Para hablar de Educación a Distancia es necesario, primeramente, hablar de la educación como sistema que, en cualquier sociedad, debe preparar a hombres y mujeres, sin importar la edad o la condiciones sociales, para hacerlos útiles en la vida.
Desde la antigüedad se ha educado y se ha enseñado, muchos han sido los hombres y mujeres que se han desempeñado en tan digno y humano empeño, el de educar.
Al definir la educación Durkheim dijo: "La Educación es la acción ejercida por las generaciones adultas sobre aquellas que no han alcanzado todavía el grado de madurez necesario para la vida social, tiene por objeto el suscitar y desarrollar en el niño un cierto número de estados físicos, intelectuales y morales que exigen de él tanto la sociedad política en su conjunto como el medio ambiente específico al que está especialmente destinado." (DURKHEIM. E, 2005).
Por su parte Meier, al hablar de la educación plantea que: "constituye, por tanto, un fenómeno social que se manifiesta en múltiples formas, como praxis social, y a niveles sociales totalmente distintos. No se limita a determinadas épocas de la vida ni a una única esfera de la vida. Se manifiesta tanto de forma espontánea como (en creciente medida) en forma institucionalizada y organizada". (MEIER, 1984, p10).
Carreño define que: "la educación es a la vez producto de la sociedad y productora de esa misma sociedad" (CARREÑO, P. 1977, p.37).
El Dr. Blanco define la educación como la que "constituye una de las funciones más importantes de la sociedad. De hecho no es posible concebir el desarrollo de la humanidad, ni de su propia historia, si no se hubiera asegurado, de una u otra forma, la transmisión de la experiencia anterior a las nuevas generaciones, si no se hubieran encontrado las medidas y las vías para trasladar, de ancianos a jóvenes, de padres a hijos, la herencia cultural contenida en los instrumentos de trabajo, las técnicas, las habilidades, las tradiciones y conocimientos". (BLANCO, A. 2004, p.23).
La definición de Kovaliov sobre educación dice: "se denomina educación a la influencia orientada y sistemática sobre el desarrollo de la persona, con el objeto de preparar para cumplir una determinada función social, para que desempeñe un papel en el sistema de relaciones sociales". (KOVALIOV, A. K.: 1965).
Analizadas las definiciones que estos autores han dado sobre la educación, puedo resumir diciendo y es la definición del autor de este trabajo, que la educación es: un sistema complejo, que se nutre de experiencias, tradiciones, valores éticos culturales y morales, es un proceso dirigido al ser social (hombres y mujeres), y los prepara para cumplir una misión productiva, científica o de servicio, denota la cultura de los pueblos, se hereda de las generaciones anteriores a las más nuevas, es constante e intangible, responde a las necesidades de la sociedad, no tiene edad, sexo, como tampoco condición social, es dirigido a las personas, se desarrolla con las personas y surte efecto tanto en las personas como en la propia sociedad. Para ser real y consciente debe asegurar la transmisión de las creencias, sentimientos, emociones y principios que hayamos sido capaces de formar y desarrollar en las nuevas generaciones.
Toda la vida se vio el proceso docente – educativo como la relación entre estudiantes y docentes, unos recibiendo el contenido y otros frente a ellos impartiendo la materia, o las distintas materias. En la forma tradicional de impartir la docencia, se concebía un docente frente a un grupo de alumnos, informándolos, asistiéndolos, preparándolos, etc., en los contenidos de cierta asignatura.
No siempre fue esa la mejor forma de educar o enseñar, y la educación cubana ha ido adoptando las modificaciones que se vienen sucediendo en los procesos de enseñanza – aprendizaje, adaptándola a las nuevas formas y rectificando los viejos procesos educativos, como plantea la Filosofía, tomando lo positivo de los anteriores e incorporarlos a los nuevos procesos.
A lo largo del proceso revolucionario, en Cuba, la educación ha sido una educación emergente, enfrentándose a las siguientes transformaciones:
1) Fue la primera REVOLUCION EDUCACIONAL, conocida como la "Campaña de Alfabetización"., donde fuerza joven marchó a los más recónditos lugares para enseñar a leer y a escribir a un número elevado de cubanos que no habían tenido posibilidades de aprender.
2) La segunda REVOLUCION EDUCACIONAL, que fueron los Destacamentos Pedagógicos "Manuel Ascunce Doménech". En esta etapa Cuba, que ya había eliminado el analfabetismo. Al elevarse la natalidad, tener todo el mundo derecho a una educación gratuita, esto hizo que se incrementara la educación primaria y por ende se incrementó la matricula en a enseñanza secundarias y los pre universitarios. Los profesores no eran suficiente para atender la inmensa matricula, se vio obligada a utilizar jóvenes de elevado nivel cultural y formarlos como profesores de enseñanza media y media superior, y a la vez que impartían la docencia en las escuelas secundarias básicas en el campo (ESBC) o los preuniversitarios en el campo, recibían la preparación metodológica y la formación técnica como licenciados en las distintas asignaturas, o sea cada quien estudiaba la licenciatura en la materia que impartía.
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