Propuesta de un sistema de acciones metodológicas para el desarrollo de la expresión oral

1. Resumen
3. Consideraciones teóricas acerca de la comunicación. La comunicación como categoría psicológica. Sus componentes y funciones
4. La comunicación en el proceso de formación y desarrollo de la personalidad de los estudiantes
5. El desarrollo de habilidades comunicativas en estudiantes de la enseñaza superior
6. La expresión oral como habilidad comunicativa
7. Consideraciones teórico-metodológicas de la comunicación oral
8. Bibliografía

Resumen

Después de haber tenido la experiencia de la realización de los exámenes de culminación de estudios, de estar dos cursos trabajando con alumnos del primer año de las carreras de humanidades e impartir docencia a alumnos de otros años de estas carreras y realizar entrevistas y encuestas a profesores y coordinadores las mismas pudimos darnos cuenta de las enormes dificultades que presentan nuestros estudiantes en la comunicación oral. Con este trabajo nos dimos a la tarea de estudiar todo lo referido a esta habilidad comunicativa tanto en su teoría como en lo referido a la parte metodológica y confeccionar un grupo de acciones con el objetivo de emplearlas en el trabajo que se realiza de forma sistemática en cada carrera.

Introducción

El maestro debe saber encontrar el mejor camino de acercamiento al estudiante y saber establecer una relación de comunicación con ellos en diversas situaciones y momentos.

Nuestro ministerio de educación cuenta con una valiosa tradición de entrega y dedicación a la hermosa tarea de educar, lo cual se manifiesta a través de todas las tareas que realiza elevando el nivel cultural de nuestro pueblo, llevando la educación superior a todos los rincones del país, cosas que hoy ya son una realidad.

En el Municipio Camajuaní, al igual que en el resto del país, ha sido creada una Sede Universitaria Municipal (SUM), que pretende cubrir las necesidades de Enseñanza Superior en su campo de acción en casi toda el área urbana y rural del territorio. Entre las funciones de la Universidad que se han llevado al Municipio, además de la Educación de Pregrado se incluyeron la Extensión Universitaria y la Educación Postgraduada continua a más de 17 000 profesionales, apoyada en las fortalezas y experiencias de su Sede Central, la Universidad Central "Marta Abreu" de Las Villas, institución de reconocido prestigio nacional e internacional.

La SUM debe preparar, en su entorno comunitario, el profesional universitario integral que sea capaz de asumir la dirección y ejecución de los Procesos Productivos y Sociales que contribuyen a la satisfacción de las necesidades materiales y espirituales de la población del municipio, incluyendo sus zonas rurales.

En todo este proceso se incluye como aspecto central la comunicación que se lleva a cabo entre el profesor y el alumno y a su vez la comunicación oral de estos, es aquí donde radica la razón de ser de nuestro trabajo.

Al recibir los contenidos de comunicación en mi carrera y conocer algunas investigaciones realizadas en nuestro país y en el exterior sentí la necesidad de conocer como se manifiesta esto en nuestros estudiantes de primer año de las carreras de humanidades, específicamente la comunicación oral.

En la práctica hemos podido comprobar que tenemos grandes logros en la educación, pero que aun es insuficiente la comunicación oral en nuestros estudiantes donde se considera a estos como sujeto activo de su propio aprendizaje.

Si tenemos en consideración la importancia que tiene la comunicación oral en el desarrollo de la personalidad y en especial en los estudiantes de la enseñanza superior debemos hacer un alto para ver cómo se está trabajando en la docencia y que debemos hacer para mejorar el desarrollo de estas habilidades en el propio proceso del aprendizaje.

La Universidad, por esencia, es la institución cuya función social fundamental es la formación de los profesionales altamente calificados y educados que han de dirigir los destinos de la sociedad para el bien común. La universidad se debe y responde a los intereses sociales. Tiene por tanto una misión social. Es por eso que nuestros estudiantes tienen la misión de convertirse en perfectos oradores.

La docencia, como proceso universitario de primera importancia es la encargada de materializarlo. Hoy es importante el lugar que ocupa la didáctica en el desempeño para preparar a los profesores que imparten la docencia en estos centros.

El encuentro es la forma de docencia utilizada en nuestro modelo. Se puede conceptualizar como: un conjunto de actividades docentes, combinadas armónicamente, que estarán dadas en primer lugar por sus objetivos, la presencia de los principios didácticos de la Educación Superior y el cumplimiento de las funciones didácticas. Por sus características esta forma de organización del proceso docente, que puede considerarse como básica en los cursos del modelo semipresencial, permite lograr un intercambio mayor y directo entre el estudiante y el docente, a la vez que permite racionalizar el tiempo disponible a la asignatura de manera más efectiva. Esta tiene como objetivo aclarar dudas correspondientes a contenidos estudiados previamente por los alumnos, debatir y ejercitar dichos contenidos y evaluar su cumplimiento, explicar los aspectos esenciales del nuevo contenido y orientar con calidad y precisión el trabajo independiente que el estudiante debe realizar para alcanzar un adecuado dominio de los mismos. El profesor en este modelo se convierte en facilitador del proceso enseñanza aprendizaje.