Programa recreativo para la transformación del estilo de vida

• Resumen

Esta investigación está dirigida a propiciar una transformación en el estilo de vida de los niños de la comunidad La Pica II del municipio Urumaco, donde se parte de las grandes necesidades desde el punto de vista social que tienen los pobladores de la zona y en especial los niños, que muchos de ellos han alcanzado la formación de hábitos y conductas negativas en la comunidad y antes esta situación con el empleo de métodos teóricos, como el análisis, síntesis, inducción, deducción, histórico lógico y empíricos como la observación, encuestas y entrevistas, y la experimentación se pone en práctica un programa recreativo con el fin de transformar los estilos de vida de los niños. El ciclo investigativo es de 7 meses, partiendo de un diagnóstico inicial que demostró grade debilidades desde el punto de vista social y recreativo en la comunidad, se elabora un programa recreativo con etapas que incluyen sus objetivos específicos y generales, metas y actividades recreativas variadas. Con el se logró la transformación de los estilos de vida de los niños, marcó una experiencia importante para cada uno de ellos a partir del beneficio que les da la ocupación del tiempo libre en actividades sanas, educativas e instructivas.

• Introducción

Todo intento por impulsar el progreso, como un programa recreativo comunitario que engendre amor, solidaridad y cohesión entre los vecinos y que sea dirigido por personas austeras, dedicadas y entusiastas. En esta etapa puede parecer esto como algo trivial, un sueño inalcanzable o estrafalario para algunos, pues se trata de iniciar una lucha por una vida diferente, con un sentido justo de la felicidad, donde el amor sea la fuerza que mueva al hombre.

La Recreación viene del latín, restablecimiento; del francés recreation, diversión, descanso, cambio de acción. Este término aparece acuñado en la literatura especializada en 1899 en la obra clásica del sociólogo y economista norteamericano Thorstein Veblen, " The Theory of Leisure Class." Para muchos tiene un objetivo muy bien marcado, el placer, la diversión, el regocijo. En sí, representa una fuerza activa, mediante la cual sin ser un escape del trabajo o el estudio, puede desarrollar multifacéticamente al individuo, incrementar el desarrollo de sus potencialidades, enriquecer y profundizar su concepción científica del mundo.

Por el consumo de actividades culturales, la recreación posee carácter superestructural, tributa a la superestructura de la sociedades portadora de una gran carga ideológica, en todas las actividades recreativas que se realizan en el tiempo libre existe un mensaje ideológico, desde la simple realización del ejercicio sistemático hasta la lectura, el cine, la informática, televisión, entre otros.

A. Pérez expresa que existen varios enfoques conceptuales de recreación, formuladas por diferentes autores como J. Dumazedier (1964), la formulada en Argentina, durante la convención realizada en (1967), E. Medeiros (1969), A. J.

Loughlin. (1971) Boullon, Molina y Rodríguez (1984), H. Overstrut (1997), entre otros. En las definiciones más actuales se establece una estrecha relación entre recreación y tiempo libre.

En relación con este último también se formulan definiciones y otros aspectos, abordados por diferentes autores entre los que se pueden mencionar a López A. (1982), Puig y Trilla, (1985), Hernández M. (1986), Betsy y Stephen (1987), R. Zamora y M. García (1988), P. Waichman (1995), A. Pérez (2003), Fulleda, P. {et. al.}. Este último asegura la utilización del tiempo libre en el crecimiento personal mediante acciones participativas.

En Venezuela existen algunos antecedentes en la elaboración de programas recreativos para el desarrollo multifacético del hombre, por su carácter educativo incide en la formación de patrones de conductas positivos, por consiguiente transformar estilos de vida, no es una tarea fácil, requiere de una labor educativa muy intensa, pero si alcanzable, que requiere de dedicación y esfuerzo colectivo.

• Esta comunidad cuenta con un por ciento significativo de niños con pocas opciones recreativas y como resultado de la aplicación de varios métodos investigativos se identifican las siguientes limitaciones:

• Se manifiestan en los hábitos negativos en el estilo de vida, fundamentalmente en cuanto a la conducta en la comunidad.

• Limitada participación de niños en las actividades que se desarrollan en la comunidad.

• Las pocas actividades recreativas que se desarrollan en la comunidad se conciben para otros grupos etarios, no tienen en cuenta las necesidades y motivaciones de los niños hacia el deporte.

• Normas de educación formal deterioradas, afectando la formación integral de los niños fundamentalmente.

• Las actividades recreativas que se implementan en la comunidad no se planifican dirigidas a dar solución a esta problemática se define el siguiente problema científico:

¿Cómo propiciar un cambio el estilo de vida de los niños del Sector La Pica Consejo Comunal II del municipio Urumaco?