Proyecto físico-recreativo como medio preventivo de drogas en los estudiantes de 13 y 14 años de edad (página 3)

Otro método utilizado fue el de la observación, antes, durante y después de las actividades, donde se determino indisciplina por parte de los alumnos en el aula, determinando que no es la misma en la cancha. Donde presentan una actitud de interés en dichas clases.

CAPITULO III

Análisis de los resultados

A continuación se presentan los resultados obtenidos de la investigación, luego de haber realizado las actividades programadas, se les aplico una encuesta a los participantes, donde ellos responderían a una serie de ítems con respuestas dicotómicas cerradas.

Posteriormente, se analizaron los resultados a través de la estadística descriptiva, agrupando los ítems en dos grandes grupos de indicadores, donde el primero es sobre el efecto que tienen las actividades físico recreativo tanto físico como psico-social en el individuo, y el segundo en los resultados del contenido de prevención de drogas, aplicado durante las actividades físico recreativo. Donde todos los resultados se analizaron usando el grafico de barras, de manera porcentual.

Indicador: Actividades físico-recreativas.

Ítems:

• 1. Te gustan las actividades recreativas.

• 2. Te sientes mejor luego de participar en las diferentes actividades recreativas.

• 3. Te sientes motivado a seguir participando en las actividades recreativas.

• 4. Aprendes jugando cuando participas en las actividades recreativas.

• 5. Te gustaría participar en actividades recreativas durante tu tiempo libre.

Fuente: Instrumento aplicado Manzanillo, (2009)

Tabla Nro 1

Grafico Nro 1

Interpretación: después de haber aplicado la encuesta a los participantes, se puede observar que la mayoría en un alto porcentaje considera que las les gusta las actividades recreativas, se sienten motivados, y les proporciona placer además de aprender durante la realización de las actividades. Además, se puede apreciar que un menor porcentaje, opina que no les gusta realizar actividades recreativas y que además no les gustaría participar en actividades de este tipo durante su tiempo libre.

Indicador: Prevención de Drogas.

Ítems:

• 1 Consumir drogas es positivo para nuestro organismo.

• 2 Participar en actividades recreativas es mejor que estar perdiendo el tiempo usando drogas.

• 3 A través de las actividades físico-recreativas se crea conciencia en cuanto al problema de consumo de drogas.

• 4  Es fácil utilizar drogas pero difícil dejar de consumirlas.

• 5 Te gustaría que tu comunidad participe en actividades recreativas que ayuden a evitar el consumo de drogas.

Fuente: Instrumento aplicado Manzanillo, (2009)

Tabla Nro 2

Grafico nro 2

Interpretación: después de haber analizado los resultados de las actividades recreativas utilizando contenidos como la problemática del consumo de drogas, se puede observar que la mayoría de los participantes reflejan que usar drogas es totalmente perjudicial para nuestro organismo, expresando que a través de estas actividades recreativas, se puede crear conciencia ante el problema antes mencionado. Dejando bien claro que les gustaría que en su comunidad se aplique actividades como estas para combatir la falta de información sobre la problemática del uso y consumo de las drogas. Observándose que una gran minoría en todos los ítem opinan que todo lo contrario a lo antes mencionado.

Conclusiones

• La actividad físico-recreación causa un estado se satisfacción durante y después de su práctica.

• El grupo objeto de estudio es de adolescentes de 13 y 14 años.

• A través de las actividades físico-recreativas se crea conciencia y conocimiento en cuanto al problema de consumo de drogas.

• Las actividades físico-recreativas mantienen al joven entretenido durante su tiempo de ocio.

• Las actividades recreativas son una herramienta pedagógica para crear conciencia ante la problemática del consumo de rogas.

Bibliografía

• Abreu, P. P. (2006). Manual de Animación Turística [Libro en línea], Editado por REGION, Empresa Periodística.Disponible: http:/www.región.com.ar/animación/13.html [Consulta: 2008, Abril 8].

• Francisco Ramos (2004). Juegos Recreativos. Caracas, IVESER.

• Pérez Alexis, G. (2006). Guía Metodológica Para Anteproyectos de Investigación. Editorial Pedagógica, Caracas.

• Universidad Pedagógica Experimental Libertador (2004).Manual de Trabajos de Grados, de Especialización, Maestrías y Tesis Doctorales. Caracas.

• Efectos Fisiológicos del Entrenamiento (S/A), (S/A). [Página Web en Línea]. Disponible: http://html.rincondelvago.com/efectos-fisiologicos delentrenamiento.html. [Consulta: 2008, Octubre 20].

• Las drogas. Arturo Cuevas: [Página Web en Línea]. Disponible: . [Consulta: 2010, enero 15].

Anexos

CUESTIONARIO PARA LOS ESTUDIANTES

Apreciado (a) Estudiante (es):

El Presente instrumento de recolección de información ha sido diseñado para obtener datos sobre las Actividades recreativas y la prevención del uso de las drogas, esto con el propósito de poder determinar si existe alguna relación y entre los aspectos antes señalados; motivo por el cual hoy te pido tu colaboración, ya que de la sinceridad de tus respuestas se podrán obtener datos que redunden en beneficio de la investigación y por ende del proceso de aprendizaje.

Instrucciones Generales:

• Lea cuidadosamente cada pregunta antes de responder.

• Seleccione solamente una alternativa, colocando una X en la que usted considere sea la correcta.

• Sea sincero y objetivo en las apreciaciones.

• Si no entiende algo pregunte al facilitador.

Estudiantes-Participantes

Fotos de las actividades realizadas

La vieja Preventiva.

El Mecate Cooperativo.

Autor:

Julio César Manzanillo

Valencia, Enero 2010

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

CONVENIO INTEGRAL DE COOPERACIÓN CUBA – VENEZUELA

MAESTRÍA: ACTIVIDAD FÍSICA EN LA COMUNIDAD