedan tener acceso de forma sistemática.
• Realizar viajes a los centros históricos de la capital promoviendo recorridos y visitas a los centros vinculados a la temática de la profesión jurídica.

Conclusiones

Como parte de la investigación realizada se pudo constatar que:

• Existe un desconocimiento real por parte de los estudiantes de la carrera de Derecho sobre las características de la Historia Jurídica.
• Se definió el concepto y los fundamentos que caracterizan para este trabajo el conocimiento de la Historia Jurídica, se definen acciones en cuatro direcciones principales, las cuales potencian el trabajo educativo e instructivo.
• Se elaboró un plan de acciones metodológicas el cual integra la labor educativa, política e ideológica y de formación de valores que debe desarrollar el colectivo docente con los estudiantes.

Recomendaciones

• Presentar la propuesta en el colectivo de carrera de Derecho.
• Implementar el plan de acción propuesto.
• Llevar nuestra propuesta a nivel nacional.

Referencias bibliográficas

Entrevistas con especialistas del Derecho

Entrevista con el Historiador de La Isla de la Juventud Juan Colina la Rosa.

Fernández Bultré Julio, Derecho Romano

Datos del Autor

Yunier Miguez López, estudiante de la carrera de derecho de la Universidad de la Isla de la Juventud "Jesús Montané Oropesa" cursa el 1er año, ha obtenido premios en eventos como Historia de la Localidad, Forum de Ciencia y Técnica, Evento Científico Estudiantil, Participó como jurado en la 1era etapa del Evento Científico Estudiantil, destacado en las tareas de la FEU donde se desarrolló como Ideológico del Centro Universitario "Jesús Montané Oropesa" Cumplió Satisfactoriamente su servicio militar activo en el centro penitenciario Luís Ramírez Perdigón (El Guayabo) donde fue seleccionado como mejor soldado de Seguridad Penal, por sus estímulos y comportamiento en su servicio de guardia, así como se desempeñó como secretario general de su comité de base (Seguridad Penal).En estos momentos acaba de terminar su primer año de la carrera con notas satisfactorias y esperamos que siga manteniéndose a la vanguardia.

Autor:

Yunier Miguez López

Yunier García Guerra

Lic. Yalain Pita Salomón

MsC Uliser Vecino Rondan

Centro Universitario "Jesús Montané Oropesa"

Facultad de Ciencias Sociales y Humanísticas

"Isla de la Juventud"

2008