Acercándose a las estrategias de estudios (página 2)

Posibles fuentes donde ubicar nuevos conocimientos.

Jorge Luis Borges, uno de los más grandes escritores e intelectuales de todos los tiempos, a pesar de su extraña ceguera, a veces total, nunca se apartó de su querida biblioteca. Amaba mitológicamente la sabiduría que hace libre a los hombres.

– En librerías, en la naturaleza, conversando con expertos.

– Bibliotecas y hemerotecas pública y privada.

– Archivos nacionales e internacionales.

– Centros nacionales de información o documentación.

– Instituto Nacional de Cultura e institutos de investigaciones.

– Colegios profesionales y bibliotecas universitarias

– Instituto de Ciencia y Tecnología.

– Centro de Investigación de las Universidades.

– Empresas Privadas, nacionales y mixtas.

– Bibliotecas de organismos internacionales, videotecas.

– Embajadas y consulados internacionales.

– Navegando en el ciberespacio y en las páginas especificas del Internet, los canales de televisión,

– La prensa nacional e internacional escrita y virtual.

– Las emisoras nacionales y mundiales.

– Los foros educativos interdisciplinarios.

-Las conferencias. Las emisoras nacionales e internacionales.

PLANIFICAR

PROGRAMAR

– A largo plazo

– Genérico y abarcador.

– Delimitado en el periodo de tiempo donde se va a realizar cada actividad.

– Es la madre del cordero.

– A corto plazo.

– Específico y definido.

– Describiendo qué se va a desarrollar cada momento.

– Es la cría del cordero.

.

MOTIVADOR, FLEXIBLE Y ADAPTADO A CADA REALIDAD DEL ESTUDIANTE

ALGUNAS RECOMENDACIONES

POSIBLES ACTIVIDADES

• Debemos tener en cuenta las 24 horas del día.

• Clase recibida, clase aprendida.

• Distribuir nuestro horario adecuadamente.

• Un material extenso requiere varias sesiones de estudios.

• Desarrollar estudios por partes.

• Revisar los contenidos y ponderar los contenidos.

• Fijar horarios de estudios.

• Asignar tiempos culturales.

• Fijar horarios para cada trabajo.

• Distribuir horarios de estudio para cada asignatura.

• Asignar horas para el ocio

• Tener en cuenta los domingos y feriados.

• Disponer de una agenda personal.

• Un diario personal.

• Revisar las programaciones y vamos marcando diariamente con lápiz.

• Estudiar en momentos de mayor motivación.

• Programar actividades agradables.

• Los descansos son necesarios

• Comprometernos con uno mismo.

• Mantenerse fiel hasta el final.

• Revisar diariamente la programación.

• Darle a conocer a las personas con quienes convivimos.

• Los horarios se hace para cumplirlas.

Estudios de diversas disciplinas de nuestra competencia/ actividades de ocio/ viajes culturales/ escuchar radio/ escuchar música / leer diarios / navegar en internet / escribir nuestro diario personal / lecturas necesarias / lecturas re creativas / ver televisión / meditar/ ejercicios físicos / alimentación / descanso (dormir) / enamoramiento / vacaciones / horas en la universidad / horas laborales / tiempo de recreación / estudio de idiomas / estudio de otras disciplinas / actividades amicales / actividades sociales culturales.

Napoleón Bonaparte, genio militar, casi toda su vida, dedicó a pensar, planificar, programar las estrategias de guerra que le condujo a lograr la hazaña de la inmortalidad.

ALGUNOS DERROTEROS PARA HACER DE NUESTRAS CLASES UNA EXPERIENCIA INOLVIDABLE

– Conocer el título y el contexto en que se desarrolla la exposición, leer previamente el contenido.

– Ubicarse en el lugar adecuado y escuchar la explicación inicial.

– No perder el hilo de las clases, discriminando las ideas.

– Anotar datos, libros y autores mencionados en clases.

– Conversemos antes de las clases con los compañeros.

– Tomar notas precisas en clases de acuerdo a ciertas técnicas.

– Motivarnos intrínsecamente para la experiencia intelectual.

– Relacionarnos directamente con docentes y compañeros.

– Ordenar y estructurar progresivamente las clases.

– Asimilar importantes datos en la memoria.

– Formular interrogantes al docente a partir de las dudas.

– Llevar hojas sueltas para las anotaciones precisas.

– Poseer cuadernos anillados de fácil manejo.

– Cuaderno para diferentes asignaturas y ponencias.

– Bolígrafos de diversos colores para diferenciar datos

– Mantenerse tolerante en clases viéndose siempre en el lugar de esa otra persona que no es usted.

Dichosos aquellas personas, quienes escucharon al genial maestro Jesús, seguramente fue la experiencia más grande, extraordinaria, inolvidable y maravillosa.

POSIBLES REQUISITOS PARA ANOTAR

QUE PUNTOS DEBEMOS ANOTAR

.Concentración para evitar perder el hilo temático.

.Escuchar activamente para anotar los puntos más importantes del tema.

. Usar abreviaturas.

.Organizar los apuntes, y diferenciar en colores para cada tema y por fecha.

.Podemos graficarlos y captar el estilo de exposición y seguirle el juego.

.Distinguir ideas, conceptos, explicaciones.

. Releer los apuntes tomados cada vez que se pueda hasta hacer parte de nuestras vidas.

César Vallejo uno de los más grandes poetas universales, en apuntes del genial pintor español Pablo Picasso

.Asistir a las clases desde el primer día/

.Anotar las frases o conectores e ideas tales como: hay que subrayar…,de lo que se deduce…, en conclusión…, por tanto…,como puntos esenciales…,adviértase que…, en síntesis…,a mi juicio…, según…, en resumen…,/

. Anotar frases que repite el profesor.

.Anotar fechas, citas, libros y autores.

.Anotar ideas principales y secundarias.

. La extrapolación de ideas.

.El encadenamiento de ideas.

. Anotar las ejemplificaciones

. Anotar las bibliografía recomendada por el profesor o ponente.

VENTAJAS: Obtener buenas calificaciones/ se torna más crítico/ Comprende el tema/mejora la concentración/ podemos construir nuestro propio visión del mundo.

TITULO DEL TEMA / FECHA/ LUGAR/ DOCENTE / PONENTE

DOCENTE – CONFERENCIANTE

ESTUDIANTE – PARTICIPANTE

DATOS

– En esta columna se anota los siguientes puntos:

– Anotamos todo aquello que se puede

– Ideas principales

– Ideas secundarias

– Anotamos usando los conectores

– Frases importantes.

-Respuesta del docente o conferenciante.

– Podemos usar abreviaturas

-En esta columna anotamos los siguientes puntos:

– Ideas de los participantes

– Preguntas del auditorio o aula

-Punto de vista de los participantes

– Respuestas de los participantes

– Anotamos a través de conectores o nexos.

– Apuntamos todas las dudas en lo posible

-Aquí anotamos, los autores y obras citados en la conferencia o clases.

SINTESIS.- En este espacio una vez concluido la conferencia o clases procedemos analizar las anotaciones con la finalidad de sintetizar poniendo nuestro punto de vista.

TITULO DEL TEMA / FECHA / LUGAR / DOCENTE/ PONENTE / TEMA GENERAL

COLUMNA DE CITAS

COLUMNA DE REFLEXION

COLUMNA DE REGISTRO

DE NOTAS DE CLASES

COLUMNA DE RESUMEN

Anotamos los libros citados

. Anotamos los autores citados

.Anotamos fechas.

. Anotamos con legibilidad.

Espacio para la creatividad a partir de la reflexión a través de interrogantes, como: ¿Cuál es el significado de estos hechos?, ¿En qué principios se basan?, ¿Cómo puedo aplicarlos?, ¿Cómo los integro a los que sé ya?,

Anotamos las ideas principales

. Captamos los puntos principales

. No se trata de recoger todo aquello que dice el profesor o el ponente.

. Podamos usar claves

. Usamos siglas que conocemos.

. Anotamos las dudas.

. La legibilidad que uno comprenda.

.Espacio donde se resume a partir de las anotaciones en clase o conferencia.

. Se escribe en forma legible.

. Solo se resume cuando acaba las clases o conferencia.

RECAPITULACION

En este espacio sintetizamos todo los apuntes de esta hoja incluyendo el resumen, las citas, las notas de clases, y las preguntas de reflexión.

RECITAR

REVISAR

Una vez que hayamos recapitulado, procedemos a repetir de memoria con nuestras palabras, aquello que hemos comprendido cada vez que podamos, aquí se agrega que es mucho más importantes compartir con otras personas.

Significa que debemos revisar este apunte cada semana y releerlo cuando podamos.

La tecnología debe estar a nuestro servicio y utilizarlas grabando las clases o conferencias es una magnifica ayuda, tenemos grabadoras, memorias electrónicas y computadoras portátiles y otros de última generación. Una entrevista al conferenciante es de incalculable valor intelectual para el estudiante.

Una vez familiarizado con el manejo de tomar notas, nos complacemos invitarlo desocupado lector, escuchar al famoso conferenciante, Joel Barker.

Algunos símbolos o abreviaturas

acept. aceptación

adm. administración

agr. agricultura

anat. anatomía

arit. aritmética

arq. arquitectura

art. artículo

astrol. astrología

astron. astronomía

atte. atentamente

av.avenida

bibliogr. bibliografía

biol. biología.

cap. capítulo

c.c. centímetro cúbico

c/c. cuenta corriente

cap.capitán

cast. castellano

cent. céntimo

comp. compárese

cgo. cargo

cia. compañía

cir. cirugía

cit. citado

cja. caja

cód. código

col. columna/colección

comis. comisario/

constr. construcción

c.p. código postal

n/nro./a nuestro/a

n.b. no está bién

n. del a. nota del autor

n. del t. nota del traductor

ob. cit. obra citada

ortogr. ortografía

pág. páginas

vgr: (verbigracia) por .

a priori .- de antemano

ad hoc.- para esto o paara eso

lapsus calami – un descuido al escribir

– lapsus memorie .- un descuido la recordar

– lapsus linguae .- un descuido al hablar.

ac o ac. Años de Cristo o antes de Cristo.

d.c. después de Cristo

dcha./o derecha/o

desc./descto descuento

d/f. días fecha

dic. diccionario

doc. documento/

dupdo. duplicado

e. este (punto cardinal)

ecol. ecología

econ. economía

ed. editorial

ej. ejercicio

ema. eminencia

emmo. eminentísimo

epm en propia mano

escrit. escritura

esp. español

espec. especial

espect. espectáculo

esq. esquina

etim. etimología

evang. evangelio

fam. familia

farm. farmacia

fasc. fascículo

f.c./f.c. ferrocarril

fig. figura/figurado

fil. filología

filat. filatelia

fol. folio

form. formulario

fr. francés

geog. geografía

geol. geología

prof./profra. profesor/a

pról. prólogo

prov./pcia. provincia

quím. química

cfr: (confer), consulta, compara, recuerda.

n.b. (nota bene), fíjate bien, esto es importante, atención

i.c. (id est), esto es, es decir.

reg. registro

– a/c .- a/ cuenta

– a.m.- antemerididiano, antes del mediodía

geom. geometría

gén. género

gob. gobierno

gr. griego

gral.general

h. hermano (religioso)

h. hora/s

hist. historia

histol. histología

hnos. hermanos

ib./ibid. ibídem

íd. ídem

ilmo. ilustrísimo

iltre. ilustre

impr. imprenta

inform. informática

ing. ingeniería

ing. inglés

intr. introducción

ít. ítem

izq./izqda. izquierda/o

joy. joyería

kc. kilociclo

kg/kg kilogramo/

km/h kilómetros por hora

kw kilowat

l.libro

l/ letra

lám. lámina

lib. libro/libra

lic. licenciado

lit. literatura

mat. matemática

máx. máxima/o

mc. megaciclos

meteor. meteorología

m.n. moneda nacional

pral./ppal. principal

trad. Traducció fn/traductor

vol./vols.volumen/volúmenes

luego, por lo tanto (consecuencia)

. . porque (casualidad)

> mayor que

< menor que

= igual

_ no vale, descartado, sin sentido, se excluye

+ vale, positivo, opinión