Indicadores de Gestión o Rendimiento para el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje (página 2)

El enfoque básico de la evaluación recae principalmente sobre los recursos utilizados o consumidos por la entidad auditada, su manejo o conversión en productos o servicios útiles y la entrega o prestación de dichos productos o servicios desde el punto de vista objetivo de forma tal que se pueda conceptuar alternativas que resulten en mayor economía.

La esencia de la evaluación de la gestión es la aplicación del sentido común al sugerir modificaciones o cambios en la adquisición, manejo o empleo de los recursos.

El propósito de la evaluación es determinar si la entidad auditada administra o utiliza sus recursos humanos, materiales y financieros de manera eficiente y económica. El auditor tiene que detectar las causas de cualquier práctica ineficiente o antieconómica, incluyendo deficiencias en los sistemas de información gerencial, los procedimientos administrativos o la estructura organizativa que tiene como efecto disminuir la eficiencia y/o la economía.

Al realizar la evaluación se busca si la entidad auditada, al llevar a cabo su misión, presta la debida atención a la conservación de los recursos con el mínimo de esfuerzo. Durante la investigación se debe estar alerta para encontrar prácticas antieconómicas, ineficientes, inapropiadas o insatisfactorias en la utilización de los recursos y examinar ampliamente las deficiencias aparentes.

En nuestra investigación se emplea una revisión de alto nivel que consiste en obtener un entendimiento general de las prácticas implantadas por la administración para asegurar la economía, eficiencia y eficacia en el uso de los recursos de la entidad. Incluye entrevistar a la alta dirección respecto a la práctica empleada para asignar y controlar los recursos.

Los objetivos de una revisión de "alto nivel" son los siguientes:

Determinar si la administración ha establecido adecuados procedimientos generales de gestión para asegurar la economía, eficiencia y eficacia en el uso de los recursos de la entidad.

Evaluar si los mismos están siendo aplicados eficazmente.

Determinar si los indicadores muestran una evaluación positiva respecto al desarrollo de las operaciones.

Una revisión de alto nivel usualmente involucra las siguientes actividades:

Uso de ciencias estadísticas e indicadores para efectuar análisis de tendencias y controles presupuestarios.

Lecturas de informes de gestión.

Indagaciones con la dirección y los trabajadores de entidad.

En esta revisión de alto nivel se basa en las respuestas de la administración. Esta revisión prevé a la administración una oportunidad para considerar y expresar una opción respecto a la existencia de problemáticas en las operaciones realizadas.

Análisis de indicadores.

El análisis de los indicadores, permite realizar un estudio económico, financiero y presupuestal y opinar sobre la eficiencia, economía, y eficacia en el cumplimiento de los objetivos y planes.

Actualmente es cada vez más marcada la necesidad por parte de la alta gerencia de tener unos indicadores que puedan responder por el éxito futuro de la organización o la entidad en condiciones cambiantes. Por lo tanto el sistema de indicadores de gestión deberán reportar a cada administrador oportuna y periódicamente, en forma sintetizada, la información que es relevante en su área de responsabilidad.

Los indicadores permiten a la gerencia orientarse para saber hacia dónde deben concentrarse

los esfuerzos, son un criterio, una visión clara y concisa de la realidad . El propósito de definir indicadores es apoyar a la administración para que identifique anticipadamente los problemas que perfilan en la ejecución de los procesos para corregirlos en forma oportuna.

La universidad venezolana está en condiciones de producir sus propios mecanismos de autorregulación y evaluación en concordancia con sus antecedentes, características, necesidades y expectativas, así como de generar las metodologías adecuadas a la misión y funciones que

Por supuesto incluye a la Misión Sucre

1.7 La Educacion Superior Venezolana

El Gobierno Nacional, establece el marco legal para la incorporación de la Misión Sucre al sistema público de educación universitaria, La Misión Sucre surge como una iniciativa del Estado venezolano en el año 2003, en el marco de las estrategias de inclusión social que ha desarrollado el Gobierno Bolivariano a través de las misiones, como parte de sus directrices cardinales busca la municipalización de la educación universitaria, lo cual supone orientarla hacia lo regional y local, tomando como punto de referencia la cultura específica de las poblaciones con sus necesidades, problemáticas, acervos, exigencias y potencialidades. Este plan nacional de acceso a la educación universitaria, proporciona:

Una alternativa de educación universitaria de vanguardia y con pertinencia social,

orientada a la transformación, difusión y aprovechamiento creativo de los saberes y

haceres.

Un espacio para la participación y el ejercicio de la ciudadanía para promover el desarrollo local, regional y nacional.

Una práctica educativa innovadora que ofrece diversas oportunidades y modalidades de estudio que favorecen el desarrollo de habilidades, destrezas y de habilidades, destrezas y actitudes orientadas a la construcción de una sociedad democrática y participativa

Tiene como objetivo general desarrollar y ejecutar planes y programas destinados a garantizarle a los bachilleres venezolanos su legítimo derecho a la educación superior

venezolana, con el fin de darle fiel y cabal cumplimiento al mandato constitucional que prevé el derecho a la educación gratuita y de calidad, el desarrollo del potencial creativo del ser humano y pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática, participativa y no excluyente.

Asimismo, la Fundación Misión Sucre formula y ejecuta los programas y proyectos de construcción de obras de aldeas universitarias que se demanden para el desarrollo de la educación superior en el país.

Representa un plan nacional de acceso a la educación universitaria, por cuanto proporciona:

Una alternativa de educación universitaria de vanguardia y con pertinencia social,orientada a la transformación, difusión y aprovechamiento creativo de los saberes y haceres.

Un espacio para la participación y el ejercicio de la ciudadanía para promover el desarrollo local, regional y nacional.

Una práctica educativa innovadora que ofrece diversas oportunidades y

modalidades de estudio que favorecen el desarrollo de habilidades, destrezas y

actitudes orientadas a la construcción de una sociedad democrática y participativa.

La Fundación Misión Sucre, está constituida por los siguientes niveles:

NIVEL DIRECTIVO: Espacio donde se formulan y deciden los

lineamientos, planes y programas de la Fundación Misión Sucre,

constituido por:

Junta Directiva

Presidencia

NIVEL DE APOYO: Espacio donde se realizan las actividades y tareas

que permiten cumplir las funciones y responsabilidades de quienes

conforman el Nivel Directivo, estas instancias son:

Unidad de Auditoria Interna

Unidad de Consultoría Jurídica

Secretaria Ejecutiva

Comité de Licitaciones

NIVEL SUSTANTIVO: Espacio para la coordinación y ejecución de las

decisiones del Nivel Directivo para sustanciarlas y transformarlas en

actividades concretas, conformada por:

Coordinación de Administración

Coordinación de Operaciones

Coordinación Académica

Coordinación de Recursos Humanos

Coordinación Sala Situacional

Coordinación Comunicaciones

Coordinación Proyectos

Coordinación Informática

Coordinación de Atención al Triunfador

Las aldeas universitarias y espacios alternativos contituyen espacios educativos orientados a promover la municipalización de la educación superior y responder a la nueva concepción de la formación universitaria dirigida a alcanzar el desarrollo humano integral, sustentable, la soberanía nacional y la construcción de una sociedad democrática. Constituye la célula fundamental llamada a convertirse en espacios de formación científica, tecnológica y humanística en polos de producción y difusión cultural, y en espacios de debate y de lucha comunitaria, impulsando el poder popular estudiantil, asegurando la inserción socio productiva de las y los graduados,

Conclusiones del capítulo

El marco teórico que sustenta al presente estudio demuestra que los recursos estatales se han ido haciendo progresivamente más eficientes como una forma de asegurar los proyectos de mejor calidad académica. En consecuencia las universidades han debido adoptar nuevos sistemas de gestión, que incluyan mediciones objetivas y rigurosas que viabilicen una toma de decisiones acertada. La universidad venezolana y dentro de ella las aldeas univesitarias de la Misión Sucre

Se ven urgidas de una herramienta que le proporciona a la dirección, una evaluación de los servicios que se ofrecen.

Autor:

Veronica Rodriguez