Plan de acciones para la enseñanza de la historia de la profesión jurídica en la carrera de Derecho en La isla de la juventud
Enviado por Yunier Miguez lópez
Resumen
Con el tema: "Plan de acciones para la enseñanza de la historia de la profesión jurídica en la carrera de Derecho en la Isla de la Juventud" hemos realizado una investigación con el objetivo de diseñar un sistema de acciones metodológicas para la enseñanza de la historia de la profesión jurídica entre los estudiantes de la carrera de Derecho en el Centro Universitario Jesús Montané Oropesa, ya que este es un tema por el cual hemos sentido una gran motivación y a la vez una preocupación, simplemente porque no concebimos que un buen profesional de cualquier ciencia, no tiene que ser específicamente de la jurídica, no conozca la historia de su profesión, ya que la misma forma parte de nuestra historia local, forma parte de nuestros principios, de los valores inherentes que debe tener un jurista o un buen profesional para su futura formación.
Introducción
La carrera de Derecho en la Isla de la Juventud con cinco años de creada se ha insertado en la vida cultural, política y jurídica del territorio, a partir de la actividad extensionista y la práctica laboral de los estudiantes.
En tal sentido se ha hecho necesario potenciar la formación de valores inherentes al jurista y como parte sustancial de ello el conocimiento de la historia de la profesión jurídica, ya que más que una preocupación por parte de nosotros y de nuestros especialistas, es una forma de adquirir los conocimientos necesarios para en un futuro llegar a ser un buen profesional de las ciencias jurídicas, ya que no se concibe un buen jurista que no conozca la historia de su profesión.
Situación problemática:
Los estudiantes que cursan la carrera de Derecho en el Centro Universitario de la Isla de la Juventud, desconocen los elementos más importantes que caracterizan la historia de la profesión jurídica. Por otra parte, ésta no se encuentra incluida dentro de los programas de las disciplinas y asignaturas del plan de estudio que se corresponde con el actual proceso docente educativo, tampoco parece como un elemento de prioridad en los diferentes programas que conforman la estrategia maestra principal de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanistas.
En tal sentido se expresa como problema científico:
¿Cómo contribuir a potenciar la formación de valores inherentes a los profesionales de las ciencias jurídicas en los estudiantes de la carrera Derecho a través de la enseñanza de la historia de la profesión jurídica en la Isla de la Juventud?
Objetivo General
Diseñar un sistema de acciones metodológicas para la enseñanza de la historia de la profesión jurídica entre los estudiantes de la carrera de Derecho en el CUIJ.
Objetivos específicos:
- Diagnosticar en los estudiantes de Derecho del CU en la Isla de la Juventud el estado actual sobre el conocimiento de la Historia de la Profesión Jurídica.
- Definir los fundamentos que caracterizarán el sistema de acciones metodológicas para la elaboración de la propuesta.
- Elaborar un sistema de acciones metodológicas para la enseñanza de la historia de la profesión jurídica entre los estudiantes de la carrera de Derecho en el CUIJ.
Población y Muestra
La población comprendía el 100% de la matricula de la carrera de derecho 92 estudiantes de la carrera de derecho se definió una muestra de 61 estudiantes para un 63,3 %, a los cuales se les aplicó una encuesta que tenia como objetivo constatar el estado en que se definen los educandos sobre el conocimiento de la historia jurídica en las condiciones de la Isla de la Juventud.
Diagnóstico aplicado
A partir de los Métodos y Técnicas aplicados (Encuesta en Anexo) para constatar el estado del conocimiento en los estudiantes de la carrera de derecho sobre la historia de la Profesión Jurídica se pudo conocer que:
- El 81% de los estudiantes expresan que desconocen la historia de su profesión, teniendo en cuenta que este elemento no forma parte de los programas que conforman el proceso de aprendizaje en el transcurso de la carrera.
- El 75% sin embargo valora que el programa de historia aporta muy poco al conocimiento de la historia sobre su profesión, la gran mayoría expresan que no cuentan con los medios de información para realizar el estudio de forma autodidacta y es muy poca la divulgación al respecto.
- El 100% de los estudiantes encuestados le conceden al conocimiento sobre la historia de la profesión jurídica una importancia trascendental, ya que plantean que: forma parte de la cultura jurídica de la profesión, eleva el nivel profesional y el interés de los estudiantes, es un punto de partida para acciones futuras y aumenta la confianza.
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