La Escuela Normal de Paraná (Argentina)

Introducción

El presente trabajo fue iniciado en medio de libros, fotocopias, paginas Web, notas, etc; que aunque muy completas me daban la sensación de no poder con ellos.

Se hace difícil escribir sobre un tema tan importante, que marca un hito en nuestra historia, y que hasta hoy día, se sienten las repercusiones de ese puntapié inicial. Se torna problemático trazar el perfil de un cambio tan radical como polémico. Protagonista sin igual de un período de turbulencias político-sociales por demás apasionante.

Que no se dijo ya, de la iniciación de este emblema nacional? Se puede agregar algo más sobre tan insigne lugar de referencia educativa?

A fuerza de ser sincero, confieso que me tiembla el pulso al emprender tamaña tarea: describir en pocas palabras su obra transformadora.

Pero a fuerza de ser sincero, también debo agregar que me causa un placer enorme acometer el trabajo encomendado.

Luchar contra el atraso, la miseria y la barbarie; pelear contra la pobreza , la ignorancia y la incomprensión, ciertamente no es tarea fácil.

A medida que fui conociendo detalles de la historia de esta institución, y de todo el trasfondo político, y escarbando en cada personaje y en cada hecho acontecido comencé a pensar si realmente fue un acto heroico o una puja de intereses de poder y clases.

Que hay nuestro en todo ello, si a lo nuestro lo borramos por vergüenza. Aquel que decimos padre del aula, no quería a los que como el habían nacido en estas tierras, ya por entonces todo lo de afuera era mejor.

Por eso este trabajo trae a la memoria hechos, quizás no muy conocidos, personajes no muy populares, que aportaron mucho más que lo que la historia escribe.

Me cautivo la otra historia, la que forjaron desde el anonimato aquellos maestros, maestras, sacerdotes, vecinos, caudillos, políticos, escritores, etc.

Hay algo más que Sarmiento en nuestra educación solo hay que buscarlos y aparecerán.

Hipótesis

Es indudable que la Escuela Normal de Paraná fue un verdadero emblema, símbolo en que se representó la figura del maestro normalista, laboratorio de muchas ideas sobre educación.El Normalismo entrerriano, es reconocido como el único movimiento que hasta hoy, instaló una cultura en la formación del magisterio, con fuertes rasgos éticos y estéticos a nivel público y privado.

Problema

Planteado de esta manera, ¿puede pensarse al Normalismo como cimiento del sistema educativo argentino?

¿Y la Escuela Normal de Paraná como el comienzo de la educación en la Argentina?

CAPITULO I

Contexto Histórico/Político

El 17 de Septiembre de 1861, Buenos Aires y la Confederación vuelven a luchar en Pavón. Esta vez el triunfo correspondió a los porteños. Tras el retiro de Urquiza, Mitre se hizo cargo del Poder Ejecutivo Nacional y, bajo la hegemonía del puerto, consumó la unificación nacional. Para pacificar las provincias fueron necesarios varios interventores. Sarmiento acompañó la expedición comandada por Wenceslao Paunero y fue elegido Gobernador de San Juan.

En Abril de 1864, Sarmiento aceptó la propuesta de Mitre de viajar por segunda vez a los Estados Unidos y viaja en 1865 poco después del asesinato de Abraham Lincoln. Permaneció tres años en ese país, participando de congresos pedagógicos, conoció al pensador Ralph W. Emerson y logró un título universitario, el de doctor de leyes, en la universidad de Michigan.

Entre tanto, Argentina, aliada de Brasil y Uruguay, entraba en la guerra del Paraguay. Al aproximarse el fin del mandato de Mitre, a través de Lucio Mansilla, surge el nombre de Sarmiento como candidato presidencial. Las elecciones se realizan el 12 de Abril de 1868.

El 30 de Agosto, Sarmiento volvió a Buenos Aires jurando como Presidente el 12 de Octubre de 1868.

Inmediatamente comenzó a aplicar sus ideas liberales – principios democráticos, derechos civiles y su oposición contra los regímenes dictatoriales – para construir una nueva Argentina. Terminó con la guerra contra el Paraguay heredada por su administración y se concentró en asuntos del país. A un país altamente analfabetizado, construyó escuelas primarias y secundarias, escuelas normales y colegios para entrenamiento profesional y técnico, también construyó bibliotecas y museos.

Desde el 15 al 17 de Septiembre de 1869, se llevó a cabo el primer censo nacional. La escasez de población llevó a Sarmiento a fomentar la inmigración y un 71 % de analfabetismo, a desarrollar la educación pública.El otro contexto.

Vale la pena plantear la importancia de lo que sucedía a la par de estos acontecimientos históricos, desde otra posición.