Aproximaciones a la historia de la educación y las instituciones educativas en la localidad espirituana

1. Resumen
3. Consideraciones teóricas de partida
4. Historia de la educación: Material de apoyo a la docencia
5. La educación en Cuba: Material de apoyo a la docencia
6. Instituciones docentes espirituanas en la pseudorepública. Colegio presbiteriano Carlos de la Torre
7. Proyecto Filial Casa de Altos Estudios Don Fernando Ortiz en el Centro Universitario de Sancti Spíritus
8. Palabras finales
9. Bibliografía

Resumen

Este trabajo constituye un primer acercamiento al proyecto ENFOQUE HISTÓRICO Y FILOSÓFICO DE LA EDUCACIÓN EN LA NUEVA UNIVERSIDAD CUBANA, el cual se está gestando en el Centro de Estudios de Ciencias de la Educación Raúl Ferrer Pérez, perteneciente al Centro Universitario de Sancti Spíritus José Martí Pérez, con la colaboración de los profesores del Departamento de Marxismo Leninismo e Historia y de un colectivo de investigadores integrado por prestigiosos profesionales del territorio, que se encuentran incorporados a estudios de maestría y doctorado.

El propósito del estudio que ponemos a su consideración es: poner al alcance de los profesionales espirituanos, un material de consulta para fomentar los conocimientos sobre la historia de la educación y las instituciones educativas en la localidad y estimular la participación de profesores e investigadores en este proyecto, que pretende realizar un estudio científico, de la historia del pensamiento, las ideas, las instituciones educativas y los educadores espirituanos, para de esta forma revelar la magnitud y riqueza de su legado.

Antecedentes

En el curso 2005-2006 la dirección de la Escuela Superior del Partido Ñico López convocó a la I Edición de la Maestría en Estudios Sociales en las Escuelas Provinciales del PCC en cada territorio. La escuela Felipe Torres de Sancti Spíritus, solicitó la colaboración de los profesores del claustro del CUSS para asumir la docencia de esta maestría. En esa ocasión, tuvimos la oportunidad de asumir las asignaturas: Pensamiento filosófico y político universal e Historia de la Educación y la pedagogía.

Del trabajo conjunto realizado entre le magnífico colectivo de maestrante, los profesores de la Escuela del PCC, y nuestros docentes, se confeccionaron dos materiales de apoyo a la docencia titulados: Historia de la Educación: Material de Apoyo a la Docencia y La educación en Cuba: Material de Apoyo a la Docencia. Ambos textos se utilizaron durante la mencionada Edición de la maestría y se utilizan actualmente en la II Edición.

Uno de los principales antecedentes de esta investigación es el meritorio trabajo realizado por la Msc. Felicia Pérez Moya en su tesis de maestría titulada: La biblioteca pública municipal y su inserción en la cultura espirituana (1911-1940). Este resultado científico fue publicado en el 2007 por Luminaria con el título: Primera biblioteca pública de Sancti Spíritus. Además, forma parte del proyecto de la Biblioteca Nacional José Martí: Origen y evolución de la biblioteca pública en la provincia de Sancti Spiritus (1911-1989), abarca las etapas prerrevolucionaria y revolucionaria, este proyecto está enmarcado en la línea territorial del CITMA en la provincia espirituana.

La experiencia adquirida durante las actividades curriculares del módulo: Fundamentos históricos y pedagógicos de la educación y la pedagogía en la IV Edición de la Maestría en Ciencias de la Educación del CECESS, constituyó otro momento relevante para emprender la idea de escribir la historia de la educación, las ideas educativas y las instituciones educacionales en Sancti Spíritus, lo que constituye a su vez, antecedente para la formulación de las concepciones filosóficas de los educadores espirituanos que se han destacado por sus aportaciones a la filosofía de la educación en Cuba.

Sin dudas, otra referencia es la magnífica experiencia que estamos viviendo con la consolidación de la Maestría de Amplio Acceso en Ciencias de la Educación, la cual nos ha brindado la oportunidad de conocer que en otras instituciones, como el Instituto Superior Pedagógico de Sancti Spíritus, Capitán Silverio Blanco Núñez, también se estudia la historia de la educación y de las ideas educativas.

Consideraciones teóricas de partida

El estudio las ideas histórico-filosóficas sobre la educación en Cuba ha estado matizado por la expresión de múltiples corrientes de pensamiento, representadas por diferentes instituciones y figuras, que han tratado de dar respuesta a los problemas apremiantes del país, desde diferentes actitudes y puntos de vista que reflejaban, de una forma u otra, sus peculiares intereses de clase. A partir de enero de 1959, se produce un cambio en la anterior situación, marcado por amplia participación del Estado cubano en la educación.

Los estudios científicos realizados en el país y en la provincia acerca de la historia del pensamiento, las ideas, las instituciones y los educadores han resultado escasos e insuficientes para revelar la magnitud y riqueza del legado educativo cubano y espirituano. La presencia de estudios que revelen las concepciones histórico-filosóficas de la educación en general y de la Universidad en particular, en las obras que abordan estas cuestiones en la historia y en la filosofía de la educación en Cuba no ha estado en correspondencia con el aporte cubano y espirituano a la conformación del pensamiento educativo nacional.

Para contribuir a la solución de este problema se ofrece a continuación una sinopsis de los trabajos que hasta la fecha han venido realizando los investigadores que participamos en este proyecto, para de esta forma, ir presentando paulatinamente, las principales contribuciones de los educadores espirituanos, a la conformación del ideario histórico y filosófico de la educación y la pedagogía, en los contornos de la nueva Universidad cubana.