Más alumnos, mejores talleres para el CETPRO "Virgen del Rosario" (Perú) (página 2)
Enviado por Cristina Socorro Cabrejos Quispe
Consideramos que realizar convenios ínter institucionales con las Instituciones de la zona para ejecutar campañas de servicio y difusión del CETPRO "Virgen del Rosario", así como convenios ínter institucionales para desarrollar prácticas pre-profesionales y pasantías, entre otros nos ayudan a posicionarnos y ser más conocidos, ya que mayor número de personas hacen uso de nuestros servicios y en mucho de los casos llegan a matricularse, generando ingresos económicos que justifican los gastos de pasantías y/o prácticas pre-profesionales.
Los gastos generados por la coordinación con luz del sur, PNP, serenazgo de la municipalidad y la comunidad organizada de la asociación 27 de julio, así como la elaboración de banner, folletos y colocación de paneles luminosos en el frontis e implementar con reflectores en el perímetro de la IE serán de suma importancia ya que permitirán lograr mayor seguridad e iluminación, permitiendo que más personas visiten nuestro CETPRO y logren matricularse en alguno o algunos de los módulos ocupacionales que se ofertan.
El personal directivo, los docentes y personal administrativo, se identifican con la institución al realizar campañas de difusión con volantes y folletos los cuales tendrán el mapa de ruta con destino al CETPRO "Virgen del Rosario", así como la página web de la institución y el Facebook.
Esta actividad también permitirá la integración del personal del CETPRO "Virgen de las Mercedes".
Los gastos generados por las expo ferias y desfiles de moda en la plaza central de la municipalidad al culminar cada modulo, son justificados ya que ello permitirá que nuestros alumnos expongan y vendan al público visitante los proyectos productivos realizados en los diferentes módulos ocupacionales.
ENCUESTA DE SERVICIO | |||||||||
Estimado alumno(a) tu opinión es importante, para evaluar la calidad del servicio que vienes recibiendo, la seriedad y sinceridad con la que contestes nos permitirá conocer con claridad los aspectos que debemos mejorar para atenderte mejor. | |||||||||
Lee cuidadosamente las preguntas y elige una sola alternativa. | |||||||||
1 | Por cuál de los siguientes motivos elegiste el CETPRO "Virgen del Rosario". | ||||||||
El valor de la matricula | |||||||||
Por referencia de amigos, familiares o egresados | |||||||||
Por el prestigio de la institución | |||||||||
Por conveniencia personal | |||||||||
Otra | |||||||||
explique cual: | |||||||||
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2 | ¿Las clases de tus profesores son amenas, entretenidas e interesantes? | ||||||||
Siempre | |||||||||
Casi siempre | |||||||||
Pocas veces | |||||||||
Nunca | |||||||||
3 | ¿Tus profesores se preocupan porque aprendas y entiendas las clases? | ||||||||
Siempre | |||||||||
Casi siempre | |||||||||
Pocas veces | |||||||||
Nunca | |||||||||
4 | ¿Los profesores te inspiran confianza y muestran buen trato? | ||||||||
Siempre | |||||||||
Casi siempre | |||||||||
Pocas veces | |||||||||
Nunca | |||||||||
5 | ¿La forma en que enseñan los profesores te motiva? | ||||||||
Siempre | |||||||||
Casi siempre | |||||||||
Pocas veces | |||||||||
Nunca | |||||||||
6 | ¿Los profesores te explican de manera clara y sencilla las preguntas más difíciles de la clase? | ||||||||
Siempre | |||||||||
Casi siempre | |||||||||
Pocas veces | |||||||||
Nunca | |||||||||
7 | Con respecto a los cursos ¿crees que estas aprendiendo? | ||||||||
Bastante | |||||||||
Regular | |||||||||
Poco | |||||||||
Nada | |||||||||
8 | Solicitamos tu apreciación respecto a: | ||||||||
Trato y atención de la secretaria | |||||||||
Tiempo de respuesta a tus requerimientos | |||||||||
Horario de atención al público | |||||||||
Comodidad, iluminación y ventilación de aulas | |||||||||
Calidad del mobiliario del aula | |||||||||
Limpieza del local | |||||||||
Cantidad de servicios higiénicos disponibles | |||||||||
Comodidad de los servicios higiénicos | |||||||||
Higiene de los servicios higiénicos | |||||||||
Servicio y atención del kiosko | |||||||||
9 | Consideras la imagen de tu CETPRO: | ||||||||
excelente | |||||||||
buena | |||||||||
regular | |||||||||
mala | |||||||||
10 | Para el presente año te gustaría que tu CETPRO mejorara en: | ||||||||
Infraestructura | |||||||||
Tecnología | |||||||||
Libros y materiales | |||||||||
Profesores más didácticos | |||||||||
11 | Recomendarías tu CETPRO a un amigo: | ||||||||
Sí | |||||||||
No | |||||||||
No estoy seguro | |||||||||
Nunca lo haría | |||||||||
¿Por qué? | |||||||||
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12 | Escribe algún comentario o sugerencia para mejorar la calidad de tu CETPRO | ||||||||
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ENCUESTA DE POSICIONAMIENTO | |||||||||
1.- CONOCES EL CETPRO "VIRGEN DEL ROSARIO" | |||||||||
SI |
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NO |
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(SI DICEN SI, CONTINUAS CON LA PREGUNTA 2, SI DICE NO PASAS A LA 3) | |||||||||
2.- ¿QUE IMAGEN TIENES DEL CETPRO "VIRGEN DEL ROSARIO"? | |||||||||
BUENO |
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REGULAR |
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MALO |
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3.- ¿QUE CETPROS BUENOS CONOCES EN LA ZONA? MENCIONA 3 | |||||||||
……………… | ……………… | ……………… | |||||||
4.- ¿TE GUSTARIA ESTUDIAR ALGUN CURSO DE LA SIGUIENTE LISTA? | |||||||||
(ENTREGA TARJETA 1) | |||||||||
……………… | ……………… | ……………… | |||||||
5.- ALGUN OTRO CURSO QUE NO ESTE EN LA LISTA | |||||||||
……………… | ……………… | ……………… | |||||||
6.- ¿PORQUE MEDIO TE GUSTARIA RECIBIR INFORMACION? | |||||||||
RADIO |
| INTERNET |
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TELEVISION |
| FOLLETOS |
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PERIODICO |
| REVISTA |
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Bellido Salcedo, Cesar Augusto.
2004 Desarrollo de instrumentos para una gestión de excelencia en un centro educativo privado. Tesis para optar el grado de magister en administración. PUCP. Escuela de administración.
ESCALE DEL MED
Kother y Armstrong
2008 Fundamentos de marketing. Octava edic. México. Pearson
Education S.A de México.
Kotler, P.;Armstrong, G.;Camera bañez,D.; Crus Rocha,I.,
2009 Marketing. Decima edición. Madrid. Pearson Ed., S.A.
Manes, Juan Manuel.
2004 Marketing para instituciones educativas: Guía para planificar la captación y retención de alumnos. Buenos aires. Granica.
Ministerio de educación
2004 D.S N°022-2004-ED: Reglamento de la educación técnico productivo.
26 DE Noviembre de 2004.
Ministerio de Educación
2007 . R.D N° 0329-2007: Orientaciones para la culminación de la conversión de CEO a CETPRO.
5 DE SETIEMBRE DEL 2007
PARISI, Franco.
2010 Marketing Estratégico Educacional.1º ed. Santiago, Ediciones Copygraph.,
Cieza Ramos, David
2009 Comentario sobre marketing educativo. Consulta 15 de mayo 2012
Manes, Juan Manuel
2008 Comentario sobre marketing educativo, gestión estratégica y calidad total. Un círculo virtuoso. Consulta 25 de Mayo de 2012.
1. CETPRO: Centro de educación técnico productiva.
FAMILIA PROFESIONAL: Se denomina familia profesional al conjunto de profesiones que comparten un tronco común de conocimientos, manejo de tecnología y recursos utilizados en la realización del proceso productivo o de la prestación de un servicio.
FORMACION COMPLEMENTARIA: Desarrolla las capacidades emprendedoras y empresariales para que los egresados generen sus propios puestos de trabajo y capitalicen las oportunidades de trabajo que brinda el mercado local, regional y/o nacional.
FORMACION TECNICA: La formación específica toma el catalogo nacional de títulos y certificaciones como referente productivo. Además se operativiza mediante las capacidades de:
Gestión de procesos (capacidad para planificar los procesos de producción de bienes o prestación de servicios)
Ejecución de proceso (capacidad para desarrollar el proceso de transformación de materias primas y recursos, como parte de la elaboración de un bien o en la prestación de un servicio).
MODULO: Es un bloque coherente de aprendizajes específicos y complementarios. Esta conformado de una unidad de competencia de un perfil técnico profesional. El modulo está orientado a una opción laboral especifica y permite la incorporación del estudiante al mundo laboral.
PASANTIAS: Se denomina pasantía a una práctica profesional que un estudiante o docente realiza para obtener experiencia laboral.
PRÁCTICAS PRE-PROFESIONALES: Refuerzan y consolidan las capacidades obtenidas en la formación específica y complementaria así como de facilitar el desempeño del estudiante en situaciones reales de trabajo.
TALLER: Espacio educativo acondicionado con maquinas, herramientas y mobiliario donde los alumnos aprenden haciendo.
Dedicatoria:
A nuestros familiares por su comprensión
y apoyo incondicional y a nuestros
grandes maestros por compartir su sabiduría
Autor:
Cabello Ortiz, Claudia Iris
Cabrejos Quispe, Cristina Socorro
Carrasco Ramírez, Giovanna
Pérez Cárdenas, Luz Marina
Ricasca Quiquia, Julio Washington
SEDE: PUEBLO LIBRE.
FRECUENCIA: SÁBADOS 2011 – 2
ASESORA: DRA.ROCIO RIVERA LEÓN.
DIPLOMADO GESTIÓN EMPRESARIAL
APLICADO A LA EDUCACIÓN
MAYO DE 2012
Enviado por:
Domingo César Martínez Servín
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