PROYECTO DE MEJORAMIENTO “LA BASURA DAÑA” I. DATOS GENERALES Titulo o Nombre del Proyecto: “La basura daña” Lugar: Distrito: Juliaca Provincia: San Román Región: Puno Ejecutante o responsable de proyecto: Nombres y Apellidos Cargo DNI Dirección LEGUIA VELASQUE JEREMIAS EJECUTORA – Juliaca Fecha de Inicio del Proyecto Fecha de Término del Proyecto : noviembre 2013 : noviembre- diciembre 2013 II. DESCRIPCION DEL PROYECTO El proyecto “La basura daño”, se ejecuta en la población de Juliaca, . En este proyecto se aplica una metodología interactiva: población-investigador y población-población; que permite al poblador: asimilar la importancia y la riqueza de los recursos como parte fundamental para la conservación y aprovechamiento equilibrado y curación de nuestro planeta tierra, fortalecer su capacidad y seguridad de sí mismos, desarrollar su capacidad de resolución de problemas, lograr a sensibilizarse en equipo. Se ha relacionado con la problemática que enfrenta la sociedad en general y la ciudad de Juliaca, como es la contaminación ambiental, el desorden y caos como consecuencia de un crecimiento, migración. Hacinamiento superpoblación crisis económica, pobreza, insensibilidad, indiferencia de la población. Para que tengan conciencia de desarrollo sostenible desde este momento y que en el futuro tengan un estilo de vida saludable, equilibrada y con justicia ecológica.
III. IDENTIFICACION DEL PROBLEMA 3.1. Contexto en el que se presenta la problemática La ciudad de Juliaca, se encuentra a 3825 msnm, cuenta con población de actividad económica muy comercial, es el centro de acopio de la Región Sur. Cuenta con una población de 1´245,508 aprox. De los cuales la población de analfabetismo es 10.20%, se puede hablar todavía de analfabetismo. En la ciudad de Juliaca, existe mucho desorden y caos por la misma actividad comercial informal y crisis económica por desempleo y analfabetismo, esta actividad lleva a la acumulación de la basura de todo tipo especialmente, plásticos, botellas descartables, latas de conservas, en los mercados ni hablar hay basuras por doquier basuras orgánicas en el piso, todos mezclados que distribuye olor nauseabundo, en algunos lugares queman basuras de todo tipo, contaminando el medio ambiente. Hay ciertas costumbres por ejemplo en Juliaca que son la fiesta de ALACITAS, CARNAVALES, FIESTA DE LA SEMANA SANTA, estas fiestas o costumbres lo que irradia es la basura en el cerro Huaynarroque, cerro Santa Cruz, donde la población en general acude masivamente a ensuciar, llenando de botellas, plásticos o bolsas de plásticos, platos descartables, urinarios, residuos orgánicos y sólidos, encima el olor nauseabundo de licores, vómitos, excrementos de los beodos, etc. Todo eso con el calor que emite el sol contamina el ambiente, por otro lado la Municipalidad de San Román NO EJECUTA UNA LIMPIEZA OPORTUNA DE LA BASURA que sus pobladores han derramado con su INDIFERENCIA, INSESIBILIDAD, INCONSCIENCIA, esto se repite todos los años, los cerros se ven blanco como nube, no por la nieve sino por la basura y el viento lo lleva a todas partes de la ciudad contaminando masivamente el medio ambiente, es horrible ver esta realidad. En las instituciones educativas, sus hijos de estas personas insensibles acuden a estudiar, pero como que ya recibieron la educación de sus padres ya no comprenden en su mayoría la importancia de cuidar y vivir limpios, cuando se trata de sensibilizar a sus hijos, los padres no apoyan ni les importa, sólo quieren ganar dinero a costa de lo que sea. Por eso se debe capacitar a la población, tal vez podamos lograr esa sensibilidad ambiental en sus diferentes facetas, para rescatar la tierra de la contaminación global para el futuro que hemos de heredar a nuestra familia. 3.2. Presentación de problemática En general, en los niños, jóvenes y adultos no hay conciencia ecológica ni cultura ambiental, por lo tanto el planeta tierra para ellos no existe, si existe no les importa en absoluto lo que está pasando, no piensan en el futuro sólo les importa el presente, ya que hay influencia negativa de los padres con respecto
500 100 al cuidado ambiental. Algunos maestros no tienen buenas estrategias de sensibilización ambiental. El principal problema es: INSENSIBILIDAD E INDIFERENCIA DE LAS PERSONAS en el CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE. Además se tiene que en la encuesta realizada sobre cultura ambiental y conciencia ecológica realizada en el 2013, los resultados fueron los siguientes: IV. JUSTIFICACIÓN La ejecutante REALIZA un mini proyecto, denominado: “La basura daña”, orientada a la construcción de la conciencia ecológica con enfoque ambiental. De esta forma podamos mejorar la calidad de vida y salubridad, que reduzca la contaminación del aire. Las razones que me ha inducido a realizar el mini proyecto LA BASURA DAÑA, es para, sensibilizar a los niños, jóvenes, familia y la comunidad, que aprendan a respetar el medio ambiente donde viven y que se haga el efecto multiplicador en el barrio, por eso hemos habilitado tachos de basura con consignas de: BASURA COMUN, RESIDUOS SOLIDOS, LA BASURA TIENE SU LUGAR, ETC. También se hará el perifoneo POR LAS CALLES Y MERCADOS DICIENDO SLOGANS SOBRE EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE. V. BENEFICIARIOS DEL PROYECTO TIPO DIRECTOS META CARACTERÍSTICAS – La población está desarrollando la conciencia ecológica. -muchos niños y jóvenes trabajan con sus padres en la actividad comercial donde realizan sensibilización. – Aunque Tienen limitado la práctica de valores ecológicos, ellos aprenden. – Demuestran poca identidad cultural de medio ambiente. – Los docentes en un 50% son indiferentes hacia el cuidado del ambiente – Poco compromiso con la cultura ecológica y
poca experiencia en la promoción de la misma. – Poco dominio de estrategias metodológicas para el desarrollo de conciencia ecológica – Son indiferentes en el fortalecimiento de la cultura ambiental 100 Padres – Los padres de familia se dedican a la labor INDIRECTOS de familia comercial, dejando sus hijos. – Su nivel académico predominante es de primaria incompleta y secundaria incompleta. -Brindan poco apoyo a sus hijos en el desarrollo de la conciencia ambiental, por lo tanto son indiferentes. VI. OBJETIVOS Y RESULTADOS DEL PROYECTO 6.1. Objetivo general del proyecto 1. Sensibilizar la conciencia ambiental y ecológica de la población. 6.2. Resultados del proyecto Resultado 1: población que incrementan su cultura ecológica a través de actividad de recojo de basura y elaboración de tachos de basura y la demostración del chaleco ecológico durante el perifoneo en las plazas, mercados y calles. Resultado 2: Estudiantes que desarrollan conciencia ambiental a través de las demostraciones. Resultado 3: Docentes con mejoramiento de estrategias metodológicas para la promoción de la conciencia ambiental y el fortalecimiento de la cultura ecológica de acuerdo a la realidad cultural e idiosincrasia. Resultado 4: Colaboración de los padres con la sensibilización de sus hijos en sus casas y lugar de trabajo.
1 x x x x VII. ACTIVIDADES, CRONOGRAMA Y RESPONSABLES ACTIVIDADES META CRONOGRAMA A M J J A S O N D RESPONSABLES Fabricación de tachos, chalecos 1 x x Docentes Sensibilizar a la 1 x x Docentes población, con perifoneo Creación de 1 x x Docentes canciones para sensibilizar a la población, actividad significativa con los niños. Sensibilización de los padres de familia para efecto multiplicador en su casa, centro de venta o trabajo y vecinos. Docentes y padres de familia Reformular el mini proyecto a gran proyecto 6 Docentes, padres de familia y comunidad. durante el año académico 2014. VIII. MATRIZ DE CONSISTENCIA OBJETIVO RESULTADO INDICADOR ACTIVIDADES METAS GENERAL Actividad: Fabricación de tachos, Estudiantes, padres y comunidad
. . Resultado 1 chalecos sensibilizados. Objetivo central: . Sensibilizar la conciencia ambiental y ecológica de : Estudiantes y población que incrementan su cultura ecológica a través de actividad de – El 50% de los estudiantes y docentes valoran la importancia de la práctica dl cuidado ambiental. la población. recojo de basura y elaboración de tachos de basura y la demostración del chaleco ecológico durante el perifoneo en las plazas, mercados y calles. – El 100% de estudiantes y población participan en las actividades a realizarse. – El 100% de las aulas del plantel cuentan con tachos de basura Que vean las personas el esfuerzo de los niños del jardín. Que las personas fabrique su propio basurero, sus chalecos y que se pongan en sus centros de trabajo. ecológica. RESULTADO 2. Estudiantes que desarrollan conciencia ambiental a través de las demostraciones. – El 50% de los estudiantes y docentes valoran la importancia de la conciencia ecológica a través de la creación de canciones , tachos Sensibilizar a la población, a los padres con perifoneo Que escuchen y vean y chalecos ecológicos.- – El100% de docentes hacen Actividad: 3.1. Programar nuevas Resultado Nº 3 . Docentes con mejoramiento de estrategias metodológicas para la promoción de la conciencia ambiental y el uso de estrategias metodológicas para la promoción de la conciencia ambiental en las plazas, mercados colocando basureros de muestra.. Creación de canciones para sensibilizar a la población, actividad significativa con los niños. . estrategias de sensibilización a los niños. fortalecimiento de la cultura ecológica de acuerdo a la realidad cultural e idiosincrasia.
3 1 Resultado Nº 4 Colaboración de – El 40 % de padres de familia participan en la Sensibilización de los padres de familia para efecto multiplicador en su casa, los padres con la sensibilización de sus hijos en sus casas y lugar de trabajo. ejecución del proyecto LA BASURA DAÑA, con sus hijos. centro de venta o trabajo y vecinos. Reformular el proyecto a gran proyecto durante el año académico 2014. Ejecutar el gran proyecto. IX. PRESUPUESTO Y CRONOGRAMA DE GASTOS Rubros Cantidad Unidad de medida Costo unitario Total BIENES Papel bond A4 80 gr. Toner HP 600 Papel bulki A4 CDs posters Lapiceros 50 1 10 2 6 unidades Unidad unidad Unidad unidad Unidades 2.00 85 2.00 15 10 0,50 2.00 85.00 2.00 30.00 25 1.50 SERVICIOS Fotocopias 30 Unidades 0,05 10.00 POTENCIAL HUMANO Horas adicionales de trabajo TOTAL X. EVALUACIÓN DEL PROYECTO Horas 160.00 OBJETIVO INDICADORES MEDIOS DE
VERIFICACIÓN – El 50% de los estudiantes y docentes valoran la importancia de la práctica dl Encuestas Resultado 1. Estudiantes que incrementan su cultura ecológica a través de actividad de recojo de basura y elaboración de tachos de basura y la demostración del chaleco ecológico durante el perifoneo en las plazas, mercados y calles. Resultado 2. : Estudiantes que desarrollan conciencia ambiental a través de las demostraciones. Resultado 3. Docentes con mejoramiento de estrategias metodológicas para la cuidado ambiental. – El 100% de estudiantes participan en las actividades a realizarse. – El 100% de las aulas del plantel cuentan con tachos de basura ecológica. El 50% de los estudiantes y docentes valoran la importancia de la conciencia ecológica a través de la creación de canciones , tachos y chalecos ecológicos.- . – El100% de docentes hacen uso de estrategias metodológicas para la promoción de la conciencia ambiental en las plazas, mercados colocando basureros de muestra Fichas de observación Cuadernos Encuestas monitoreo en aula. promoción de la conciencia ambiental y el fortalecimiento de la cultura ecológica de acuerdo a la realidad cultural e idiosincrasia. . Resultado 4. – El 40 % de padres de familia participan en la ejecución del mini proyecto LA BASURA : Colaboración de los padres con la sensibilización de sus hijos en sus casas y lugar de trabajo. DAÑA, con sus hijos Registro de asistencia
X. SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO CAMPOS DE SOSTENIBILIDAD CAMPO EDUCATIVO 1. Aprendizaje 2. Gestión ESTRATEGIAS Utilizando las horas de ciencia y ambiente, insertar como talleres vivenciales de creación de conciencia ambiental a través de la creación de canciones, elaboración de tachos, chalecos. – Incorporar en el PEI, en la parte de la propuesta pedagógica el proyecto de innovación “la basura daña” – Insertar como actividad en el Plan Operativo Institucional CAMPO SOCIAL 1. Alianzas 2. Redes Educativas – Establecer alianzas con la población, emisoras locales y la APAFA. – Insertar en los planes de trabajo de las Redes Educativas, estrategias diversas para el desarrollo de actividades referidas a la promoción de conciencia ambiental y fortalecimiento de cultura ambiental a través de otras estrategias. CAMPO POLITICO 1. Autoridades locales 2. Difusión de los resultados – Incorporar los Proyectos de Innovación a nivel provincial en el presupuesto participativo para el apoyo logístico y el involucramiento de las autoridades – Crear y Difundir los logros a través de programas radiales y televisivos del “periodismo escolar” – Involucrar a las emisoras locales en la difusión de las experiencias exitosas como producto de la ejecución del proyecto
ANEXOS CANCIÓN TITULO: LA INDIFERENCIA. NO QUEMES BASURA, NO BOTES BASURA, LA TIERRA ESTÁ MURIENDO, EL AGUA SE ESTÁ SECANDO, EL SOL NOS ESTÁ QUEMANDO, NO SEÁMOS INDIFERENTES, NO QUEMES BASURA. CHINA, JAPÓN, KOREA, NORTEAMÉRICA Y ENTRE OTROS PAÍSES SON INDIFERENTES. SIGUEN FABRICANDO BASURA, EL SMOG ESTÁ AUMENTANDO, LA TIERRA SE ESTÁ ASFIXIANDOSE, NO SEAS INDIFERENTE CON NUESTRO PLANETA (BIS). DEJEMOS FABRICAR BASURA EL DINERO NO TIENE IMPORTANCIA, LA VIDA ES MUY IMPORTANTE, LA TIERRA TAMBIÉN, NO SEAS INDIFERENTE…. AUTORA: LEGUIA VELASQUE JEREMIAS
