Desde mediados de los 90´, con la Carpa Blanca Docente como emblema de resistencia hacia las políticas neoliberales, hasta la actualidad, que hay conflictos y pujas entre el sector educativo y el Gobierno.
A través de paros, huelgas u otras formas de protesta los docentes vienen exigiendo hace tiempo un aumento salarial y mejores condiciones de trabajo. Siempre existieron conflictos y siempre se reclamo pero fue en el año 97´ con la Carpa Blanca Docente como detonante para que el problema de la educación se nacionalizara.
Los medios se hicieron eco de este nuevo conflicto que surgía y como una de sus funciones principales es la de informar hicieron lo propio pero no siempre de la manera mas adecuada. El conflicto docente fue tomado por los medios desde sus inicios hasta la actualidad con una nueva carpa frente al Congreso, pero el tema en cuestión fue tratado de forma muy general, simple y hasta con poca profundidad.
El ciudadano tipo posiblemente se deja llevar por lo que los medios le digan, difícilmente lea mas de un diario o mire mas de un noticiero y mucho menos se profundice o se interese en el tema y así forma su opinión en base a la opinión de otro, en base a la información que se le brinda desde el medio, creyendo fielmente en esta como un dogma divino.
Es así como el ciudadano esta al tanto de que hay un conflicto entre los docentes y el gobierno. Conoce sobre la carpa blanca y sabe que la Carpa Blanca tenía como objetivo principal exigir una nueva ley de Financiamiento Educativo. Para exigir esta nueva ley los docentes se manifiestan a través de paros y huelgas y esto la gente lo sabe porque lo leyó en el diario, ven de mala manera a los docentes porque sus hijos pierden día de clases y es así como los juzgan y creen que los maestros son los responsables de que sus hijos no tengan una educación digna, sin embargo esta mirada esta muy lejos de la realidad.
Lo que el ciudadano medio no sabe y que si pueden llegar a saber personas que se interesen mas en el tema, que lean y no se queden con una sola mirada del tema, con esa mirada que les dan los medios, o mismo personas implicadas en el tema, cual es la verdadera causa del conflicto.
Es verdad que los paros, las huelgas y manifestaciones que realizan los docentes para exigir afectan a los alumnos. Los perjudican con la perdida de días de clase y por ende con una desvalorización de la educación pero habría que pensar si los docentes son los únicos y verdaderos responsables de esta situación.
Desde los medios poco se habla de responsabilidades y mucho menos se dice que si bien los maestros tienen una responsabilidad esta es mínima. En realidad el verdadero culpable en este asunto es el gobierno y en definitiva el Estado que es quien debe garantizar el servicio educativo.
Y con respecto a la ley de Financiamiento Educativo que se consiguió tras la instalación de la Carpa Blanca Docente. Se sabe que esta ley significo un fondo de 660 millones para aumentar el salario docente pero poco se sabe y poco se vio en los medios del fracaso de esta ley. Una ley que poco tuvo en cuenta las necesidades del sector educativo y si atendió a las necesidades del capitalismo de ganar más a costa del esfuerzo de los trabajadores.
Hoy en día con la sucesión de paros, una nueva Carpa y nuevos reclamos docentes se observa el fracaso de esta ley dejando un final abierto al conflicto docente.
Entrevista a Jackeline Garrahan Docente Rural de San Andrés de Giles
¿Cómo crees que afectan los paros docentes a los estudiantes?
Los paros docentes afectan a los alumnos en gran parte. Los estudiantes concurren a las escuelas para recibir una educación digna y al encontrarse con los paros, pierden días de clase. Además con los paros se desvaloriza lo que es la institución educativa y los mismos docentes que a veces son juzgados por adherirse a los paros.
Con respecto a los paros. ¿Quién crees que son los verdaderos responsables de la perdida de día de clases?
Yo no me siento responsable. El gobierno y en definitiva el Estado son quienes deben garantizar el servicio educativo y según mi punto de vista tiene elementos para hacerlo. Se gastan millones en infraestructura en escuelas que ni bien las inauguran ya se caen a pedazos, y eso pasa porque se dan contratos a constructores amigos, o mismo se invierten en cursos de capacitación docente y esos cursos están dictados por profesores "amigos" del ministro de turno. Creo que dinero hay para atender a nuestros reclamos pero ese dinero se gasta mal.
¿Qué es lo que piden cuando realizan paros?
No es nada más que un aumento salarial. Se exigen otras cosas. Se exigen mejores condiciones de trabajo y con mejores condiciones de trabajo me refiero alo que dije anteriormente. Las escuelas están en mal estado, corremos riesgos los docentes, corren riesgos los alumnos, además se pide una buena capacitación docente para que podamos crecer en nuestra actividad curricular.
¿Como se organizan al momento de convocar a un paro?
La organización se da desde los gremios, según el gremio al que cada uno este adherido. Puede darse el caso de que en la provincia de Buenos aires haya un paro docente, pero los maestros de escuelas de La Plata por ejemplo responde a gremios locales o ala lista a la que perteneces el gremio de la localidad.
¿Durante los días de paro siguen cobrando el sueldo normalmente?
El sueldo se sigue cobrando de forma normal, si bien no vamos a las escuelas se nos sigue reconociendo el salario.
¿Crees que siempre va a existir o va a haber conflicto entre el Gobierno y los docentes?
Mientras que el Ministerio de Educación y los sindicatos no cambien sus posturas, el conflicto es algo que va a estar siempre. También hay que marcar que hay muchos compañeros docentes que no están concientisados en el tema y actúan, se adhieren a los paros sin saber lo que se esta reclamando, y creo que uno desde el lugar de docente tiene la obligación de saber donde esta parado.
¿Y ante la falta de dinero o sueldos bajos, tienen necesidad de ejercer en mas de una institución?
En mi caso particular trabajo en una escuela sola peor tengo compañeras que si, que son directoras en alguna escuela y a la vez ejercen en otras.
Después de la Carpa Blanca durante el gobierno de Menem se consiguió un aumento en el salario. ¿Ayudo en algo ese aumento?
Medianamente si. También soy conciente de que no puedo exigir un sueldo de 4000$ pero tranquilamente podría ejercer como maestra en ocho módulos diferentes pero creo que en esta profesión que es tan mal paga debe existir solidaridad entre nuestros compañeros y dejar trabajar a los que ni siquiera tienen trabajo.
¿Cuantos fueron los paros que se realizaron hasta el momento en tu escuela?
No muchos en lo que va del año habrá habido seis o siete paros.
¿Crees que hay una alternativa a los paros para evitar la perdida de clases?
Si, por ejemplo en mi escuela se trata de evitar los paros. Nosotros trabajamos la problemática de la educación dentro de la escuela; los chicos son informados de todos los conflictos. A mi escuela vienen alumnos de hasta 16 años, le faltan dos años para que puedan votar y a ellos principalmente les mostramos como son los políticos, y las actitudes que tiene frente a algunos hechos, le mostramos como es la verdad.
Bibliografía
Las Manos de Filippi (Empresa de arte independiente, Rock piquetero y combativo). CD "Arriba las manos esto es el Estado", canción "Cutral Có" www.lasmanosdefilippi.org
Diario Clarín."La Carpa Blanca Docente cumple 2 años". Edición del 2/04/1999. www.clarin.com
CTERA (Confederación Trabajadores de la Educación de la República Argentina). "Carpa Blanca (1997-1999)".11/09/2005. www.ctera.org.ar
Diario Hoy. "Abandono escolar: la Provincia les echa la culpa a las políticas neoliberales de los 90". Edición del 27/04/2006
Timón Producciones. "Diez años de la Cara Blanca" por Mónica Beltrán. Columna de educación en La vuelta de La Porteña – AM 1110 30 de marzo de 2007. www.timonproducciones.com.ar
Diario Infobae. "A 10 años de la Carpa Blanca Docente". Edición del 2/04/2007. www.infobae.com
Diario Infobae. "Cinco provincias sin clase por conflicto docente". Edición del 4/11/2008. www.infobae.com
Autor:
Marcelo Alejandro Bersi
Profesor: Francisco Niggli
Facultad de Periodismo y Comunicación Social
Universidad Nacional de La Plata
(UNLP)
18 de noviembre de 2008
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