Conductas vandálicas en la Adolescencia

1. Introducción / Vandalismo
3. La influencia del medio / Tendencia grupal y vandalismo
4. Conclusiones
5. Bibliografía
6. Anexo

Introducción

1. "Vandalismo":

El desarrollo de nuestro trabajo se basará en tratar de explicar como el adolescente en este período de la vida, el cual, por lo general, se vive como conflictivo, tanto por los padres como por el mismo, podría llegar a caer en el vandalismo. Es en esto que se basará nuestro trabajo, en el cómo y no en las conductas vandálicas.

Para esto, empezaremos explicando la crisis de identidad que se sufre en la adolescencia y como afecta ésta a los jóvenes.

Debido a los cambios corporales, las exigencias de sus padres y el medio social, para el adolescente los cambios son vividos con una gran carga de angustia.

Dichos cambios los llevaran al joven a refugiarse en el grupo de pares, como mecanismo de defensa, en busca de homogeneidad que le de cierta seguridad. La barra le sirve para encontrar una identidad momentánea mediante la sobre identificación y así sentirse bien consigo mismo. Esta identidad va a estar basada en figuras idolatradas por el grupo o la sociedad, no importa si ésta es una identificación negativa, lo que importa es conseguir una lo antes posible.

En caso que sé de la identificación con la figura negativa, y que el joven no pueda controlar sus impulsos, ya sea por una mala relación con los padres, acompañada de falta de comunicación en general y la falta de límites impuestos a su hijo; esto podría derivar en el vandalismo. Todo esto será detallado a continuación.

Adolescencia

Con la aparición de los caracteres sexuales primarios, que son: el crecimiento de los órganos genitales y la aparición de la Menarca, primera menstruación en la niña, y el comienzo de la eyaculación en el niño; junto con la presencia más tarde de los caracteres sexuales secundarios, que son: el crecimiento de masa muscular, el cambio de voz, la aparición de vello en la cara del hombre. También del vello en el pubis de ambos sexos, el ensanchamiento de las caderas y el crecimiento del busto en la mujer, etc., es que comienza la pubertad. Esta es plataforma de despegue para la adolescencia.

Desde ya, vale remarcar que adolescencia y pubertad no son sinónimos. La pubertad se refiere sólo a cambios físicos, corporales; en cambio la adolescencia, también a los cambios psicológicos que estos acarrean. Es por eso que la pubertad se encuentra dentro de la adolescencia.

La adolescencia es según Aberastury y Knobel,"La etapa de la vida en la cual el individuo busca establecer su identidad adulta, apoyándose en las primeras relaciones objetales-parentales internalizadas y verificadas en la realidad que el medio social le ofrece, mediante elementos biofísicos en desarrollo a su disposición y que a su vez tienden a la estabilidad de la personalidad en un plano genital, lo que sólo es posible si se hace el duelo por la identidad infantil".

Esta etapa es muy conflictiva, tanto para el adolescente como para sus padres, en su relación con el mundo externo. Esto se debe a que el niño, en un momento de su vida en el que sentía cómodo consigo mismo, con su relación de dependencia y sin ninguna responsabilidad; en un corto tiempo, se despierta con su cuerpo diferente y con un montón de responsabilidades, expectativas nuevas de sus padres respecto a éste y su comportamiento. Ya no se siente el mismo, ha perdido su identidad.

La identidad es según Erikson "La capacidad que tiene el yo de mantener una mismidad y continuidad frente al destino cambiante".

Para Sorensen es "La creación de un sentimiento interno de mismidad y continuidad, una unidad de la personalidad sentida por el individuo y reconocida por otro".

Sería algo así como un sentimiento de pertenencia de sí mismo y de continuidad en el tiempo. Esto incluye un sentimiento de orgullo; un proceso de reflexión y observación de sí mismo en todos los niveles del funcionamiento mental y por medio del cual el individuo se juzga así mismo a la luz de lo que advierte cómo los otros lo juzgan a él.

Durante la infancia, el niño vive en un mundo de fantasía y de despreocupación total. Esto va acompañado de una relación de dependencia hacia los padres, en la cual vive muy cómodamente. Dicha identidad de niño dependiente y sin preocupaciones que tiene en la infancia, entra en crisis con la aparición de los caracteres sexuales secundarios. De pronto todo cambia, su comportamiento debe corregirse porque le dicen que ya no es un niño, pero el se siente igual que "ayer", cuando dicho comportamiento estaba bien visto. Pero ahora, en un cambio en la actitud de los padres que se da en un período breve de tiempo, pues el cuerpo madura rápidamente, se lo critica. Esto se debe a que los padres no se dan cuenta, que lo que maduro de forma muy rápida fue sólo su cuerpo, y que éste no madura de igual manera que la mente del niño. Es ahí que se produce un defasaje entre el Yo psicológico y el Yo corporal. Es aquí cuando entra en crisis.

La crisis de Identidad es según Erikson: "…conflictos graves, cuya sensación de confusión es más bien debida a una guerra dentro de ellos mismos, así como los rebeldes confusos y delincuentes se hallan en guerra con su sociedad…".

El adolescente pierde su identidad infantil o más bien ésta entra en crisis, cuando su cuerpo infantil pasa a convertirse en uno de "adulto", por los cambios que trae aparejados la pubertad.

Con estos cambios que se dan en lo físico, también vienen dados los cambios psicológicos de perdida de identidad.

El adolescente debe adaptarse ahora a su "cuerpo nuevo" y buscar una nueva identidad. Éste debe modificar su estructura psíquica, para adaptarla, necesariamente a este nuevo esquema corporal. Ésta se alcanza mediante una disociación, proyección e introyección que permiten el conocimiento del "self" y a su mundo externo, o sea de su mundo interno y externo.