Proyecto educativo nacional. Objetivo estratégico Nº1 (página 2)

Proyecto Nacional Proyecto Educativo Nacional Proyecto De Desarrollo Regional Proyecto de Desarrollo Local Proyecto Educativo Regional Proyecto Educativo Local Proyecto Educativo Institucional LA RELACIÓN ENTRE ÁMBITOS Planes concertados y presupuestos participativos

Proyecto Educativo Regional

INICIO PROCESO DE DISEÑO CURRICULAR IDENTIFICACION DE NECESIDADES PLANIFICACION CURRICULAR DETERMINACION DE ELEMENTOS D ENTRADA APROBADO ELABORACION DEL CURRICULO RESULTADOS DEL DISEÑO CURRICULAR VERIFICACIÒN APROBADO VALIDACIÒN APROBADO APLICACION ACTUALIZACION

DEL

CURRICULO REVISION VUELVE A LA ETAPA DONDE SE DETECTO LA DEFICIENCIA FIN NO NO NO NO SI SI SI SI

ELEMENTOS DE ENTRADA INTERNOS PROYECTO ESTRATEGICO PLAN ESTRATEGICO DE LA CARRERA MODELO EDUCATIVO PLAN CURRICULAR VIGENTE OBJETIVOS EDUCACIONALES RESULTADOS DE REVISIONES PERFIL DE INGRESANTE PERFIL DE EGRESADO INFORME DE OPINION DE DOCENTES INFORME DE OPINION DE ESTUDIANTES ANALISIS DEL NIVEL DE SATISFACCION PERFIL DE COMPETENCIAS DE LOS DOCENTES

EXTERNOS PERFIL DEL EGRESADO DE EBR PERFIL DEL EGRESADO DE LA ESNU ANALISIS DE TENDENCIAS EN LA ESNU ANALISIS DE TENDENCIAS EN LA ESU PLAN ESTRATEGICO NACIONAL PLAN DE DESARROLLO REGIONAL Y LOCAL. DIAGNOSTICO Y ANALISIS PROSPECTIVO DEL CAMPO OCUPACIONAL ANALISIS PROSPECTIVO DE LA CARRERA. OPINION DE LOS EGRESADOS OPINION DE LOS EMPLEADORES OPINION DEL COLEGIO PROFESIONAL OPINION DE EXPERTOS SITUACION DE LOS COMPETIDORES. NORMAS LEGALES APLICABLES PLAN CURRICULAR (NUEVO)

ASPECTOS ACADEMICOS OBJETIVOS EDUCACIONALES PERFIL DEL INGRESANTE PERFIL DEL EGRESADO PLAN DE ESTUDIOS MALLA CURRICULAR SUMILLAS Y CONTENIDOS (SILABO) ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA SISTEMA DE EVALUACION

ASPECTOS ADMINISTRATIVOS PLAN DE IMPLEMENTACION DEL NUEVO DISEÑO CURRICULAR PERFIL DE COMPETENCIAS DE LOS DOCENTES. SEGUIMIENTO DE EGRESADOS SISTEMA DE INDICADORES E INSTRUMENTOS PARA TEVISION, VERIFICACION Y VALIDACION. PLAN DE RECICIÒN PLAN DE VERIFICACION PLAN DE VALIDACIÒN

ASPECTOS LOGISTICOS INFRAESTRUCTURA EQUIPOS MATERIALES

OTROS DIAGNOSTICO DE LA CARRERA ANALISIS PROSPECTIVO DE LA CARRERA ANALISIS PROSPECTIVO DEL CAMPO OCUPACIONAL ELEMENTOS DE SALIDA DISEÑO CURRICULAR PROCESO

Visión Todos desarrollan su potencial, acceden al mundo letrado, resuelven problemas, practican valores, saben seguir aprendiendo, se asumen ciudadanos y contribuyen al desarrollo combinando su capital cultural y natural con los avances mundiales. Objetivo 2 Estudiantes e Instituciones que logran aprendizajes pertinentes y de calidad. Objetivo 6 Una sociedad que educa a sus ciudadanos y los compromete con su comunidad Objetivo 5 Educación superior de calidad se convierte en factor favorable para el desarrollo y la competitividad nacional. Objetivo 1 Oportunidades y resultados educativos de igual calidad para todos Objetivo 3 Maestros bien preparados que ejercen profesionalmente la docencia Objetivo 4 Una gestión descentralizada, democrática, que logra resultados y es financiada con equidad. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS DEL PEN AL 2021

Visión Todos desarrollan su potencial desde la primera infancia, acceden al mundo letrado, resuelven problemas, practican valores, saben seguir aprendiendo, se asumen ciudadanos con derechos y responsabilidades, y contribuyen al desarrollo de sus comunidades y del país combinando su capital cultural y natural con los avances mundiales. Objetivo 1 Oportunidades y resultados educativos de igual calidad para todos (Gp:) Objetivo 3 Maestros bien preparados que ejercen profesionalmente la docencia

(Gp:) Objetivo 4 Una educación financiada, gobernada con transparencia y que logra resultados

Objetivo 2 Instituciones educativas que garantizan aprendizajes pertinentes de calidad (Gp:) Objetivo 6 Una sociedad que educa a sus ciudadanos y los compromete con su comunidad

(Gp:) Objetivo 5 Educación superior de calidad aporta al desarrollo y la competitividad nacional

2 Se produce conocimientos relevantes para el desarrollo y la lucha contra la pobreza.

1 Renovado sistema de educación superior articulado al desarrollo.

3 Medios de comunicación asumen con iniciativa su rol educador. 3 Centros universitarios y técnicos forman profesionales éticos, competentes y productivos.

1 Gobiernos locales democráticos y familias promueven ciudadanía.

1 La primera infancia es prioridad nacional. 2 Trece años de educación sin exclusión.

1 Todos logran competencias fundamentales para su desarrollo personal y el progreso e integración nacional. 2 Instituciones acogedoras e integradoras enseñan bien y lo hacen con éxito. 1 Gestión educativa eficaz, ética, descentralizada y con participación de la ciudadanía. 2 Educación financiada y administrada con equidad y eficiencia. 1 Maestros bien preparados que ejercen profesionalmente la profesion. 2 Carrera pública magisterial renovada. 2 Empresas, organizaciones y líderes comprometidos con la educación.

INVERTIR EN NIÑOS MENORES DE 3 AÑOS Pensamiento divergente Emocionalmente seguro Sano NIÑOS COMPETENTES Sociable Con valores Inteligente

OBJETIVO ESTRATEGICO Nº 1:

Oportunidades y resultados educativos de igual calidad para todos.

(Gp:) RESULTADO 1 La primera infancia es prioridad nacional

(Gp:) OBJETIVO 1 Oportunidades y resultados educativos de igual calidad para todos

(Gp:) 1. Asegurar el desarrollo óptimo de la infancia a través de la acción intersectorial concertada del Estado en cada región. (Gp:) POLITICAS

OBJETIVO ESTRATÉGICO 1 OPORTUNIDADES Y RESULTADOS EDUCATIVOS DE IGUAL CALIDAD PARA TODOS RESULTADO 1: LA PRIMERA INFANCIA ES PRIORIDAD NACIONAL: Los derechos a la vida y a la educación desde el nacimiento están plenamente garantizados para toda la infancia, a través de oportunidades diversas y de calidad para su óptimo desarrollo. POLÍTICAS AL 2021: 1. Asegurar el desarrollo óptimo de la infancia a través de la acción intersectorial concertada del Estado en cada región. 1.1. Satisfacer las necesidades básicas de niños y niñas de 0 a 3 años. 1.2. Apoyar a la familia para una crianza sana, estimulante y respetuosa de niños y niñas. 1.3. Promover entornos comunitarios saludables, amables y estimulantes para niños y niñas. 1.4. Promover un óptimo desarrollo educativo del potencial humano desde la primera infancia.

Organizaciones y programas que apoyan a la Primera infancia

Video sobre PIETBAF

(Gp:) RESULTADO 2 Trece años de buena educación sin exclusiones

(Gp:) OBJETIVO 1 Oportunidades y resultados educativos de igual calidad para todos

POLITICAS

2. Ampliar el acceso a la educación básica a los grupos desatendidos. 3. Asegurar condiciones esenciales para el aprendizaje en los centros educativos de las provincias más pobres. 4. Prevenir el fracaso escolar en los grupos más vulnerables.

RESULTADO 2: TRECE AÑOS DE BUENA EDUCACIÓN SIN EXCLUSIONES: La educación básica está universalizada y garantiza igualdad de oportunidades y resultados educativos a infantes, niños, niñas y jóvenes en todo el país. POLÍTICAS AL 2021: 2. Ampliar el acceso a la educación básica a los grupos hoy desatendidos. 2.1. Universalizar el acceso a la educación inicial formal de niños y niñas de 4 y 5 años de edad. 2.2. Universalizar el acceso a una educación secundaria de calidad. 2.3. Alfabetizar y desarrollar capacidades fundamentales y tecnológicas de los jóvenes y adultos excluidos de la Educación Básica Regular. 3. Asegurar condiciones esenciales para el aprendizaje en los centros educativos que atienden las provincias más pobres de la población nacional. 3.1. Dotar de insumos y servicios básicos a todos los centros educativos públicos que atienden a los más pobres. 3.2. Asegurar buena infraestructura, servicios y condiciones adecuadas de salubridad a todos los centros educativos que atienden a los más pobres. 3.3. Articular las políticas de equidad educativa a programas de desarrollo productivo y de lucha contra la pobreza. 4. Prevenir el fracaso escolar en los grupos sociales más vulnerables. 4.1. Asegurar aprendizajes fundamentales en los primeros grados de primaria. 4.2. Prevenir la deserción y la repetición en la educación primaria. 4.3. Superar discriminaciones por género en el sistema educativo 4.4. Superar discriminaciones por discapacidad en el sistema educativo.

Cambio 1 OPORTUNIDADES Y RESULTADOS EDUCATIVOS DE IGUAL CALIDAD PARA TODOS.

Queremos sustituir una educación que reproduce desigualdades, por otra que brinde resultados y oportunidades de igual calidad para todos los peruanos, ajena a toda discriminación.

¿CÓMO LO HACEMOS?

Asegurando trece años de buena educación para todos Garantizando acceso real a la calidad sin exclusiones Haciendo de la primera infancia una auténtica prioridad nacional

TEMAS DE REFLEXIÓN PEDAGÓGICA

TEMAS PARA DE REFLEXIÓN PEDAGÓGICA

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