Efectividad del medio de enseñanza Vico D en las habilidades motrices saltar y lanzar

1. Resumen
2. Introducción
3. Clasificación de los medios de enseñanza
5. Capacidad Física
6. Las capacidades condicionales
7. Conclusiones
8. Recomendaciones
9. Bibliografía

RESUMEN

Se realizó una revisión bibliográfica documental de artículos publicados en Infomed por diversos autores que abordan la temática expuesta en este trabajo y los riesgos de la introducción de las nuevas tecnologías.   Se estudia El medio de enseñanza llamado Vico D que se encuentra clasificado dentro de los medios de autoaprendizaje y programación. Este medio de enseñanza juega un papel importante en las habilidades motrices saltar y lanzar ya que con la utilización del mismo el niño va a lograr una mejor ejecución, saltabilidad, y precisión en las habilidades antes expuestas.

 Características del medio de enseñanza "VICO D"

Con la creación de este medio de enseñanza, creado con material reciclado que se puede desarrollar diferentes habilidades motrices básicas y capacidades físicas en nuestros educando, para nuestro país podemos apreciar que existe un ahorro económico en comparación con la compra de equipos especializados,

INTRODUCCIÓN

En la comunidad primitiva no se habló de medio de enseñanza, quizás el término más adecuado era de "instruir", pero la pintura del Paleolítico superior desempeñaron funciones como tal, al sumarse el gesto y la acción para adquirir las habilidades, actitudes y acciones que las descendencias necesitaban, lográndose al repetirse tantas veces un aprendizaje espontáneo por imitación y no controlado.

De lo anterior se deriva que los objetos, piezas y representaciones, que han ayudado en la educación e instrucción de los estudiantes durante tantos años, tienen sus raíces en la comunidad primitiva y estas aún se continúan aplicando con eficiencia.

 En nuestro país, antes del triunfo de la revolución, solo unos pocos profesores podían utilizar medios de enseñanza en las clases de Educación física, por causa de grandes limitaciones que existían en aquel tiempo. Luego del triunfo de la revolución se abrió paso a una nueva concepción educacional basada en los principios de la pedagogía marxista -Leninista, poniendo en fusión la utilización masiva de los medios de enseñanza en todo los centros del país.

Después de la desaparición del Campo Socialista nuestro país presentó serias dificultades en la adquisición de Materiales Deportivos y otros medios complementarios.

Ante esta situación los profesores de Educación Física y de Deporte se vieron en la obligación de crear Medios de Enseñanza para continuar el aprendizaje de nuestros alumnos. Esta realidad se ha manifestado en el Seminternado Héctor Pérez Llora, donde se han creado diferentes medios de enseñanza para el desarrollo de habilidades ÿ capacidades físicas en niños de 6 a 11 años, destacándose por su funcionalidad el sistema "VICO D", medio de enseñanza que contribuye al desarrollo de diferentes habilidades Motrices Básicas y Capacidades Físicas, fundamentalmente las relacionadas con lanzar y saltar.

Aunque estos medios son utilizados en el programa de Educación Física en la enseñanza primaria, aún no se conoce su efectividad en cuanto a la influencia en el desarrollo de habilidades motrices y capacidades físicas en los niños con edades comprendidas en este nivel de enseñanza.

 La clase de Educación Física juega un papel importante en el desarrollo intelectual y físico del niño, influyendo en los cambios anatómicos y fisiológicos de su organismo. También es significativa su influencia en la formación de valores sociales y morales que rigen la sociedad en que vivimos, tales como el amor a la patria, el uso correcto de los atributos pioneriles, el respeto a sus profesores y compañeros, la honestidad, colectivismo, compañerismo, perseverancia, valentía y decisión al enfrentarse a cualquiera actividad encomendada por nuestra Revolución.

Sin embargo, el papel más importante de las clases de educación física radica en su influencia en el desarrollo de habilidades motrices básicas y capacidades físicas.

Para el cumplimiento  de los objetivos propuestos en los diversos programas de Educación física en cada enseñanza, juega un papel rector los medios de enseñanza, como componente no personal del proceso docente educativo, sobre la base de la influencia de los mismos en la efectividad y eficiencia de las acciones para el desarrollo de las habilidades motrices básicas y capacidades físicas.

Han existidos diferentes conceptos acerca de los medios de enseñanza pero de todos según análisis de varios expertos en la materia el más acertado es:

"El proceso docente educativo que actúan como soporte material de los métodos (instructivos o educativos) con el propósito de lograr los objetivos planteados con la sencilla razón de que no pude hablarse de medio de enseñanza si no existe una estrecha relación con los métodos de enseñanza".

Clasificación de los medios de enseñanza