Juegos recreativos para contribuir a la formación del valor responsabilidad, en niños de 10-12 años

1. Un breve resumen del texto enviado
3. Problema científico
4. Definiciones Conceptuales
5. Marco teórico
6. Fundamentos metodológicos de la investigación
7. Resultados de la investigación
8. Bibliografía y notas utilizadas

Juegos recreativos para contribuir a la formación del valor responsabilidad, en niños de 10-12 años, del Consejo popular Pueblo Nuevo

Un breve resumen del texto enviado

Esta tesis es el resultado de una investigación empírica que da solución al problema científico: ¿Cómo contribuir al desarrollo del valor Responsabilidad en los niños de 10-12 años del Consejo popular de Pueblo Nuevo? Dicha investigación tiene como objetivo: Estructurar juegos recreativos, encaminados al desarrollo del valor responsabilidad, en los niños de 10-12 años del Consejo popular de Pueblo Nuevo. En la tesis son tratados de manera integrada, criterios generales que se consideran esenciales y representativos para la confección de juegos recreativos para contribuir a la formación del valor responsabilidad desde un enfoque comunitario. En la misma se analizan como contribuir mediante juegos recreativos la formación del valor responsabilidad, en niños de 10-12 años para que así mejoren su comportamiento en la Comunidad. Los resultados obtenidos son de gran importancia para el desarrollo de los juegos recreativos en el tiempo libre de estos niños de 10-12 años para formar en ellos el valor responsabilidad y mejorar su comportamiento en la comunidad y ante la sociedad de manera general.

Introducción

Los caminos lógicos del pensamiento científico resultan imprescindibles para el desarrollo de las capacidades cognoscitivas. Desde este punto de vista es necesario considerar tantas actividades didácticas sean requeridas para dar respuestas a los principales problemas que se presentan hoy en la comunidad.

A partir de los años 90 tuvieron lugar cambios internacionales que transformaron el mundo, como fue el derrumbe del campo socialista y por consiguiente, el desarrollo vertiginoso de la Globalización Neoliberal, así como la unipolarización en el planeta. En Cuba se produjo además, un recrudecimiento del bloqueo y la lucha ideológica de Estados Unidos contra Cuba.

Para poder enfrentar los retos en el nuevo milenio; resulta primordial la educación del hombre como principal protagonista de su propio desarrollo en correspondencia con los valores que sustentan la sociedad.

Diferentes autores se han referido al desarrollo histórico del proyecto social socialista, y toman como antecedentes algunos trabajos realizados en la Isla de la Juventud.

El primer intento en América Latina de acercarse a la teoría general de los valores desde una perspectiva marxista, fue realizado en (1969), por Adolfo Sánchez Vázquez (n.1915), pero no se tienen referencias de investigaciones realizadas, acerca de la formación de valores mediante juegos en niños de una comunidad.

Los que han abordado esta temática coinciden en que los valores, como cualidad formada o en formación, juegan un papel insustituible en el desarrollo de la personalidad del individuo y en su comportamiento general, porque son los que orientan y regulan su conducta y determinan, consecuentemente, sus actividades y formas de actuar.

El desarrollo de los valores en los niños adolescentes, depende, en gran medida, del manejo que les han proveído a través de la vida, desde su nacimiento; del tratamiento que han recibido en el seno familiar, primeramente; de las influencias del medio en que se desarrollan, entre los que se destacan los medios de comunicación; las tecnologías la escuela como agente de cambio socialmente preparada; el ejemplo y responsabilidad, En el mundo contemporáneo y como resultado del proceso de globalización neoliberal fundamentalmente, constantemente surgen nuevos problemas socioeconómicos, con un fundamento axiológico, los cuales impactan con intensidad en la sociedad en la subjetividad de los diferentes sujetos sociales que forman parte de ella y, en particular, en la nueva generación. Una de las mayores consecuencias de esos cambios ocurridos a nivel planetario es la llamada "crisis de valores", que se manifiesta en todos los países y se le debe comprender como un momento dialéctico, como un proceso de desarrollo axiológico.

Los valores, como parte constitutiva de la cultura de las personas, conformados de acuerdo a las condiciones y particularidades culturales e históricas de cada uno de los pueblos y personas en los distintos espacios, hay que cultivarlos, rectificarlos con el concurso de todos los medios y recursos disponibles, en correspondencia con las nuevas condiciones y demandas existentes para buscar nuevos patrones de sustentabilidad humana en aras de preservar la existencia, la cual se encuentra amenazada de muerte.