Selección de ejercicios según el proceso de enseñanza aprendizaje en el baloncesto femenino
Enviado por Odalys Ramírez Guanche
- Resumen
- Problema científico
- Fundamentación teórica
- Métodos y procedimientos utilizados en la investigación
- Análisis y discusión de los resultados
- 2da etapa.- La propuesta metodológica para la selección de ejercicios. Su confección y validación
- Características de cada etapa de aprendizaje
- Validación de la propuesta
- Validación por criterio de expertos
- Conclusiones
- Bibliografía
- Anexos
Propuesta metodológica para la selección de ejercicios según las etapas del proceso de enseñanza aprendizaje en el baloncesto femenino 15-16 años
E X E R G O
PENSAMIENTO
El Baloncesto en estas edades debe orientarse como una actividad lúdica y agradable, no vinculada exclusivamente a los parámetros "éxito y derrota". El juego es un medio idóneo para cumplir los objetivos previstos; la motivación aumenta considerablemente.
Concepción Jiménez. (2001)
Resumen
El trabajo permitirá dirigir en mayor medida el proceso de enseñanza aprendizaje en su relación con los modelos alternativos de enseñanza utilizados en la actualidad, de igual forma brinda soluciones respecto a las limitaciones que existen en este sentido en el Programa.
El trabajo brinda una nueva concepción y emplea etapas para el proceso de enseñanza aprendizaje, en las clases de Educación Física, clasificándolas de manera tal que permite una mejor orientación sobre los ejercicios básicos que deben tenerse en cuenta en cada una de ellas.
Introducción
La Teoría y Metodología del Entrenamiento Deportivo contemporáneo proyecta sus contenidos científicos y técnico-metodológicos desde el punto de vista académico hacia la interrelación e integración de los diferentes tipos de preparación deportiva, lo que Matveev (1966) definió como concepto principal de la Teoría del Entrenamiento, ello se refiere a los aspectos fundamentales de la preparación del deportista.
Sobre el particular el Dr. Forteza de la Rosa (1988) ha expresado: Este concepto (Preparación del Deportista) ha tratado de abordar todos aquellos contenidos que debe recibir un deportista no solo en su ciclo anual de preparación, sino también durante su vida deportiva.
Por otra parte y refiriéndose a esta misma situación, Verchosanskij, B, (1990) ha expresado: Durante la última década la orientación deportiva ha buscado, una conducción general hacia la asociación de contenidos de formación multilateral con los de formación especial, utilizando modelos cronológicos a largo plazo, tomando como referencia alguna de las últimas tendencias de la teoría del entrenamiento.
En cuanto al proceso de enseñanza-aprendizaje técnico-táctico debemos reflexionar que en el Baloncesto a escala nacional se ha evidenciado un decrecimiento en cuanto a resultados en competencias principales. En el sexo masculino se ha constatado un descenso muy significativo en sus resultados, en el femenino, aunque no es tan evidente, también se ha observado una tendencia en el mismo sentido.
Desde hace varios años se trabaja en el perfeccionamiento del Programa de Preparación del Deportista, la última edición de ellos fue en el año 2000, en el mismo se lee en la parte introductoria, refiriéndose al proceso de perfeccionamiento: …exige la renovación constante de formas y métodos de trabajo para permitir la aplicación de los novedosos adelantos de la Ciencia y la Técnica que deben corresponderse con los cambios de las Reglas de Juego, las cuales inciden marcadamente en las transformaciones que se observan en la era moderna. El propio documento señala más adelante: … su principal misión es motivar a los entrenadores de Baloncesto a la búsqueda de mejores expresiones de preparación… (Programa de Preparación 2001).
Los cambios de las reglas son significativos, de dos tiempos de juego de 20 minutos cada uno, ahora se juega mediante cuartos de 10 minutos, lo que hace al juego más dinámico. Súmese el tiempo para pasar el balón de una mitad a otra (antes se otorgaban 10 segundos y en la actualidad 8). Para tirar al aro se asignaban hasta 30 segundos y en estos momentos ello hay que hacerlo en un límite de 24 segundos. En resumen, los cambios realizados propician la existencia de un juego mucho más rápido y dinámico en sus acciones.
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