Acciones para potenciar el desarrollo de las capacidades físicas, a través de la Exploración y Campismo

Resumen

El presente estudio es un material docente que se realiza con el propósito de vincular el trabajo con los pioneros exploradores, así como su desarrollo físico en las escuelas.

Aporta un conjunto de acciones para potenciar en los niños de cuarto a sexto grado, el fortalecimiento de sus capacidades físicas, desde el trabajo del profesor de Educación Física, en las escuelas, su participación en competencias deportivas-recreativas y pioneriles, hasta sus actividades a realizar en la exploración y campismo de las escuelas primarias del Cobre, tomando como base la Escuela seminternado" Rubén Bravo Álvarez".

Todo ello contribuye a la integración de un niño saludable con una condición física aceptable, así como la formación de valores en la Sociedad Socialista y de una personalidad, desde el punto de vista político-ideológico. Como resultado, se ha fomentado la preparación física, en general, de los escolares y asimilación de una integridad sana. Asimismo, el movimiento de pioneros exploradores es una de las principales vías para desarrollar la educación patriótica en la organización de pioneros.

Introducción

Desde tiempos remotos en que surgió el hombre, la vida misma le ha dado la propiedad de desarrollar capacidades físicas naturales, que algunas vienen condicionadas con él mismo. Todas las actividades propias ante todas las dificultades que él ha tenido que atravesar para vivir, ha condicionado en su organismo algunas capacidades físicas, que para mayor desarrollo del ser humano ha tenido que educarse científicamente para su consciente resultado.

"En estos tiempos de ansiedad de espíritu, urge fortalecer el cuerpo que ha de mantenerlo".

"La integridad de los ejercicios físicos en las escuelas, su atención y dedicación fortalecen al niño no sólo psíquicamente, también en lo físico; por lo que tenemos que fortalecer el trabajo integral de los niños en todas las actividades extradocentes de la escuela".

Nuestro gobierno enfrascado en sus transformaciones, en su Tercera Revolución Educacional, interesado en la formación integral de la personalidad del escolar, fomenta desde los primeros grados la interiorización del conocimiento y orientaciones valorativas que se reflejan gradualmente en sus sentimientos, formas de pensar y comportamiento acorde con el sistema de valores e ideas de la Revolución Socialista, manifestado un desarrollo acorde con su edad en las habilidades básicas deportivas y en las actividades físicas y laborales en que participe.

Una elevada exigencia física, psíquica e intelectual, permiten desarrollar en este proceso capacidades, habilidades y cualidades importantes que son extremadamente útiles para la futura actividad socio productiva y a la disposición para la defensa.

En lo que respecta a este trabajo, el explorador debe estar capacitado física y mentalmente para poder vencer las adversidades del medio y de las actividades; todo ello auspiciado por un buen trabajo del profesor de Educación Física, luego de un adecuado diagnóstico a través de las pruebas de Eficiencia Física para el explorador: carrera de velocidad (F= 40 metros, M = 60 metros.), carrera de resistencia (F= 400 metros, M = 600 metros.), escalamiento de soga (4 metros de altura para ambos sexos), desempaque, cuelgue y empaque de la hamaca y el nailon, queme de soga, salto largo sin impulso.

Lo anteriormente reseñado permite delimitar como problema científico de este trabajo la interrogante: ¿Cómo potenciar el desarrollo de las capacidades físicas de los alumnos, a través de las actividades de exploración y campismo?

Objeto: Proceso docente- educativo en el segundo ciclo de primaria en exploración y campismo.

Tema: Conjunto de acciones para potenciar el desarrollo de las capacidades físicas, a través de la exploración y campismo.

Objetivo: Elaboración de un conjunto de acciones docentes educativas que potencien el desarrollo de las capacidades físicas del niño, a través de la exploración y campismo en el poblado del Cobre.

Campo de acción: Las capacidades físicas del niño de 9- 12 años, mediante la Exploración y Campismo en el S/I Rubén Bravo Álvarez.

Preguntas científicas:

1. ¿Qué referentes teóricos existen alrededor del desarrollo de las capacidades físicas, mediante las actividades de exploración y campismo?

2. ¿Qué situación presentan las capacidades físicas que se desarrollan, a través del movimiento de exploración y campismo en el S/I "Rubén Bravo Álvarez?

3. ¿Cómo contribuir a la solución del problema científico declarado, en relación al desarrollo de las capacidades físicas del movimiento de exploradores?

4. ¿Cómo se valora el conjunto de acciones docentes, educativas propuestas?

Tareas científicas:

1. Fundamentar teóricamente el objetivo del campo de investigación desde el punto de vista pedagógico, psicológico, fisiológico.