Talleres para los trabajadores sociales que imparten actividad física (página 2)

Diagnóstico del estado actual del desarrollo de la actividad física impartida por los trabajadores sociales en los círculos de abuelos donde no existen especialistas en Cultura Física

Desde los años 2006-2007 se comenzó a realizar por parte de la autora de la presente un estudio minucioso dirigido a la elaboración de una Propuesta de Talleres Metodológicos para preparar a los trabajadores sociales para que puedan desarrollar un trabajo con calidad a la hora de impartir actividad física en los círculos de abuelos donde no existen especialistas en Cultura Física.

En esta investigación se utilizó una población de 12 trabajadores sociales pertenecientes al consejo popular San Agustín del municipio Lisa de ellos se tomó una muestra con los trabajadores sociales que imparten actividad física en los círculos de abuelos donde no existen especialistas en Cultura Física.

La muestra de forma intencional fue constituida por 12 Trabajadores sociales, los cuales se han mantenido en el proyecto durante estos 5 años de la investigación en este consejo popular antes mencionado , dichos trabajadores sociales se mantienen durante esta etapa directamente vinculados a esta actividad con los abuelos y con mas de 2 años de labor ininterrumpida en la actividad física con los abuelos, además de cumplir con otros de los requisitos, tener cierta experiencia en la actividad física ,sea como ex atleta o que de una forma u otra se vinculo con estudios medio o superiores de Cultura Física , dos de ellos cursan estudios superiores en la especialidad de Cultura Física .

En este sentido se hace necesario, para lograr una mejor comprensión, fundamentación y presentación de la propuesta, caracterizar el estado actual de esta actividad realizada por estos trabajadores sociales que imparten actividad física en los círculos de abuelos donde no existen especialistas de Cultura Física., centrando la atención para ello en tres momentos principales: el referido a la valoración que tienen los trabajadores sociales de más experiencia y, los especialistas en el trabajo con los abuelos con respecto a la misma y por último el correspondiente análisis que deriva la visualización de clases para corroborar en la práctica el estado real de la actividad física que imparten los trabajadores sociales en los círculos de abuelos donde no existen especialistas en Cultura Física.

• elaborar; y sobre el empleo de programas, video, clases abiertas y demostrativas de Educación Física, medios de enseñanza y elaboración de otros medios necesarios impartidos por especialistas de Cultura Física donde se pongan en evidencia el trabajo con la tercera edad y en específico con los círculos de abuelos.

• Precisiones sobre el vocabulario, el lenguaje técnico y especializado.

• Control sistemático. Elaboración de propuestas de trabajo para solucionar deficiencias.

• Intercambio con otros especialistas para confrontar criterios, y obtener asesoría como fisiatras, ortopédicos, rehabilitadores, psicólogos que se dediquen a la atención de este grupo de edades.

Este puede ser un camino en la búsqueda de la excelencia que tanto necesitamos en este trabajo. Durante la realización de los talleres, los trabajadores sociales en equipos deciden el qué, el cómo, y el cuándo de cada tarea, atendiendo a la planificación y las necesidades del proyecto comunitario. Es en este momento en que se elaboran y consultan las actividades a realizar con los círculos abuelos.

A partir de esta propuesta se pudiera llevar a vías de hecho la vinculación entre la especialidad de Cultura Física y la especialidad médica de Geriatría.

Los talleres de preparación metodológicas deben de realizarse después del diagnóstico.

El trabajo grupal mediante la realización de talleres es la vía ideal para propiciar la unidad de acción, participación y realización social del colectivo pedagógico y sus miembros para alcanzar los niveles deseados de preparación metodológica.

Talleres de la Primera Etapa. Características

Los talleres de esta etapa se caracterizan por la profundización en los contenidos básicos de las especialidades de Cultura Física y Geriatría. En esta etapa se crean las condiciones para la puesta en práctica de las actividades recreativas y de ejercicio físicos, teniendo en cuenta que esta tiene su bases en el domino de los contenidos de las especialidades con respecto a este tipo de trabajo, es decir la relación de ambas especialidades, que al integrarse armaran a estos trabajadores sociales de lo necesario para poder desarrollar un trabajo eficiente que es el criterio básico de esta propuesta.

Taller # 1: La Actividad Física en el adulto mayor.

Objetivo:

Contribuir a la comprensión de la importancia de la actividad física sistemática en el adulto mayor.

Conceptos claves:

• 1 Adulto mayor

• 2 Actividad Física

• 3 Contenidos esenciales para la implementación de la actividad física en el adulto mayor dentro de la comunidad.

Actividad previa:

Intercambio de opiniones en torno a la importancia de la actividad física practicada por el adulto mayor de forma sistemática dentro del contexto de la comunidad.

Trabajo en grupos:

• 1. ¿Qué entiendes por adulto mayor?

• 2. ¿Qué concepción de actividad física se ajusta al modelo del trabajador social que imparte actividades físicas en los adultos mayores?

• 3. ¿Qué relaciones existe entre la Cultura Física y la especialidad médica de Geriatría?

• 4. Has pensado en cómo se puede transitar de la juventud hasta la tercera edad realizando actividad física de forma sistemática?

• 5. Redacta en dos párrafos las ideas que tengas en torno al papel y lugar de la Cultura Física en el adulto mayor.

• 6. ¿Qué importancia tiene para el trabajador social el estudio de los aspectos que aborda la especialidad de Cultura Física sobre la actividad física en el adulto mayor?

Plenaria: Análisis de los conceptos claves y asumir posiciones esenciales a nivel grupal.

Conclusiones

Se concluirá sobre la base de dos aspectos:

Diferencias entre la concepción de adulto mayor en la preparación previa al taller y las características de las valoraciones del colectivo después de la plenaria.

Bibliografía

1-Ayuda para cuidadores de personas con demencia. Disponible en:

2-Hijos con padres en la tercera edad .Disponible en: www.caps4caregivers.org.

3-Atencion para el cuidador: cómo manejar la tención: Fundación americano de de asistencia para la salud en: www.ahaf.org.

4–El papel de la familia. Disponible en: www.matiaafundaziga.com

5-Hacemos ejercicios y nos mantenemos en forma disponible en: www.aoa.gov/aoa/pages/agepages/exercice.ht

6-Dr. Ceballos Díaz Jorge. Bioética de la atención a la tercera edad del 28 de febrero del 2006 contiene 25 diapositivas.

7- Msc. Ceballos Díaz Jorge 2003 .Actividad física en adulto mayor promoción de salud contiene 23 diapositivas.

8– Msc. Ceballos Díaz Jorge Luis2004 Característica físico sociales del adulto mayor cubano 26 diapositivas1

9– Msc. Ceballos Díaz Jorge Luis2001.El adulto mayor en la actividad física

10- J, Rose Debra 2005 Equilibrio y movilidad con personas mayores 385 páginas

11- Lic. Fernández Berdayes Danay. 2004Depresion y percepción de las relaciones familiares en el adulto mayor de un consultorio médico. De La Lisa.

12-Función tomada del Colegio Estadounidense de Medicina del Deporte "Orientaciones para evaluar y prescribir el ejercicio" [American College of Sports Medicine (ACSM), Guidelines for Exercise Testing and Prescription.

Biografía del autor: autora Daymara Motolongo Rosabal Lic. En Cultura Física, estudie un técnico medio en acondicionamiento físico general, soy trabajadora de Medicina Deportiva desde el año 2000, nació el 9 de febrero de 1979 en Ciudad habana Cuba. El trabajo fue realizado en la casa de abuelo San Agustín desde enero del 2010.

Autor:

Daymara Motolongo Rosabal