- ¿Qué es la generación Google?
- ¿Qué sabemos sobre el comportamiento informativo de los jóvenes?
- ¿De qué manera se comportan actualmente los jóvenes en las bibliotecas virtuales?
- ¿Es importante el fenómeno de las redes sociales?
- ¿Dónde están las brechas en las habilidades?
¿Qué es la generación Google?
Hace referencia a la generación de jóvenes nacidos después de 1993, que crece en un mundo dominado por Internet, como una alternativa más de comunicación.
Actualmente la mayoría de los estudiantes se sienten mejor escribiendo con el teclado que haciéndolo en un cuaderno, también prefieren leer en la pantalla del computador que hacerlo de separatas o libros. Les gusta estar en contacto permanente con sus amigos y familiares, en cualquier momento y desde cualquier lugar.
Según Wikipedia, esta denominación de la "generación google" se ha popularizado como compendio de "vía rápida para referirse a una generación cuyo primer punto de contacto con el conocimiento es Internet y un motor de búsqueda, siendo Google el más popular de estos últimos". Esto hace una diferencia con generaciones anteriores que "adquirían su conocimiento mediante libros y bibliotecas.
Algunos titulares sobre los hallazgos de una encuesta reciente hecha por OCLC:
89% de los estudiantes de educación superior utilizan los motores de búsqueda para comenzar a buscar información, solo el 2% inicia esa misma búsqueda en el sitio web de una biblioteca
93% están o satisfechos o muy satisfechos con la experiencia general de usar motores de búsqueda, situación que contrasta con la satisfacción del 84% respecto de las búsquedas apoyadas por un bibliotecólogo
los motores de búsqueda se acomodan mejor al estilo de vida de los estudiantes de educación superior que las bibliotecas físicas o en línea y ese acomodo es "casi perfecto"
los estudiantes de educación superior todavía utilizan la biblioteca, pero lo hacen con menor frecuencia, al igual que la lectura de materiales de esta, desde que comienzan a usar herramientas de búsqueda por Internet
los "libros" son todavía la primera asociación que hace este grupo con la biblioteca, a pesar de la considerable inversión de esta en recursos digitales; la situación anterior en buena medida la desconocen los estudiantes
Existen grandes preocupaciones en el campo educativo, en particular, el interrogante de si ¿disponer de los "datos al alcance de las manos" y el exceso de información se da a expensas del pensamiento creativo e independiente.
¿Qué sabemos sobre el comportamiento informativo de los jóvenes?
La investigación sobre ¿cómo niños y jóvenes desarrollan competencia en el uso de Internet y de otras herramientas de búsqueda? da resultados poco claros, algunos temas consistentes comienzan a emerger:
El alfabetismo informático (CMI) de los jóvenes, no ha mejorado con el incremento del acceso a las TIC: de hecho, su aparente facilidad para manejar computadores, esconde algunos problemas preocupantes.
Investigaciones de Internet muestran que la velocidad a la que los jóvenes buscan en la Web conlleva a que se destine poco tiempo a evaluar la información encontrada tanto respecto a su relevancia como respecto a su exactitud o autoridad.
Los jóvenes tienen una comprensión pobre de sus necesidades de información y por ello encuentran dificultades para desarrollar estrategias de búsqueda efectivas.
Como resultado, demuestran preferencia fuerte por expresarse con lenguaje natural en lugar de analizar cuáles palabras claves pueden resultar más efectivas.
Enfrentados a una larga lista de resultados de búsqueda, a los jóvenes se les dificulta evaluar la relevancia de los materiales encontrados y muchas veces imprimen páginas a las que solo han dado una mirada superficial.
¿De qué manera se comportan actualmente los jóvenes en las bibliotecas virtuales?
Existen muy pocos estudios controlados que tengan en cuenta la edad y el comportamiento de búsqueda sistemático.
Hallazgos en el análisis profundo del trabajo de CIBER, son muy consistentes con la literatura de búsqueda de información y con otras investigaciones hechas por observaciones o encuestas. Los usuarios usan muy poco opciones de búsqueda avanzada, asumiendo que los motores de búsqueda "entienden" sus preguntas. Tienden a desplazarse rápidamente entre una página y otra, invirtiendo poco tiempo en leer o interpretar la información de las páginas que acceden.
¿Es importante el fenómeno de las redes sociales?
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