Taller de primeros auxilios. Una estrategia extensionista de los cursos de verano
Enviado por José A Barnés Domínguez
Resumen
Realizamos una revisión de los principios generales del socorrismo ( proteger, alertar y socorrer ) y las principales situaciones médicas que enfrenta el socorrista en la atención prehospitalaria tales como : asfixia , lipotimia, coma, epilepsia, insolación, hemorragias, heridas, quemaduras, lesiones por frío, urgencias en otorrinolaringología y oftalmología, fracturas, esguince, luxación, contusiones, traumatismos craneales y el paro cardiorespiratorio así como la conducta a seguir en cada caso ubicando este material al alcance de los estudiantes de medicina para su formación curricular y extracurricular.
Introducción
Los cursos de verano tienen tradición en la mayoría de las universidades del mundo, como instrumento para la educación permanente y para impulsar programas específicos de acuerdo con las necesidades sociales, económicas y culturales del entorno, o de la propia comunidad universitaria.
En 1988, la Universidad Complutense decidió abrir sus puertas a la actualidad y tender un puente entre la ciencia, la cultura, la política y la sociedad española. Nacen así los Cursos de Verano, organizados por la Fundación General de la Universidad, que constituyen un escaparate anual de los nuevos saberes y de sus protagonistas y un foro de intercambio de información y opiniones basado en la pluralidad y en la difusión de los avances en todas las áreas científicas. (1).
La Universidad Complutense de Madrid implementó el Curso de verano 2008 " Ética y Medicina. Valores humanos en la profesión médica. " el cual abordó en forma de conferencias y mesas redondas impartidas por prestigiosos profesores de España, Argentina y México diferentes temáticas como: Los valores morales y los derechos humanos, Los valores profesionales del médico, La ética del profesional de la medicina, La medicina como antídoto del sufrimiento, La ética en la enseñanza de la medicina, así como la antropología y la ética : claves para el ejercicio clínico , entre otras. (2).
La Universidad de Salamanca organizó el Curso de Verano. "Biblioteca Virtual en Ciencias de la Salud". Medicina 2.0: herramientas y aplicaciones de la web social, destinado a profesionales de Ciencias de Salud y de Bibliotecas y Centros de Información Documental Especializados, estudiantes del área biosanitaria y de Ciencias de la Documentación. (3).
El desastre provocado por los huracanes George y Mitch en 1998, que afectó profundamente a las economías de los países centroamericanos y caribeños, y que ocasionó además la pérdida irreparable de miles de vidas, tuvo la respuesta cubana de concebir un Programa Integral de Salud, proyecto de cooperación que conllevó al envío de brigadas compuestas por médicos y paramédicos a los lugares más afectados y apartados de esos territorios. Es en ese contexto que el Presidente cubano, Fidel Castro Ruz, concibió la creación de la Escuela Latinoamericana de Medicina (ELAM). (4).
La ELAM hoy acoge a estudiantes de 24 países, 19 de ellos latinoamericanos, 4 africanos y de los Estados Unidos de América. Estos jóvenes proceden fundamentalmente de los estratos más humildes de sus sociedades y presentan diversidades étnicas, educacionales y culturales, pero todos cursan sus estudios en un clima fraterno y amistoso. (4).La matricula de la Escuela es de 1500 estudiantes por año, para un total de unos 10 000 estudiantes en los diferentes años de la carrera, distribuidos en las Facultades de Medicina del país. En estos momentos hay 7200 estudiantes en los diferentes años de la carrera. (4).
Esta Escuela es una Universidad que tiene la misión de formar Médicos Generales Básicos, orientados hacia la atención primaria de salud como escenario fundamental de su atención profesional, con una elevada preparación científica, humanista, ética y solidaria; capaces de actuar en su entorno de acuerdo con las necesidades de la región para el desarrollo humano sostenible. (5)
La Dirección de Extensión Universitaria de la Escuela Latinoamericana de Medicina constituye una dirección ampliada compuesta por dos departamentos:
Departamento Técnico- Artístico.
Departamento Sociocultural y de Trabajo Comunitario.
Cada uno de ellos tiene funciones específicas aunque en el logro de sus objetivos se interrelacionan en un trabajo integral y cohesionado. Estos departamentos orientan el trabajo intra y extra universitario a través de diversas acciones entre las que se incluyen: (6).
| Página siguiente |