Adiestramiento Laboral en la carrera de Licenciatura en Educación especialidad Mecanización del ISPETP (página 2)

Sin embargo una vez graduados designan otra persona para que atienda a todos los adiestrados y confeccione el programa de adiestramiento laboral según intereses de la escuela.

Esto es un error, pues lo más conveniente es que primero: en la carrera de técnico medio sea captado por el profesor de la asignatura que más domine y muestre interés; segundo: en la carrera de licenciatura su tutor sea el mismo profesor que lo captó, ya que lo más seguro es que hayan hecho un trabajo conjunto para llegar a captarlo, como por ejemplo que fuera monitor o alumno ayudante de su asignatura y por último: en su etapa de adiestramiento laboral su tutor siga siendo el mismo profesor que ha venido trabajando con él desde el técnico medio y con el cual se siente identificado, ya han establecido métodos y estilo de trabajo, existe una empatía y hay un conocimiento mutuo que propicia el rápido diagnóstico y la consecuente identificación de los principales problemas y necesidades profesionales del adiestrado.

El componente laboral.

El componente laboral deja de tener una prioridad sobre los restantes componentes por el hecho de que el recién graduado se ha ido insertando gradualmente en el trabajo de educador desde su segundo año de la carrera de licenciatura, lo que le permitió ir formando y desarrollando las habilidades necesarias para su profesión.

Esto no significa que se le reste importancia a este componente sino que se cambia su concepción y se determina en perfeccionar esas habilidades y adquirir otras a la vez que se involucra en todas las asignaturas técnicas de su departamento y que tiene que dominar.

Así es más fácil que en un momento dado pueda asumir otra asignatura diferente a la que ha venido preparándose desde sus inicios, adquiriendo así gran experiencia y profesionalidad.

El componente académico.

En varias ocasiones no se tiene en cuenta este componente y se le resta importancia. No obstante es ente primordial para consolidar los conocimientos, habilidades y valores que necesita el recién egresado. También mantiene el vínculo con el estudio y propicia la superación constante del nuevo profesor.

También se pone de manifiesto en la capacidad de auto superación y en cómo es capaz de preparar una actividad metodológica, una clase o una disertación sobre un tema de actualidad.

El componente investigativo.

Los profesores en formación deben realizar un proyecto de investigación para su culminación de estudios, el cual brinda una solución a un problema acuciante en el proceso de enseñanza – aprendizaje de la escuela. Sin embargo una vez graduados, en la mayoría de los casos, no le dan continuidad a su investigación.

Hay que facilitar a cada adiestrado la oportunidad de superarse en dependencia de su capacidad y necesidades.

Si es un curso de postgrado, una especialización técnica o una maestría lo que él necesita y está preparado para afrontarla, hay que tenerla en cuenta a la hora de planificar su adiestramiento.

También es importante que participe en eventos, que haga publicaciones para que mantenga una vida investigativa activa elevando así su competitividad profesional.

El componente investigativo debe tenerse en cuenta en la confección del programa de adiestramiento laboral ya que con el desarrollo de habilidades investigativas el profesor novel podrá identificar, formular y resolver de manera científica, los problemas que se le irán presentando en su vida laboral.

Conclusiones.

1.      Es necesario cambiar la concepción que se le está dando al adiestramiento laboral en la carrera de Licenciatura en Educación especialidad Mecanización del ISPETP.

2.      Es imprescindible mantener todas las etapas del adiestramiento laboral, sobre todo la familiarización como principal vía de reconocimiento al trance de estudiante a trabajador por parte del recién egresado.

3.      El adiestramiento laboral es un proceso continuo por tanto es vital que el tutor en esta etapa sea el mismo que viene con el nuevo profesional desde sus inicios.

4.      Los tres componentes son importante y lo es más aún su conjugación, pero el componente investigativo hay que aprovecharlo para que el adiestrado sea capaz de identificar, formular y solucionar de manera científica los problemas que irán surgiendo en su vida profesional.

Autor:

Lic. José Ramón Rodríguez Álvarez.

Profesor asistente del departamento de Mecanización.

Instituto Superior Pedagógico para la Educación Técnica y Profesional " Héctor Alfredo Pineda Zaldívar"

Cuba, Octubre de 2008