Juegos recreativos para contribuir a la educación del valor solidaridad en los niños y niñas (página 4)

Anexos

ANEXO 1. CARACTERIZACIÒN DE LA POBLACION, DE LA MUESTRA Y DE LOS SUJETOS CLAVE DE LA INVESTIGACIÓN

CARACTERIZACIÓN DE LA POBLACIÓN: 70

CARACTERIZACIÓN DE LA MUESTRA: 32

CARACTERIZACIÓN DE LOS SUJETOS CLAVE: PROMOTORES DEPORTIVOS, PROFESORES EDUCACIÓN FISICA Y FAMILIARES PARTICIPANTES EN LA GÉNESIS, EL DISEÑO Y LA APLICACIÓN DE LOS JUEGOS.

Caracterización de familiares participantes:

Caracterización de los promotores deportivos:

Caracterización de los profesores de Educación Física:

ANEXO # 2 ENTREVISTA AL VOCERO DEL CONSEJO COMUNAL SECTOR 2 COMUNIDAD DE BELLO MONTE, MUNICIPIO SOTILLO.

Objetivo: Conocer las opiniones del entrevistado sobre el comportamiento de los infantes en la comunidad, las características del entorno comunitario y de las familias de los niños.

Estimado vocero deportivo del Consejo Comunal del sector 2, Bello Monte:

Se está realizando una investigación para fomentar la educación de valores de los niños y niñas de la comunidad de Bello Monte a partir del uso de juegos. Por su experiencia y conocimiento de la comunidad en la que viven los niños y niñas sujetos de la investigación, sus respuestas a las preguntas que le deseamos formular son de gran ayuda. Le agradecemos su sinceridad al responderlas y le garantizamos absoluta confidencialidad.

• 1. ¿Cómo calificaría el comportamiento de los niños/ niñas de su comunidad: muy bueno, bueno, regular, malo, muy malo? Explique su valoración.

• 2.  En su opinión, ¿qué rasgos positivos y qué negativos tipifican el comportamiento de los niños y niñas de su comunidad?

• 3. ¿Qué aspectos del entorno comunitario pueden influir positivamente en el comportamiento de los niños y niñas? ¿Qué aspectos pueden influir negativamente?

• 4. A su juicio, ¿cómo es el apoyo de las entidades comunitarias y gubernamentales a la labor de educación de valores de los niños y niñas de la comunidad?

• 5. Con relación a las familias de los niños de la comunidad, opine, por favor, sobre la influencia que ejercen en los niños. ¿Conoce de casos de niños con problemas en su entorno familiar?

• 6.  En su opinión, ¿son los juegos una buena opción para fomentar la educación en valores de los niños de la comunidad?

• 7. ¿Conoce si los promotores deportivos comunitarios desarrollan juegos con los niños de la comunidad para fomentar la educación en valores en sus actividades recreativas?

ANEXO # 3. ENTREVISTA A FAMILIARES DE NIÑOS Y NIÑAS SUJETOS DE LA INVESTIGACIÓN, SECTOR 2, COMUNIDAD BELLO MONTE, MUNICIPIO SOTILLO.

Objetivo: Conocer las opiniones de los familiares / padres/ representantes sobre el comportamiento de los infantes en su entorno familiar y sobre las características del ambiente comunitario

Estimados familiares:

Se está realizando una investigación para fomentar la educación de valores de los niños y niñas de la comunidad de Bello Monte a partir del uso de juegos. Por su vivencia familiar y conocimiento de la comunidad en la que viven los niños y niñas sujetos de la investigación sus respuestas a las preguntas que le deseamos formular son de gran ayuda. Le agradecemos su sinceridad al responderlas y le garantizamos absoluta confidencialidad.

1. ¿Cómo calificaría el comportamiento de sus s niños (8 – 10 años) en la comunidad: muy bueno, bueno, regular, malo, muy malo? Explique su valoración.

2. ¿Cuáles son las condiciones de vida de sus niños?

3. ¿Cómo influyen esas condiciones de vida en el comportamiento de sus niños?

4. ¿Qué tipo de influencia ejerce la familia en sus niños? ¿Cómo cree Ud. que la familia puede contribuir a la mejor educación de valores de sus niños?

5. En su opinión ¿son los juegos recreativos una buena opción para educar valores en sus niños en el tiempo libre? Explique su opinión.

6. A su juicio ¿cómo es el apoyo de las entidades comunitarias y gubernamentales a la recreación de los niños de la comunidad?

ANEXO 4. GUÍA DE OBSERVACIÓN PARA LAS ACTIVIDADES RECREATIVAS DE LOS PROMOTORES DEPORTIVOS COMUNITARIOS

Objeto de la observación: Las habilidades profesionales del promotor deportivo comunitario para desarrollar juegos con los niños y niñas de la comunidad.

Objetivo de la observación:

Determinar el desarrollo de las habilidades profesionales del promotor deportivo al desarrollar juegos con los niños de la comunidad en cuanto a:

• Sus habilidades organizativas

• Sus habilidades comunicativas

Cantidad de observadores: 1

Tiempo total y frecuencia de las observaciones: 2 meses con 2 frecuencias mensuales.

Total de observaciones: 4 observaciones para cada promotor deportivo

Tipo de observación: De campo, estructurada y no participante.

Promotor: ___________ Cantidad de los niños ________

Fecha _______________ Hora _____ Duración________

Nombre del juego/ actividad recreativa_______________

RESULTADOS DE LAS OBSERVACIONES REALIZADAS A LOS 4 PROMOTORES

ANEXO # 5. ENCUESTA PARA LA DETERMINACIÓN DE LAS NECESIDADES RECREATIVAS DE LOS SUJETOS Y PARA EL CÁLCULO DEL PRESUSUESTO DE SU TIEMPO LIBRE

Objetivo: Determinar las necesidades recreativas (gustos y preferencias) de los sujetos así como el presupuesto de su tiempo libre, necesarios para la gestión y planeación recreativa de los juegos.

Querido niño/niña: Se quiere diseñar juegos recreativos para que te recrees y compartas con tus amigos en tu tiempo libre en la comunidad. Por eso, te pedimos que respondas a nuestras preguntas con toda sinceridad. Gracias por tu ayuda.

Llena primero tus datos personales:

• Nombre y apellido:___________________________________________

• Sexo:____ Edad: _______

• Marca las actividades recreativas que te gusta realizar en tu tiempo libre: leer___(7 -21,8%) ; ver TV ___ (18 -56,25% ); Internet___ (18 – 56,25% ); jugar ___ (32- 100% ); bailar ___ (12 – 37,50%); trompo y metras___ ( 15 – 46,88% ); cantar ___ (10 – 31,25% ); pasear___ (17 – 53,13% ).

• Cuando juegas, ¿qué juegos recreativos prefieres?

• Juegos en los que realizas actividad física

• Juegos de carrera: ____

• Juegos de relevos: ____

• Juegos de saltar y marcar: ____

• Juegos en los que realizas actividad mental

• Juegos de las matemáticas: _____

• Juegos de las letras: _____

• Juegos de agilidad mental: _____

• Juegos en los que se combinan la actividad física y la mental

• Juegos para calcular y correr

• Juegos para bailar y narrar

• Juegos de cantar y realizar o imitar movimientos físicos.

• Ahora indica qué días de la semana y en qué horario te gusta realizar actividades recreativas:

4. AUTO REGISTRO DE ACTIVIDADES. Finalmente en la tabla de abajo refleja todas las actividades que realizas durante un día normal de tu vida: 24 horas. Escribe la hora de inicio y de terminación de cada una de tus actividades diarias.