Herramienta web para la confección de programas de asignatura o curso (página 2)

Una vez que el usuario ingrese al sistema se le mostrará una lista con los programas que ha creado en el sistema, dándole la posibilidad de editar sus datos, eliminarlos o exportarlos, como se muestra en la Fig. 2.

Fig. 2: Interfaz principal de la herramienta

En esta interfaz, el sistema además tiene las opciones de crear un nuevo programa, cambiar los datos del usuario y administrar medios.

Cada usuario tendrá una pequeña biblioteca de medios de múltiples formatos (imágenes, animaciones, documentos, presentaciones, videos cortos) a los que podrá hacer referencia desde cualquier parte del programa que desee. Esta opción le permite enriquecer el programa, principalmente si lo desea publicar en la web, en el caso de imprimirlo, obviamente solo serán útiles las imágenes.

La opción Administrar medios le permitirá al usuario subir archivos, eliminarlos o tomar su dirección URL para hacer los enlaces correspondientes.

La opción Nuevo programa permitirá crear un programa en blanco, estructurado en las partes establecidas en la metodología planteada por la Dra. Teresa Díaz. Esto permitirá al profesor no tener que conocer de memoria la estructura que debe tener un programa, la herramienta se encargará de eso.

Toda asignatura o curso debe tener presente el ciclo al que pertenece para poder desarrollarse en el contexto correspondiente y poder determinar los elementos didácticos que lo conformarán ¿Cuáles serán estos?. En principio toda asignatura o curso debe delimitar la necesidad que la hace surgir o sea cual es su encargo en el plan de estudio y en el modelo del profesional, el problema de la ciencia que la hace surgir en un contexto didáctico, esto permite determinar cuál será su objeto de estudio y los objetivos que en la misma se pretenden lograr en el orden educativo-instructivo en el estudiante, o sea la transformación a lograr para darle solución al problema planteado. De los objetivos se ha de derivar el sistema de habilidades a lograr en el alumno y el sistema de conocimientos que abarcará desde los hechos y fenómenos, los conceptos, magnitudes, propiedades, modelos, leyes, principios, temas y el cuadro del mundo que representa esa rama del saber. Una vez planteados estos elementos entonces se procede definir como se ejecutará la lógica del P.D.E en función de los métodos a emplear y los medios que los soportarán las formas en que se controlará el aprendizaje del estudiante y el basamento bibliográfico con que se cuenta para desarrollarla [1].

Cuando el profesor esté editando un programa en la parte izquierda de la interfaz aparecerá la estructura general de este: portada, datos generales, fundamentación, objeto, objetivo, contenido (sistema de conocimientos, habilidades y valores), métodos, medios, formas, sistema de evaluación y bibliografía. La asignatura se estructura por unidades didácticas, teniendo estas a su vez como componentes: problema de aprendizaje, objeto de estudio, objetivo, contenido (conocimientos, acciones y valores), métodos, medios, formas y evaluación. Al lado de la sección Unidades aparecen los botones de adicionar y eliminar estos elementos.

Como se muestra en la Fig. 3, cuando se está editando una parte del programa, en la parte derecha de la interfaz está el editor de texto donde el profesor introduce el contenido del programa.

Fig. 3: Interfaz de edición de un programa

En cada interfaz de edición existe un botón que proporciona ayuda si el profesor la necesita, esta ayuda consistirá en consejos u orientaciones que establece el documento Temas sobre Pedagogía y Didáctica de la Educación Superior y que se deben seguir para la correcta confección del programa y lograr así la estandarización en la confección de este documento.

Resultados y discusión

Se obtuvo una Herramienta que permite la creación de los programas de curso o asignatura en un ambiente web basado en la estructura de programas propuesta en el documento Temas sobre Pedagogía y Didáctica de la Educación Superior.

Los programas elaborados con esta herramienta se pueden exportar a formatos html o pdf, lo que permite su fácil distribución, ya sea en formato duro o electrónico para su utilización en cualquier Sistema Gestor del Aprendizaje.

Con la introducción de esta herramienta se ha comenzado la Virtualización de los programas de postgrado del Centro de Estudios de Ciencias de la Educación Superior de la Universidad de Pinar del Río. Los profesores que ha trabajado con ella se sienten satisfechos pues la misma los orienta y guía en todo momento de la confección de un programa.

Conclusiones

La creación de una herramienta para la confección de programas permite la estandarización de estos documentos.

Esta herramienta facilita la creación de programas pues guía en todo momento a los profesores sobre la estructura del programa y qué debe contener cada componente didáctico.

Los programas creados con herramientas web se pueden integrar fácilmente a cualquier entorno virtual.

Referencias bibliográficas

1. Díaz Domínguez, T. (1998). Temas sobre Pedagogía y Didáctica de la Educación Superior. [En línea]. Disponible en: http://ftp.ceces.upr.edu.cu/centro/repositorio/Materiales%20a%20revisar/Maestr%c3%ada%20Did%c3%a1ctica/Teresa%20Diaz/Manual%20Reformado/manual%20reformado.pdf

Autor:

Ing. Meivys Páez Paredes

Ing. Osniel González Delgado

Dr. Mario Jorge Malagón Hernández

Universidad de Pinar del Río, Cuba