Informe final de la participación del estudiante de quinto año de Agronomía del Programa de Educación Básica

Datos Informativos

Introducción

El presente informe tiene por objetivo sintetizar el trabajo que los alumnos del Colegio Técnico Agropecuario Pueblo Viejo han realizado conjuntamente con las personas que hemos conocido para compartir nuestros conocimientos y que a ellos les ayude en su vida diaria.

Además nosotros podemos compartir junto con ellos sus experiencias, nuestras inquietudes y viceversa. Sabemos que con esfuerzo y constancia pudimos culminar este programa tanto nosotros como los participantes porque nosotros comprendimos ciertas cosas que desconocíamos de la vida de las personas que no tuvieron suficientes recursos para culminar con su educación básica.

ANTECEDENTESEl Gobierno Nacional a través del Ministerio de Educación está impulsando

Estrategias de lucha contra la pobreza y la marginación, con programas y

Proyectos en el marco de Educación para Todos.

En concordancia con este compromiso, la Dirección Nacional de Educación

Popular Permanente en coordinación con la Unión Nacional de deudores UNE

Mediante Convenio, está ejecutando el programa Nacional de alfabetización.

Es por esta razón y viendo los resultados que el gobierno está teniendo, los alumnos de Colegio Técnico Agropecuario Puebloviejo del ll año de bachillerato nos hemos propuesto esforzarnos al máximo para erradicar el analfabetismo en nuestro cantón y contando con el apoyo que nos da nuestro coordinador del proyecto Lcdo. JULIO CORTEZ SANTANA, esperamos lograr nuestros objetivos y así nuestra gente pueblovejence tenga la oportunidad de aprender y ser cada día mejor y así mejorar su calidad de vida.

Justificación

El Estado Ecuatoriano amparo por la constitución Política del Ecuador en el primer inciso del art. (66) .Considera que la educación es un derecho irrenunciable de todos los ecuatorianos y es una de las áreas prioritarias de la inversión pública, con la finalidad de mantener la equidad social de nuestro país. El art.(67)de la constitución política de la república ´´el estado formulará planes y programas de educación para erradicar el analfabetismo "Él analfabetismo en el Ecuador constituye un problema social por el cual el estado a través de la cuarta política compromete erradicar el analfabetismo, por lo tanto el Ministerio de Educación, y a través de un acuerdo ministerial resuelve: que los estudiantes que se encuentran cruzando el segundo año de bachillerato deben realizar el programa nacional de educación básica para jóvenes y adultos. De tal manera que los estudiantes del "Colegio Técnico Agropecuario Puebloviejo´´ en el asesoramiento de los supervisores correspondientes del colegio se han organizado para trabajar en esta noble causa social. Considerando que la educación constituye el pilar fundamental para el progreso de los pueblos considerados también que es responsabilidad del Estado definir y ejecutar políticas de tal manera que permitan realizar estos propósitos.

Objetivos

OBJETIVOS GENERALES

• Diseñar métodos para enseñar a leer y escribir a los beneficiados, para que adquieran y desarrollen el uso de la lectura – escritura de manera significativa.

• Buscar técnicas para el Programa Nacional de Alfabetización, a través de nuevas estrategias metodológicas para reducir el índice de analfabetismo, a fin de garantizar una mayor participación en los grupos del programa.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Incorporar a jóvenes y adultos al conocimiento de la lectura – escritura que por situaciones socios -económicos no lograron ingresar al sistema de educación regular.

• Proporcionar las herramientas básicas necesarias a los iletrados para elevar la calidad de vida de este grupo de personas.

• Crear centros de alfabetización en los sectores rurales donde existe mayor número índice de analfabetismo.

ANECDOTAS

Tuvimos una experiencia que nos decepcionó ya que al principio se inscribieron algunas personas, pero cuando empezamos las clases, nos llevamos una gran sorpresa que nuestros alumnos ya estaban recibiendo clases con otros alfabetizadores de otras Instituciones educativas creo que nos demoramos un poquito por no tener el material de apoyo y nos tocó buscar a otros participantes.

Busque otros participantes y desde aquí tuve una experiencia inolvidable esto me sirvió como experiencia para enseñar con de mis sabios conocimientos a personas que necesita aprender.

MARCO TEORICO

CONCEPTO DE LA ALFABETIZACION:

El término alfabetización hace referencia al proceso mediante el cual una persona puede aprender a leer y a escribir, dos actividades o funciones que le permitirán comunicarse con el resto de los seres humanos a un nivel más profundo y abstracto. La alfabetización es sumamente importante para que una persona pueda desarrollar al máximo sus capacidades y si bien esto no quiere decir que una persona analfabeta no pueda llevar adelante su vida, sí es verdad que le costará mucho más conseguir un buen trabajo pero principalmente poder comunicarse con otros ya que no sabrá leer ni expresar por escrito sus ideas

TENDENCIA DE LA ALFABETIZACION

La tendencia tradicional parte del reconocimiento de las letras y, asociando cada fonema y su grafía, llegar a descifrar las palabras y las frases. Es el método usual de las escuelas con los niños.

Otros expertos, sin embargo, opinan que con adultos es mejor usar palabras significativas para estimularlos, puesto que la capacidad de aprendizaje acostumbra a ser menor que con los niños. A menudo las palabras se apoyan en objetos reales o ilustraciones por aclarar su significado. El conocimiento del entorno, que es mucho más grande que el de los niños, ayuda a adelantar más rápidamente. Estos métodos son denominados métodos globales, visuales o analíticos.

Un problema añadido es cuando el alumno desconoce el idioma y proviene de otra cultura, como pasa con el fenómeno de la inmigración. En este caso es aconsejable el ayudar a relacionar aquello aprendido con la lengua de origen.

IMPORTANCIA DE LA ALFABETIZACION

El uso de la alfabetización en la práctica y eso es tal vez lo más importante porque no es sólo aprender a leer y a escribir sino es lograr respeto, lograr oportunidad y lograr desarrollo. Estamos hablando de vincular la alfabetización con otros programas, programas de empleo, programas donde las personas tienen oportunidad de utilizar bibliotecas ambulantes que de hecho ya en Ecuador se están utilizando donde pueden seguir consultando, experimentando y aprendiendo a ser mejores cada día y así poco a poco labrarse un futuro mejor.

En la actualidad estamos mejorando el sistema de alfabetizar gracias al apoyo del gobierno actual que se ha preocupado de dotarnos los materiales necesarios para así nosotros poder seguir alfabetizando a todas las personas de nuestro Cantón Puebloviejo y así en un día no muy lejano lograr el sueño de que no quede uno sola persona analfabeta. "Todos los ecuatorianos tenemos derechos a la educación Sin importar raza, religión o condición social."

Sugerencias y conclusiones

Los estudiantes de segundo de Bachillerato que van a alfabetizar, que no sean los alumnos que no dominan ningún método de enseñanza, sugiero que sean los aspirantes al magisterio los que alfabeticen ya que ellos son los indicados porque dominan métodos y técnicas de enseñanza – aprendizaje, y si van a seguir siendo los estudiantes del segundo bachillerato, que los preparen con un seminario acorde a las necesidades de los adultos.

 En el trabajo de aula, las actividades, a realizarse, deben ser suficientes y planificadas en base a más tiempo para llegar con eficiencia a los educandos y el trabajo sea preciso.

  Que el colegio brinde a los y coordinadores de alfabetización  para que supervisen a todos los estudiantes y puedan conocer las diversas situaciones que se les presenten a los estudiantes y puedan ayudarles a solucionarlas problema de la vida cotidiana.

 A las aspiraciones y expectativas de los alfabetizados que puedan cumplírseles y que estos conocimientos adquiridos sean útiles para que les ayuden a resolver sus problemas del diario vivir.

 Y a las autoridades educativas, nacionales, provinciales e institucionales que sigan elaborando proyectos educativos que cumplan con las necesidades de un pueblo deseoso de aprender, pero con personas capacitadas.

  La participación de todos los involucrados en el programa de Educación Básica para Jóvenes y Adultos ha sido la mejor experiencia que hemos podido vivir antes, durante y después del programa y sentirnos útiles al poder ayudar a nuestros hermanos que más lo necesitan y así construir un país más solidario y democrático.

Planificación

Confirmación de brigadas.- la formación de las brigadas se realizó de acuerdo a un censo de ubicación de residencia y horario del trabajo de los participantes Los estudiantes fuimos distribuidos en cada brigada de acuerdo a las necesidades, posibilidades según la residencia de los participantes 

Los responsables del programa de educación básica estuvo a cargo de la vicerrectora de la institución: DRA.ZOO.DORIS MELENDEZ, los coordinadores de nuestra brigada Lic. Julio Cortez santana los cuales nos instruyeron de la mejor manera informándonos de todo lo necesario para así poder cumplir con este proyecto de alfabetización, ya que es un requisito muy importante para nuestra graduación.

EJECUCION

Para capacitarnos estuvo a cargo la vicerrectora de nuestra institución con los respectivos coordinadores a través de indicaciones y posibles soluciones para el uso del programa desacuerdo con el material didáctico trato de los participantes etc. El programa se realizó mediante una campaña de promoción e incentivación en lugares de residencia de los participantes. Para proceder a ubicar a cada participante en su módulo seles tomo las respectivas pruebas. La organización de brigadas se dio tomando en cuenta el tiempo disponible con el fin de facilitar la asistencia permanente al programa En el proceso de enseñanza aprendizaje en el aula cada uno de nosotros planificamos la clase y la manera diferente e intuitiva para llegar al participante Tenemos estrategias como incentivar permanentemente al participante y también interrelación con dinámicas ya que esto era de manera individual.

INSCRIPCIONES DE MIS PARTICIPANTES

• PAOLA BARROS

• MARILIN GERRERO

• ADAN BARROS

FIRMAS DE LOS ESTUDIANTES Y "COORDINADORES"

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Anexos

Autor:

Contreras Márquez Víctor

Coordinador del Programa: Lic. Julio Cortez

Coordinador Institucional: Ing. Augusto Yánez Chango

Colegio Técnico Agropecuario "Pueblo Viejo"

Periodo Lectivo

2012- 2013