Las TIC, una vía para la preparación metodológica del profesor en la Universidad Cubana
Enviado por MSc.Jesús A Denis Valdivia
Temática: Las TIC en la Educación
Resumen
La universalización de la Educación Superior, como eslabón significativo de los nuevos Programas de la Revolución, requiere de un correcto funcionamiento de todos los factores de la sociedad y en un primer plano de las Sedes Universitarias Municipales.
Consecuentemente, se ha trabajado por perfeccionar continuamente los procesos inherentes a este nuevo concepto en la Educación Superior, su impacto social, político, económico y pedagógico, así como en lo referente a la preparación de los profesores para enfrentar la docencia y orientación adecuada del trabajo experimental en las carreras de Ciencias.
Por todo ello, en el trabajo se hace un estudio de la gestión de las necesidades de preparación de los profesores a tiempo parcial, así como del empleo de las Tecnologías de la información y el conocimiento como un recurso didáctico metodológico. Se diseñó un sitio Web para la preparación metodológica del profesor a tiempo parcial en condiciones de Universalización, en el diseño y desarrollo del sitio se utiliza la herramienta PHP Nuke 7.6, esta es un Sistema de Gestión de Contenido (Contents Manager Systems (CMS)) que cae dentro de la clasificación de software libre, como gestor de base de datos MySQL, que corre sobre un servidor Apache.
Se realizó una evaluación de las condiciones de las Sedes Universitarias del municipio de Jatibonico para el empleo de este recurso informático y los resultados obtenidos permitieron determinar los aspectos necesarios para la preparación metodológica de los profesores y la pertinencia del mismo, dada por el criterio de expertos.
Palabras claves
TIC (Tecnologías de la Informática y las Comunicaciones), preparación metodológica, profesor, Universidad
Introducción:
En la actualidad, cada vez es mayor la cantidad de organizaciones que enfrentan un entorno dinámico y cambiante, el cual requiere de que las organizaciones se adapten a nuevas condiciones y en este caso las transformaciones de la Educación Superior en Cuba, con el proceso de universalización de la universidad, surge un nuevo elemento de justicia social de la sociedad que se construye, para alcanzar niveles cada vez más altos en la calidad de la Educación. Es en este sentido que la aceleración del proceso científico técnico está orgánicamente ligada a la elevación del nivel de preparación de profesionales capaces de enfrentar los nuevos retos.
Un aspecto importante dentro de este tema, lo constituye la interrelación entre conceptos que son realidades en el mundo científico y académico, por lo que es preciso establecer las relaciones entre el proceso de modernidad y el desarrollo humano, destacando el papel que debe cumplir la universidad como institución.
Precisamente en la revolución educacional actual se han impulsado numerosos programas de la Revolución: uno de ellos La Universalización de la Educación Superior, donde surgen las Sedes Universitarias (septiembre 2002) que permiten brindar la oportunidad de continuidad de los estudios a los jóvenes egresados de los programas emergentes que se desarrollan en el país y de otras fuentes de ingreso, esto ha implicado, no solo cambios en métodos y estilos de trabajo docente y metodológico. Sino en nuevas concepciones didáctico metodológicas en este contexto.
A partir del curso 2002-2003 se crean las sedes municipales, siendo en este marco necesario, que las instituciones dispongan de profesionales preparados para la formación integral de los estudiantes que se incorporan al estudio de las carreras y sus modalidades.
En las sedes municipales se dispone de un sistema de gestión de las necesidades de preparación de los profesores que todavía no es lo suficientemente efectivo para enfrentar los nuevos cambios.
Precisamente, de su preparación eficiente, tarea necesaria y emprendida por los profesores de la sede, así como de su autopreparación constante, dependerá en gran medida los resultados en la formación de los profesionales que exigen los nuevos tiempos. Al respecto Fidel nos planteó, entre otras cuestiones, la siguiente:
"Y ha llegado la hora de formar, de crear o de convertir a nuestro personal docente en evangelios vivos, es decir, en educadores, en alguien que no solo instruye, sino que fundamentalmente educa." (Fidel.2003)
Es en este sentido, importante destacar que se cuenta con un modelo pedagógico de enseñanza, con múltiples opciones para asistir a la formación y el proceso de autoaprendizaje, apoyado en una base material de estudio que garantiza la preparación de los estudiantes con el mismo nivel y rigor que en la enseñanza presencial regular de los centros universitarios.
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