La Educación ambiental en los estudiantes de la SUM de Cultura Física y Deporte de Fomento (página 2)

Constituye un proceso continuo que alcanza todos los ámbitos educativos, formales, no formales e informales y se desarrolla a partir de los problemas más inmediatos hasta los de ámbito regional, nacional e internacional.

A partir de que se imparte la asignatura problemas sociales de ciencias y la tecnología en uno de los temas tratados nos dimos cuenta que los estudiantes no tiene una buena información sobre este tema de Educación Ambiental a pesar de la divulgación del mismo, nos preguntamos como futuros profesionales con tan pobre conocimientos no podrán trasmitir a sus alumnos estos conocimientos y elevar la cultura ambiental. Pues el deporte es sin duda el mejor cause para difundir los valores y la cultura ambiental.

Por lo que a partir de este problema para realizar este trabajo con el siguiente titulo: Acciones para lograr la educación ambiental en SUM cultura física de Fomento.

El deporte ,en cambio ,es la más consolidada y fuerte organización internacional que existe .No se conoce de fronteras políticas ni ideológicas ,es un movimiento mundial .Tiene la capacidad única de trasmitir valores reglas de un extremo a otro del planeta de modo casi instantáneo .Esta perfectamente organizado y fuertemente jerarquizado .Los componentes de la organización se afilian a ella de modo voluntario ,compartiendo modo de vida y valores ,en definitiva una forma de entender la vida .El deporte es un movimiento que difunde un nuevo humanismo ,una cultura .Una vez ha asumido la protección de la naturaleza en su ideario ,el deporte es sin duda ,es el mejor cause para difundir los valores y la cultura ambiental .

El hombre, idealizado, es la máxima expresión de la naturaleza, pero es también naturaleza .Por los demás el deporte es consustancialmente un sistema de reglas y valores. El respeto al contrario, es también respeto a la naturaleza cuando uno se mide con ella .Pero el deporte tiene una capacidad que le falta al ecologismo:

El objetivo de este trabajo es validar acciones para desarrollar la educación ambiental en los alumnos de 4to año de cultura física y deporte que contribuya no solo a elevar su cultura sino trasmitirla a la sociedad para así elevar el nivel de vida de la población

Desarrollo

La protección y conservación de la comunidad se vislumbra como un particular reto futuro, asumir de conjunto por los científicos, administrativos y vecinos del lugar, como patrimonio natural cubano y de la herencia de la tierra.

La cultura y el deporte no esta ajena a la educación ambiental pues en sí mismo, es un instrumento educativo. La práctica del deporte forma ,instruye, educa en determinados valores de modo espontáneo y consustancial a la misma practica .Al niño ,al joven hay que instruirlo en los valores ambientales ,el deporte ,en cambio ,es la propia escuela .Por tanto, la práctica deportiva integra los valores ambientales ,estos se trasmitirán naturalmente al deportista y el deporte hará gala, una vez mas .de su potencial pedagógica ,ahora con la cultura ambiental.

Por lo que a partir de esta dificulta realizaremos este trabajo con el siguiente titulo: Acciones para lograr la educación ambiental en SUM cultura física de fomento.

Dentro de las acciones se realizaron:

Seminarios con los siguientes temas:

Problemas globales en la dimensión ambiental

• Problemas globales de la provincia y el municipio

• Cuidado y conservación de los bosque.

Proyectos de conservación sobre las áreas deportiva.

Proyectos de construcciones de instalaciones deportivas en lugares yermo en nuestra localidad.

Talleres sobre los programas nacionales aplicados al plan turquino.

Concursos de pintura, literatura sobre el tema de Educación ambiental en las Escuelas perteneciente a los diferentes ECDER

Conclusiones

• Que los estudiantes Intensifiquen la realización de proyecto de investigación, trabajo de investigación pedagógico y educativo.

• Fortalecer el enfoque e incorporación de los temas ambientales en las clases y otras actividades sobre la protección del medio ambiente y el desarrollo sostenible.

• Lograr que las clases y otras actividades del proceso–educativo-docente–educativo alcance estudiar y desarrollar acciones sobre los problemas ecológicos locales, y no sobre los generales alejados de la realidad escolar.

Recomendaciones

• Crear un programa teórico metodológico de Educación Ambiental como asignatura optativa en la SUM.

• Continuar investigado sobre la cultura física y el medio ambiente para elevar la cultura ambientalista.

• Poner en práctica dicha acciones en las ECDER de nuestra localidad.

Bibliografía

Blas Zabaleta, P. (1991). Respuesta educativa a la crisis ambiental.

Castro Ruz, F. (1992). Informe a la Conferencia de las Naciones Unidas Sobre Medio Ambiente y Desarrollo. Río de Janeiro.

CITMA.(199). Estrategia Ambiental Nacional. Ediciones CITMA, 1ª. reimp, Ciudad de la Habana.

Cumbre Mundial de Desarrollo Sostenible.(2002). Johannesburgo, África del Sur.

Novo, M. (1998): La Educación Ambiental: bases éticas, conceptuales y metodológicas.  Madrid,  UNESCO- Universitas.

Partido Comunista de Cuba. (1992). Constitución de la República de Cuba.La Habana, Editora Política.

Programa Internacional de Educación Ambiental UNESCO – PNUMA. Evaluación de un programa de educación ambiental. Serie N.

Disponible.

http://www.un.org/esa/sustdev/documents/WSSD_POI_PD/Spanish/WSSDsp_PD.htm

Autor:

Ing. Maria Teresa Travieso Martínez

Edad: 47 años

Categoría Docente: Instructor Principal

Breve currículum del autor: curso elemental de Pedagogía

Curso de traducción elemental de inglés

Curso de programación lineal

Curso de operadora de micro

Curso de seguridad y salud

Vencido los tres módulos de la maestría de Cultura Física Y deporte.

• Institución. Sede Universitaria de Salud.

Coautor: Paulo de Armas.

Categoría Docente: Instructor Principal

Edad: 50 años

Breve currículo: Vencido los tres módulos de la maestría de cultura física y deporte.

Enviado por:

MSc José M. Torres Cerviño