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Proyecto final: 7 pasos de la mejora continua, dpto. hidromecánico


    edu.red INTRODUCCIÓN A través de los años los empresarios han manejado sus negocios trazándose sólo metas limitadas, que les han impedido ver más allá de sus necesidades inmediatas, es decir, planean únicamente a corto plazo; lo que conlleva a no alcanzar niveles óptimos de calidad y por lo tanto a obtener una baja rentabilidad en sus negocios. Según los grupos gerenciales de las empresas, el secreto de las compañías de mayor éxito en el mundo radica en poseer estándares de calidad altos tanto para sus productos como para sus empleados; por lo tanto el control total de la calidad es una filosofía que debe ser aplicada a todos los niveles jerárquicos en una organización, y esta implica un proceso de Mejoramiento Continuo que no tiene final. Dicho proceso permite visualizar un horizonte más amplio, donde se buscará siempre la excelencia y la innovación que llevarán a los empresarios a aumentar su competitividad, disminuir los costos, orientando los esfuerzos a satisfacer las necesidades y expectativas de los clientes. Para llevar a cabo este proceso de Mejoramiento Continuo tanto en un departamento determinado como en toda la empresa, se debe tomar en consideración que dicho proceso debe ser: económico, es decir, debe requerir menos esfuerzo que el beneficio que aporta; y acumulativo, que la mejora que se haga permita abrir las posibilidades de sucesivas mejoras a la vez que se garantice el cabal aprovechamiento del nuevo nivel de desempeño logrado. En este proyecto tenemos el objetivo de mejorar una situación real, que se presenta en el Departamento Hidromecánico, específicamente en el Taller de piezas hidromecánicas, ubicado en la planta Hidroeléctrica Manuel Piar, Tocoma. Estado Bolívar. El taller se encarga de Fabricación de partes

    edu.red y piezas hidromecánicas, en el mismo se elaboran piezas para la construcción de la obra, pequeñas, medianas, también se reparan piezas, soldaduras, MK, Tornillería, etc. Se debe analizar detenidamente cuales son las principales causas que originan el atraso de materia prima causas colaterales, efectos que no son detectables a primera vista, etc. Para ello se empleara el método de los 7 pasos detalladamente para poder llegar a la solución del problema y las garantías de que estas soluciones se mantengan en el tiempo.

    edu.red PROYECTO FINAL Antes de lanzarnos a buscar soluciones y aplicarlas para intentar resolver el problema sobre el cual nuestro proyecto va a trabajar, hay que analizar detenidamente cuales son los factores que lo han provocado, causas colaterales, efectos que no son detectables a primera vista, etc. Siguiendo un sencillo método podemos ponerle objetivos y un alcance especifico a todo aquello que queramos solucionar: PASO 1. Identifique, indique y clarifique el problema: Este paso implica una fase de identificación de los diversos problemas que llevan a la selección de un tema principal, que será el que vayamos a resolver (el problema seleccionado puede ser el más importante para el grupo de personas/organizaciones involucradas o puede ser seleccionado de acuerdo con la experiencia del grupo que se ocupa del mismo. Implica además una clara definición de cuál es el problema a tratar estableciendo qué puede estar causándolo y dónde están las dificultades, decidiendo sobre los puntos principales del mismo. En nuestro caso se propone mejorar la fabricación de piezas hidromecánicas en el Taller de Mantenimiento ubicado en la hidroeléctrica Manuel Piar Tocoma. En el primer paso se realizaron cuatro actividades que son las siguientes:

    edu.red 1.- Selección del Problema: Atraso en la entrega de piezas hidromecánicas en el taller hidromecánico de Tocoma 2.- Oportunidad de mejora: dentro de este punto surgen otras actividades que son: a.- Tormenta de ideas: La tormenta de ideas surge en un grupo multidisciplinario a cargo de la actividad de mejora, en el, se propone y expone las principales fallas desde el punto de vista de cada quien. En el caso del taller mecánico fueron las siguientes: ? Retraso de la Materia Prima para la Fabricación de Piezas. ? Retraso en la entrega de productos a clientes externos. ? Ausentismo Laboral. ? Fallas en los Equipos. ? Clima Organizacional o Laboral. ? Defectos en la Materia Prima. ? No se Maneja Inventario de Materia Prima (Just Time) ? Distribución del Trabajo. 3.- Pre-seleccionar: En este paso se pondera según criterio individual y se le asigna un peso a cada renglón de fallas propuestos en la tormenta de ideas. a.- Ponderación de oportunidad de mejora:

    edu.red Luis Darío Marbe Wilmer Rosa Auris Millaá TOTAL Retraso de la 8 7 7 8 6 7 7 50 Materia Prima. Retraso en la 5 8 8 6 8 8 8 51 Entrega Prod. Ausentismo 4 3 2 5 1 5 5 25 Laboral. Fallas en los 6 6 5 4 4 4 4 33 Equipos. Clima 2 2 1 3 5 1 2 16 Organizacional o Laboral. Defectos en la 7 4 6 2 2 3 6 30 Materia Prima. No se Maneja 3 1 4 7 3 2 3 23 Inventario Materia de Prima (Just Time) Distribución del 1 5 3 1 7 6 1 24 Trabajo. 4.- Jerarquizar: a.- Selección de Criterios: En esta actividad se selecciono y se dividió en tres renglones, lo que se analizo que era los tres puntos clave para luego ponderarlos. Estos criterios fueron: ? Impacto en los Clientes. ? Tiempo de Ejecución. ? Inversión. b.- Ponderación:

    edu.red C D c.- Matriz de Selección: Impacto en los Clientes 40% Tiempo de Ejecución 35% Inversión 25% Total A B 3+2+3+3+3+3+3= 20 3 x7= 21 2+2+3+2+2+2+3= 16 2+2+1+1+3+1+3= 13 20 x 0.4= 8,4 21 x 0,4= 8,4 16 x 0,4= 6,4 13 x 0,4= 5,2 2+3+3+3+3+2+2= 18 2+1+3+2+1+2+3= 14 3+3+3+2+3+3+3= 20 3+3+2+2+3+3+3= 19 18 x 0,35= 6,3 14 x 0,35= 4,9 20 x 0,35= 7 19 x 0,35= 6,65 1×7= 7 1+2+2+1+1+1+2=10 1+1+2+2+1+1+2=10 7x 0,25= 1,75 10 x 0,25= 2,5 10 x 0,25= 2,5 10 x 0,25= 2,5 16,05 15,8 15,9 14,35 Donde: A: Retraso en el Tiempo de Entrega del Producto. B: Retraso de la Materia Prima. C: Fallas en los Equipos. D: Defectos en la Materia Prima. Luis Darío Marbe Wilmer Rosa Auris Millaá TOTAL % Impacto 55 50 25 50 50 30 30 290 40 en los Clientes Tiempo de 30 30 45 30 20 50 40 245 35 Ejecución Inversión 15 20 30 20 30 20 30 165 25

    edu.red Escala Utilizada: Bajo Medio Alto 1 2 3 PASO N. 2: Clarificar y Cuantificar: El objetivo de este paso es precisar mejor la definición del problema, su cuantificación y la posible subdivisión en subproblemas o causas síntomas. Es usual que la gente ávida de resultados o que está acostumbrada a los yo creo y yo pienso no se detenga mucho a la precisión del problema, pasando de la definición gruesa resultante del ler. paso a las causas raíces, en tales circunstancias los diagramas causales pierden especificidad y no facilitan el camino para identificar soluciones, con potencia suficiente para enfrentar el problema. Por ejemplo, los defectos en un producto se pueden asociar a la falta de equipos adecuados en general, pero al defecto específico, raya en la superficie, se asociará una deficiencia de un equipo en particular. Debido a que tales desviaciones se han producido en varias aplicaciones de la metodología, hemos decidido crear este paso para profundizar el análisis del problema antes de entrar en las causas raíces. a.- Indicadores Asociados Tiempo de Atraso

    edu.red 29/09/10 10/08/10 21/06/10 02/05/10 13/03/10 22/01/10 03/12/09 14/10/09 25/08/09 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31 33 35 37 39 41 43 45 47 Figure 1 SOLICITUD VS CUMPLIMIENTO

    edu.red -20 Cant. Pedidos Atrasados/Mes 12 10 8 6 4 2 0 Pedidos Atrasos Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Atraso 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 101112131415161718192021222324252627282930 -40 -60 -80 -100 -120 -140 -160 -180 Atraso

    edu.red PASO N. 3: Analizar la Causa raíz El objetivo de este paso es identificar y verificar las causas raíces específicas del problema en cuestión, aquellas cuya eliminación garantizará la no recurrencia del mismo. Por supuesto, la especificación de las causas raíces dependerá de lo bien que haya sido realizado el paso anterior. Nuevamente en este paso se impone la necesidad de hacer medible el impacto o influencia de la causa a través de indicadores que den cuenta de la misma, de manera de ir extrayendo la causa más significativa y poder analizar cuánto del problema será superado al erradicar la misma. Dentro de este paso se realizo una serie de actividades para subdividir el análisis de las causas. a.- listar las causas por subdivisión: ? Retraso en el suministro de materia prima ? Falta de herramientas de corte ? Ausentismo laboral ? Paradas intempestivas de maquinas ? Clima organizacional ? Bajo rendimiento ? No se maneja inventario de materia prima ? Distribución del trabajo inadecuado ? Falta de coordinación ? Planos con especificaciones incompletas

    edu.red ? Condiciones de higiene y seguridad inapropiadas ? Defectos en la incongruente en las ordenes materia prima ? Información b.- Agrupar las causas CAUSAS PRIMARIAS Método de trabajo inadecuado Falta de equipos Bajo rendimiento Materia prima CAUSAS SECUNDARIAS *Condiciones de higiene y seg. inapropiadas *Información incongruente en las ordenes *Información o especificaciones incompletas *Sobrecarga de trabajo *Poca coordinación *No se maneja inventario *Carencia de herramientas para elaborar cortes *Cizalla (maquinas) *Ausentismo laboral *Clima Organizacional *Retraso en suministro de materia prima *Defectos en materia prima

    edu.red c.- Cuantificar y seleccionar causas primarias: CAUSAS PRIMARIAS Ro Ka Da Dar Au Lu Mar Es Wi Total % Método de trabajo 45 45 50 40 40 50 60 60 30 46,66 inadecuado Falta de equipos y 5 5 10 10 15 10 10 10 20 10,56 herramientas Bajo rendimiento Materia prima Total ponderación 20 30 * 10 20 * 10 20 * 10 30 * 10 35 * 20 30 * 10 30 * 30 20 * 20 30 * 15,56 27,22 100%

    edu.red 30 15 Total de Ponderación: 50 45 40 35 Metodo de Trab. Inadecuado 25 20 Materia Prima Bajo rendimiento Falta de equipos y Herram. 10 5 0 Metodo de Trab. Inadecuado Materia Prima Bajo rendimiento Falta de equipos y Herram. D.- generar Sub – causas de la causa principal:

    edu.red 7 e.- Identificar y Seleccionar Causas raíces: Método de To trabajo Ro Ka Da Dar Au Lu Mar Es Wi tal inadecuado Cond. Hig. Y % 15 Seg. 20 15 12.5 15 10 10 20 20 15 ,2 inapropiadas No se maneja 18 inventario 10 10 12.5 20 10 20 20 20 40 ,0 5 Sobrecarga de trabajo Poca coordinación Especificaciones incompletas Total ponderación BAJO RENDIMIENTO Ausentismo laboral Clima organizacional Total ponderación 15 35 20 * Ro 40 60 * 40 15 20 * Ka 30 70 * 40 25 10 * Da 20 80 * 10 30 25 * Dar 35 65 * Au 60 40 * 10 40 30 * 10 35 25 * Lu 40 60 * 40 15 5 * Mar 35 65 * 10 30 20 * Es 30 70 * 10 15 20 * Wi 20 80 * 20 ,5 5 26 ,6 6 19 ,4 10 0 % Total % 34,47 65,5 100%

    edu.red MATERIA PRIMA Ro Ka Da Dar Au Lu Mar Es Wi Total % Atraso en el suministro 80 80 90 90 70 75 80 65 80 78,88 de M.P Defectos en M.P Total ponderación FALTA DE EQUIPO Carencias de equipos 20 * Ro 20 20 * Ka 20 10 * Da 30 10 * Dar 20 30 * Au 50 Lu 30 25 * 20 * Mar 30 Es 20 35 * Wi 20 20 * 21,12 100% Total % 26,66 Falta herramientas de 70 65 40 70 30 60 50 50 60 55,00 corte Parada intempestiva Total ponderación 10 * 15 * 30 * 10 * 20 * 10 * 20 * 30 * 20 * 18,33 100%

    edu.red 25% Causas generadas de los por Que? CAUSAS RAIZ Proceso de desarrollo de competencias del personal Normalización de los procesos Fase de compra de herramientas PESO 55% 20% PASO N. 4: Establecer Niveles exigidos El objetivo de este paso es establecer el nivel de desempeño exigido al sistema o unidad y las metas a alcanzar sucesivamente. Este es un paso poco comprendido y ha tenido las siguientes objeciones: El establecimiento de metas se contradice con la filosofía de calidad total y con las criticas de W.E. Deming a la gerencia por objetivos. No es posible definir una meta sin conocer la solución. La idea es mejorar, no importa cuánto.

    edu.red de La meta es poner bajo control al proceso por tanto está predeterminada e implícita. Se ha establecido disminuir el tiempo de demora en los despachos a un máximo de quince (15) días por pedido. El potencial de mejora esperado es de 50% CAUSAS PRIMARIAS CAUSAS SECUNDARIAS CAUSA RAÍZ POTENCIAL DE MEJORA Método trabajo de *Poca coordinación No 100% supervisión (46,66)(26,66)(100)=12,43% 9,58% inadecuado 26,66% No estructura 7,12% 46,66% *Sobrecarga de trabajo 20,55 *Condiciones de organizacional.100 No políticas Hig. Y Seg. 100% hig. y seg. Inapropiadas 15,27% Listar posibles soluciones, dar peso a cada una Rosa Katherine Darío Darcrys Aureli Luis Marbelis Esteban Wilmer Total Prom Ingresar personal calificado Realizar sistemáticamente el 1 20 9 14 5 10 15 15 10 20 1 20 20 12 10 15 5 15 76 141 8,444 15,67 proceso de compra Estandarización de procesos Implementar herramientas de 15 10 20 14 30 10 20 15 25 10 15 10 25 8 20 15 20 20 190 112 21,11 12,44 trabajo en función a las mejoras de los procesos

    edu.red Evaluar, analizar y rediseñar 20 19 10 10 20 20 15 15 20 149 16,56 la estructura organizacional Integración de todas las 15 10 10 15 10 15 10 10 15 110 12,22 unidades organizativas Diseñar y crear un sistema 19 14 25 10 5 19 10 15 5 122 13,56 de gestión en hig. Y seg. TOTALES 100 100 100 100 100 100 100 100 100 900 100

    edu.red % 13,56 PASO N. 5: DISEÑO Y PROGRAMACION DE SOLUCIONES El objetivo de este paso es identificar y programar las soluciones que incidirán significativamente en la eliminación de las causas raíces. En una organización donde no ha habido un proceso de mejoramiento sistemático y donde las acciones de mantenimiento y control dejan mucho que desear, las soluciones tienden a ser obvias y a referirse al desarrollo de acciones de este tipo, sin embargo, en procesos más avanzados las soluciones no son tan obvias y requieren, según el nivel de complejidad, un enfoque creativo en su diseño. En todo caso, cuando la identificación de causas ha sido bien desarrollada, las soluciones hasta para los problemas inicialmente complejos aparecen como obvias. POSIBLES SOLUCIONES Estandarización de procesos. Evaluar, analizar y rediseñar la estructura organizacional. 21,11 16,56 MÉTODOS DE TRABAJO INADECUADO Diseñar y crear un sistema de gestión en Hig. y Seg. Ind. Implementar herramientas de trabajo en función a las mejoras de los procesos 12,44 Integración de todas las unidades 12,22 organizativas Ingresar personal calificado 8,444

    edu.red y Posibles Soluciones Estandarización de los procesos Acciones a tomar ? Analizar y estudiar cada uno de los procesos ( Estudios de tiempo y movimiento, entre otros). ? Establecer un sistema de gestión de la calidad basado en la norma ISO 9001, documentando todos los procesos y los mecanismos para dar registro de su cumplimiento. Evaluar, analizar rediseñar la ? Definir cargos. estructura organizacional ? Delimitar atribuciones de cada cargo. ? Evaluar si se cuenta con las competencias necesarias. ? Diseñar estructura organizativa. ? Plan de Capacitación. Implementar la gestión por procesos Concientizar a trabajadores que las empresas son eficientes en la medida que lo son sus procesos Elaborar mapa de procesos por unidad con la participación de trabajadores Implementar Control estadísticos de los procesos herramientas de trabajo en función a las mejoras de los procesos Planificar y realizar periódicamente una reingeniería de los procesos de gestión de para alcanzar mejoras Tomando como parámetros, calidad, servicio y rapidez respuesta Acoger un sistema de gestión de calidad Covenin Aplicar técnicas de trabajo orientadas Sigma A la cultura de calidad 5S Normas ISO Metodología Lean Six Método Kaizen

    edu.red de Realizar reuniones agrupadas constantes a fin de verificar los logros obtenidos a través de la aplicación del plan de mejora Elaboración de un escrito de adhesión a las políticas de calidad y firma por el responsable de cada unidad, con el objetivo de crear compromiso Estimular la formación de un grupo de mejora continua Integración todas unidades las Establecer los objetivos de la empresa Formular objetivos , políticas y planes de apoyo organizativas Identificar, analizar y clasificar las actividades necesarias para lograr los objetivos. Agrupar estas actividades a la luz de los recursos humanos y materiales disponibles y buscar la mejor manera de utilizarlos. Delegar a la cabeza de cada grupo la autoridad necesaria para llevar a cabo las actividades Unir los grupos de manera horizontal y vertical, a través de relaciones de autoridad y flujos de información.

    edu.red Dìasderetraso Pasantes INCE Pasantes FUNDAMETAL Ingresar personal Contratados a destajo calificado Contratados por tiempo determinado Sub – contratación Plan de Acción propuesto: 35 30 25 20 15 10 5 0 Meses

    edu.red Diseñar y crear un sistema de gestión en Hig. y Seg. Ind Medida Responsable Fecha Lugar Justificación Procedimiento Realizar un Manual Didáctico donde se explique detalladamente los pasos y procedimientos que Junta Directiva 13/09/2010 MENSUR Minimizar los riesgos y accidentes laborales La estandarización del proceso la empresa debe seguir en pro de la mejora de la seguridad Implementación de Programa de Seguridad y Salud Laboral; según la A través del uso del Programa de Seguridad y Salud Laboral, los responsables de las A través del seguimiento de las indicaciones que se presentan en el Manual Didáctico, involucrando a todo Norma Técnica y los lineamientos Junta Directiva 13/09/2010 MENSUR actividades podrán cumplir los lineamientos el personal que labora en la empresa, tomando en cuenta establecidos en la LOPCYMAT y su Reglamento establecidos en la LOPCYMAT y su Reglamento, minimizando la ocurrencia de que el éxito de la implantación de estos lineamientos es el resultado del trabajo en equipo y teniendo buena

    edu.red Elaborar planes estratégicos de accidentes, siendo más productivos al incorporar capacitación al personal y disminuyendo la posibilidad de incurrir en gastos producto de la ocurrencia de accidentes laborales. disposición para aplicar las sugerencias que se presentan. A través de la creación de nuevas líneas de investigación enseñanza y capacitación a los trabajadores y Junta Directiva 13/09/2010 MENSUR Diseñar y divulgar los lineamientos estrategicos de la Empresa e interesando a los trabajadores y directiva a aportar su contribución en pro patronos, (difundirlos y aplicarlos.) de la capacitación y enseñanza de la seguridad. Charlas de capacitación a los patronos y trabajadores de la empresa Junta Directiva Cada 3 MENSUR Coadyuvar en el conocimiento y aplicación de la normativa contemplada en el articulado de la LOPCYMAT, con miras de minimizar el riesgo ante la ocurrencia de accidentes laborales y garantizar el bienestar del personal. Usando material de apoyo audiovisual que permita una mayor captación en la atención de los asistentes. Charlas que incluyan sesiones teórico-prácticas, con la finalidad de lograr un aprendizaje significativo en los asistentes.

    edu.red CAUSA ACCIÓN RESPONSABLE FECHA ESTATUS ELABORAR Y DIVULGAR PRÁCTICA DE ESTANDARIZACIÓN DE LOS MÉTODOS DE TRABAJO COORD. GESTIÓN ROSA BENITEZ. Método de trabajo inadecuado ESTABLECER RESPONSABLES DE LOS PROCESOS PRESIDENTE VICEPRESIDENTE 13/09/2010 PENDIENTE CONTRATACIÓN DE PERSONAL ESTABLECIMIENTO DE POLÍTICAS DE HIG Y SEG IND. RRHH PRESIDENTE VICEPRESIDENTE POSTERIORMENTE DE LA DIVULGACIÓN DE LA INFORMACIÓN DE LAS ACCIONES TOMADAS SE PLANTEA REALIZAR UNA AUDITORÍA EL 20/09/2010 PARA VERIFICAR EL EFECTO DE LA INFORMACIÓN TRANSMITIDA, LOS RESULTADOS DE LAS ACCIONES EMPRENDIDAS/IMPLEMENTADAS SE MONITOREARAN AL CABO DE TRES (03) MESES

    edu.red y PASO N. 6: IMPLANTACION DE SOLUCIONES. Este paso tiene dos objetivos: Probar la efectividad de la(s) solución(es) y hacer los ajustes necesarios para llegar a una definitiva. Asegurarse que las soluciones sean asimiladas e implementadas adecuadamente por la organización en el trabajo diario. Actividades Las actividades a realizar en esta etapa estarán determinadas por el programa de acciones, sin embargo, además de la implantación en sí misma, es clave durante este paso el seguimiento, por parte del equipo, de la ejecución y de los reajustes que se vaya determinando necesarios sobre la marcha. Verificar los valores que alcanzan los indicadores de desempeño seleccionados para evaluar el impacto, utilizando gráficas de corrida, histogramas y gráficas de Pareto. Observaciones y recomendaciones generales: Una vez establecido el programa de acciones de mejora con la identificación de responsabilidades tiempos de ejecución, es recomendable presentar el mismo al nivel jerárquico superior de la unidad o grupo de mejora, a objeto de lograr su aprobación, colaboración e involucramiento. A veces es conveniente iniciar la implementación con una experiencia piloto que sirva como prueba de campo de la solución propuesta, ello nos permitirá hacer una evaluación inicial de la solución

    edu.red tanto a nivel de proceso (métodos, secuencias, participantes) como de resultados. En esta experiencia será posible identificar resultados no esperados, factores no tomados en cuenta, efectos colaterales no deseados- A este nivel, el proceso de mejoramiento ya implementado comienza a recibir los beneficios de la retroalimentación de la información, la cual va a generar ajustes y replanteamientos de las primeras etapas del proceso de mejoramiento. PASO N. 7: ESTABLECIMIENTO DE ACCIONES DE GARANTIA El objetivo de este paso es asegurar el mantenimiento del nuevo nivel de desempeño alcanzado. Es este un paso fundamental al cual pocas veces se le presta la debida atención. De él dependerá la estabilidad en los resultados y la acumulación de aprendizaje para profundizar el proceso. Actividades En este paso deben quedar asignadas las responsabilidades de seguimiento permanente y determinarse la frecuencia y distribución de los reportes de desempeño. Es necesario diseñar acciones de garantía contra el retroceso, en los resultados, las cuales serán útiles para llevar adelante las acciones de mantenimiento. En términos generales éstas son: Normalización de procedimientos, métodos o prácticas operativas. Entrenamiento y desarrollo del personal en las normas y prácticas implantadas.

    edu.red y Incorporación de los nuevos niveles de desempeño, al proceso de control de gestión de la unidad. Documentación y difusión de la historia del proceso de mejoramiento. Esta última actividad es de gran importancia para reforzar y reconocer los esfuerzos y logros alcanzados e iniciar un nuevo ciclo de mejoramiento. Observaciones y recomendaciones generales Puede ocurrir que el esfuerzo realizado para mejorar el nivel de desempeño en un aspecto parcial de la calidad y productividad afecte las causas raíces que también impactan en otros aspectos y se producen así efectos colaterales de mejora en los mismos, debido a una sinergia de causas efectos que multiplican entonces los resultados del mejoramiento. Es en este paso donde se ve con más claridad la importancia en el uso de las gráficas de control, las nociones de variación y desviación y de proceso estable, ya que, para garantizar el desempeño, dichos conceptos y herramientas son de gran utilidad.

    edu.red CONCLUSIONES Aplicar el Método de los siete pasos en este proyecto permitió: 1.- Crear un grupo multidisciplinario para la solución de los problemas. 2.- Analizar y conseguir las principales causas del problema 3.- Permitir dale solución y garantía a la principal problemática que fue el hecho de estandarizar el proceso de la elaboración de las piezas hidromecánicas dentro del taller. 4.- Nos permitió divulgar el plan de acción propuesto, y dar a conocer las ventajas que trae consigo la estrategia de mejoramiento continuo dentro de una organización.

    edu.red BIBLIOGRAFIA ? BEER, Michael. (1992). La renovación de las empresas. A través del camino crítico. Mc. Graw Hill. Harvard Business School Press, España. ? HARRINGTON, H. James. (1993). Mejoramiento de los procesos de la empresa. Editorial Mc. Graw Hill Interamericana, S.A. México. ? HARRINGTON, H. James. (1997). Administración total del mejoramiento continuo. La nueva generación. Editorial Mc, Graw Hill Interamericana, S.A., Colombia. ? Ginebra, Joan. (1991). Dirección por Servicio. La otra calidad. Serie empresarial. Mc. Graw Hill, México. ? Guía de Planeación del Proceso de Mejoramiento Continuo. (1992). – GOMEZ BRAVO, Luis. (1992). Productividad: mejoramiento continúo de calidad y productividad. FIM, Segunda Edición.