Propuesta de actividades físicas para estimular la recreación de los niños

Frase

"Para los niños trabajamos, porque los niños son los que saben querer, porque los niños son la esperanza del mundo""

José Martí.

Introducción

Diferentes investigadores han realizado diversos estudios sobre el desarrollo de los niños(as) y muestran que en la etapa de la niñez es donde se sientan las bases para el desarrollo físico, intelectual y socio-afectivo del niño y se forman las premisas de su futura personalidad; que en adecuadas condiciones de vida y educación se forman en ellos distintos tipos de habilidades, conocimientos, representaciones, sentimientos, normas morales y actitudes hacia sus semejantes y al mundo que lo rodea.

En la etapa de la niñez transcurren transformaciones significativas de toda la vida de una persona, las cuales constituyen premisas fundamentales para el posterior desarrollo de la personalidad de este, es por ello que el objetivo fundamental de la enseñanza de los niños (as) es lograr el máximo desarrollo posible y prepararlos para su ingreso a la escuela y a la vida en sociedad.

Problema

¿Cómo contribuir a la motivación de la recreación a través de una propuesta de actividades físicas en lo niños(as) de la comunidad el centro del Municipio Sifontes.

Objeto de estudio

Estimular la recreación en los niños(as) de la comunidad el centro del Municipio Sifontes.

Campo de acción

Propuesta de actividades físicas para estimular la recreación.

Objetivo del trabajo.

Planificar una propuesta de actividades físicas para motivar la recreación en los niños(as) de la comunidad el centro del Municipio Sifontes.

PREGUNTAS CIENTIFICAS

1-¿Cuáles son las concepciones teóricas que existen sobre la recreación en los niños y niñas?

2-¿Cuáles son las concepciones filosóficas morfológicas, fisiológicas, bioquímicas, psicológicas, y sociales que existe sobre la recreación?

3-Que estructura debe tener una propuesta de actividades que contribuya a estimular la recreación en los niños.

4¿Cuáles son los criterios fundamentales para la evaluación de la propuesta de actividades para contribuir a la recreación en los niños por consulta de especialista?

5-¿Qué nivel de efectividad tiene la propuesta de actividades después de su aplicación experimental?

TAREAS DE INVESTIGACION

1-Revisión bibliografiíta para la fundamentación teórica.

2-Diagnóstico de la situación que presenta actualmente la recreación en los niños (as).

-Elaboración y aplicación de instrumentos para la recogida de información o constatación y análisis de los resultados obtenidos.

3-Elaboración de la propuesta de actividades para estimular la recreación en los niños(as).

4-Validación preliminar del contenido de la propuesta de actividades por criterios de especialista

5-Aplicación experimentar y constatación de resultados.

Definiciones de trabajo:

Actividad: Conjunto de operaciones o tareas propias de una persona o entidad

Estimula: Excitar con viveza a la ejecución de algo, avivar una actividad, operación o función.

Recreación: Acción y efecto de recrear.

Propuesta: Proporción o ideas que se manifiesta y ofrece a alguien por un fin.

Propuesta de actividades

. Programas a Jugar en la Comunidad.

. Juegos predeportivos.

. Juegos recreativos tradicionales.

. Torneos deportivos interbarrios.

. Visitar lugares históricos de la localidad.

Justificación: Esta investigación se realiza con el objetivo de estimular aquellos niños que no asisten a las actividades recreativas en la comunidad.

Marco teórico conceptual

Muchas veces encontramos que lo que para unos es recreación, para otros no lo es, por ejemplo, el cuidado de los jardines para algunos resulta una actividad recreativa y para otros constituye su trabajo. Muchas veces la palabra recreación en su contenido se confunde con la de juegos, sin embargo, la primera es más amplia que la segunda, aunque desde el punto de vista de sus fundamentos, la recreación para los adultos es equivalente al juego de los niños. Recreación es un término al que se da muchos significados. En la escuela tradicional se le llamó recreo al lapso entre dos materias u horas de clase, en el que se permitía a los alumnos jugar o descansar, reponiéndose del esfuerzo de concentración requerida por el estudio. Para muchos, la palabra tiene una connotación placentera, para otros es sinónimo de diversión, entretenimiento o descanso.