Sistema de actividades físico educativas y socializadoras para el rescate de tradiciones

1. Resumen
3. Desarrollo
4. Resultados de la validación por criterio de especialistas
5. Conclusiones
6. Recomendaciones
7. Bibliografía

Resumen

El presente trabajo tiene como objetivo la elaboración de un sistema de actividades sustentatada en el enfoque físico educativo y socializador para contribuir al rescate y mantenimiento de las actividades físicas tradicionales en la comunidad sur isleta.

Para desarrollar la investigación se aplicaron diferentes métodos como la observación, encuestas, entrevista entre otros con el objetivo de determinar las situaciones problémicas a las que nos enfrentamos y poder desarrollar la investigación.

PALABRAS CLAVES

JUEGOS TRADICIONALES / COMUNIDAD / RECREACIÓN FISICA

Introducción

La constatación del desarrollo de los juegos tradicionales en la Institución Deportiva de Base Sur Isleta, a partir de la práctica pedagógica de la autora y los estudios diagnósticos realizados en la etapa preparatoria de la investigación, corroboran la necesidad de profundizar en estos aspectos al evidenciarse que a pesar de existir un amplio tratamiento empírico de las actividades para el rescate y mantenimiento de las actividades físicas tradicionales, aún subsisten insuficiencias que tiene innumerables manifestaciones.

Estas insuficiencias se evidencian en la preparación teórica y práctica, desde el punto de vista pedagógico y científico-técnico, para el desarrollo de las actividades de rescate de los juegos tradicionales, la inexistencia de estudios e investigaciones sobre las actividades físicas en la comunidad, la poca vinculación de trabajo de los promotores de recreación con la familia, por lo cual se ve limitada la obtención del conocimiento referente a gustos, preferencias y tradiciones de la comunidad, la insuficiente realización de actividades física tradicionales en la recreación física de los niños de la comunidad Sur Isleta así como la insuficiente efectividad del proyecto de recreación física en el rescate dichas tradiciones.

Se considera preciso entonces abogar por la necesidad de la implementación de actividades con los niños, la familia y la comunidad en función de rescatar e implementar en la recreación física las actividades físicas tradicionales, de manera que transforme la actuación de los profesores en el desarrollo de esta actividad que es un objetivo de primer orden demandado por la sociedad y orientado por el Instituto Nacional de Deportes Educación Física y Recreación al desarrollo del trabajo en las Instituciones Deportivas de Base.

Por lo que se plantea como objetivo de esta investigación la elaboración de un sistema de actividades físico educativa y socializadora para dirigir el rescate de las actividades físicas tradicionales en la recreación física con niños y niñas de la comunidad Sur Isleta del municipio Guantánamo.

Es considerado como aporte de la investigación el sistema de actividades que contribuirán al rescate y mantenimiento de las actividades físicas tradicionales en los niños y niñas de la comunidad Sur Isleta, especialmente aquellas que les proporcionarán beneficios en su vida personal y social. La propuesta es realizada mediante la caracterización de la situación actual de la recreación física y en ella se integra el rescate de las actividades físicas tradicionales

Desarrollo

En nuestra investigación se trabajo con una muestra constituida por 100 niños de 6 a 12 años de edad, a partir de una población de 5064 niños de la comunidad, 9 especialistas y 20 profesores de recreación del Consejo Popular Sur Isleta en Guantánamo.

La metodología de la investigación empleada se basa en el enfoque dialéctico- materialista, en la determinación de las contradicciones que se dan en el objeto seleccionado, las que constituyen su fuente de desarrollo. Esta metodología se materializó en los siguientes métodos y técnicas, aplicados teniendo en cuenta los objetivos y tareas específicas propuestos.

Fundamentación teórica de la propuesta del sistema de actividades:

La actividad es un proceso mediante el cual, el individuo responde a sus necesidades y se relaciona con la realidad adoptando determinada actitud hacia la misma.

Las actividades poseen un objetivo definido que dirige, orienta y le dan sentido a su desarrollo.

A partir del pensamiento de vanguardia de destacados pedagogos cubanos, entre ellos, entre ellos podemos citar a: Fátima Addine, Rita Marina y Carlos Álvarez de Zaya, entre otros se fundamenta nuestra propuesta.