Sistema de actividades para la capacitación del bibliotecario escolar en el desarrollo de las habilidades de trabajo independiente
Enviado por Noemí Dueñas Bravo
"… la sabiduría que se obtiene de la experiencia no depende de la cantidad de información de que disponga la persona sabia, sino de su habilidad para utilizarla".
Alexander King
Resumen
Capacitar a los bibliotecarios para desafiar los retos de la llamada Era de la información, concientizarlos hacia el cambio y hacia la solución de problemas informacionales, la difusión de la cultura y el conocimiento, para que ofrezcan a los alumnos todas las oportunidades para el uso adecuado de las fuentes de información y el desarrollo de habilidades en el trabajo independiente, debe ser una prioridad para cualquier educación.
Este trabajo es el resultado de una investigación aplicada a los bibliotecarios escolares de las Secundarias Básicas en el municipio La Palma, generada por la necesidad de capacitarlos para el desarrollo del trabajo independiente. Contiene una valoración del sistema de actividades que fue aplicado a los bibliotecarios para que sean capaces de ofrecer los niveles de ayuda que requieren los alumnos en la realización del trabajo independiente.
Palabras claves: Información, conocimiento, desarrollo intelectual, habilidades, trabajo independiente, biblioteca escolar, bibliotecario escolar.
Introducción
Un tema recurrente de la sociedad moderna es estar en la llamada Era de la información. Esta denominación responde a la creciente y determinante importancia que la información representa para los individuos de la sociedad, en cualquier país en cualquier latitud, con cualquier cultura o con cualquier nivel de desarrollo. Por supuesto, aquellos que cuenten con mayor nivel educacional y cultural, aquellos que se encuentren en ambientes de mayores perspectivas de desarrollo, estarán impulsados a consumir más y mejor información. La humanidad ha acumulado un caudal incalculable de conocimientos en el transcurso de los tiempos y ese desarrollo de conocimiento crea la necesidad de búsqueda sistemática de información.
El individuo que ha de vivir en estos tiempos tiene que poseer los conocimientos que le permitan seleccionar con éxito cualquier problema que se le presente, porque la escuela de hoy no puede garantizar a los alumnos todo el conocimiento que el avance de la sociedad contemporánea ha puesto a disposición de la humanidad, por lo tanto, la escuela debe unir todos sus esfuerzos, para lograr mecanismos de acción que le permitan a los alumnos aprender por si mismo, ésta es la esencia del trabajo independiente.
El hombre debe saber buscar el conocimiento que le hace falta, manejar toda la información, clasificarla seleccionar la más necesaria y utilizar de ella todo lo que le sirva para desarrollar su actividad de manera adecuada, y aún más estudiar y analizar aquellos avances e innovaciones que puedan llevarse a la práctica con el fin de ir elevando el nivel y la calidad del trabajo y la protección en general.
Es un objetivo final del sistema educacional en Cuba, y así aparecen en los documentos que norman el trabajo de la escuela, lograr individuos que sepan, puedan, deseen enfrentar y resolver productiva e independientemente las tareas que plantea la vida estudiantil primero, y la laborar después, con la menor inversión de tiempo y esfuerzo.
Una vía para consolidar, ampliar y profundizar los conocimientos, para el desarrollo de las habilidades y para la formación de la personalidad del individuo en su modo de actuar y de pensar, lo constituye la aplicación del trabajo independiente.
José Ramón Fernández, Ministro de Educación en Cuba expresó:
"La actividad fundamental del educador tiene que estar dirigida a actuar en la mente de los educandos a propiciar el desarrollo de sus capacidades intelectuales, a enseñar a pensar, a razonar, a sintetizar, a desarrollar hábitos y habilidades para el trabajo independiente, para la búsqueda y organización de los conocimientos, para el uso correcto y buen manejo de los libros de texto y de las fuentes bibliográficas, para la toma de notas de clases como apoyo y no en sustitución de los libros de texto, inculcarles hábitos de estudio individual, es decir, enseñarlos a estudiar, al propio tiempo que orienta sus esfuerzos a la formación integral de la personalidad…".
Para realizar un trabajo de carácter intelecto se debe aprender a trabajar con los libros. El alumno debe saber buscar el conocimiento que le hace falta, manejar toda la información, clasificarla, seleccionar la más necesaria y utilizar de ella todo lo que le sirva para desarrollar su actividad de manera adecuada.
En la escuela cubana actual la biblioteca escolar ejerce una gran influencia en la formación del individuo que se necesita en estos tiempos. La biblioteca escolar es el eje de la actividad intelectual de la escuela y como parte integrante de la escuela, debe buscar vías y métodos que permita lograr un mecanismo más eficiente de su función principal, función que se concreta en el desarrollo de hábitos de lectura e investigación, así como el desarrollo de habilidades para el trabajo independiente con la bibliografía disponible.
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