Had they gone home? Had she played hockey?
Formas Largas del Pasado Perfecto y sus contracciones
Verbos modales:
Verbos modales: ¿PARA QUÉ SIRVE?
Los verbos modales son ciertos verbos que son invariables, es decir, que se forman igual con todas los pronombres personales. Indican diferentes significados a la frase. Algunos tienen alguna equivalencia en español, pero no siempre encontramos una traducción adecuada.
Ellos saben nadar.
They can swim.
¿CÓMO SE FORMAN?
Los verbos modales son iguales para todas las personas y siempre van seguidos de un infinitivo (sin "to")
Sujeto + Modal + Verbo Principal + Resto de Frase
Deberías abrir la ventana.
You should open the window.
Además, los verbos modales no necesitan auxiliar para formar la negativa y la interrogativa. Son verbos que, además, van seguidos de un verbo en forma base, es decir, en infinitivo sin 'to'. Esto lo veremos en los siguientes ejemplos.
¿CUÁLES SON?
Los verbos modales más comunes son 'can', 'could', 'should', 'must', 'may/might' y el semi-modal 'have to'. Aunque estos modales se pueden utilizar para muchas cosas, vamos a ver el uso más común de estos modales.
CAN: El modal 'can' se utiliza para expresar una habilidad para hacer algo, para expresar permiso, así como para hablar de qué es posible.
Puedes abrir la ventana.
You can open the window.
No puedes abrir la ventana.
You can't open the window.
¿Puedes abrir la ventana?
Can you open the window?
COULD: El modal 'could' expresa habilidad o posibilidad en pasado. En interrogativa se utiliza para pedir permiso o favores de forma educada.
Podías abrir la ventana.
You could open the window.
No podías abrir la ventana.
You couldn't open the window.
¿Podrías abrir la ventana?
Could you open the window?
MUST: El modal 'must' significa 'deber' y expresa obligación o necesidad de hacer algo. En su forma negativa expresamos lo que no debemos hacer.
Debes abrir la ventana.
You must open the window.
No debes abrir la ventana.
You mustn't open the window.
El modal 'must' es raro en interrogativa. Si lo usamos y hacemos respuestas cortas negativas se suele utilizar la estructura propia del 'have to'.
¿Debes abrir la ventana?
Must you open the window?
Sí / No.
Yes, you must / No, you don"t have to.
SHOULD: El modal 'should' se usa para dar consejos o sugerir lo que se debe hacer. Suele traducirse como 'debería'.
Deberías abrir la ventana.
You should open the window.
No deberías abrir la ventana.
You shouldn"t open the window.
¿Debería abrir la ventana?
Should I open the window?
MAY: El modal 'may' se traduce como 'puede que' y 'might' se traduce como 'podría ser que'. Ambos expresan posibilidad (con might es más remota).
Puede que abra la ventana.
He may open the window.
Podría ser que abra la ventana.
He might open the window.
El modal 'may' puede usarse en interrogativa para pedir permiso o favores de forma más educada que con 'can'.
¿Puedes abrir la ventana?
May you open the window?
HAVE TO: El semimodal 'have to' se traduce como 'tener que' y su significado es similar a 'must', es decir, expresa obligaciones o cosas necesarias.
Tienes que abrir la ventana.
You have to open the window.
No tienes que abrir la ventana.
You don"t have to open the window.
¿Tiene ella que abrir la ventana?
Does she have to open the window?
* En afirmativa debemos recordar que la tercera persona es 'has to'. La interrogativa y negativa se forma como en presente simple, es decir, utilizando los auxiliares (do/does).
Técnicas de comprension lectora para extraer informacion de textos escritos en ingles: scanning y skimming
Técnicas de lectura
Considerando el Inglés Como idioma universal para las comunicaciones, especialmente las de carácter técnico-científico, su comprensión de lectura se hace cada vez más importante e indispensable para mantenernos actualizados e informados. Para ello estudiaremos algunas técnicas de lectura y comprensión de textos escritos en Inglés.
A continuación se presentan tres técnicas de lectura de uso común y muy efectivas en cuanto a su objetivo de comprensión.
Las técnicas son: Previewing, Skimming and Scanning.
Para la aplicación de esta técnica tenemos varios pasos, entre los cuales figuran:
(a) Hacerse preguntas relacionadas con el título del material; tratando de generar hipótesis del contenido.
(b) revisar el nombre del autor, fecha de publicación y otros datos que identifiquen la obra o el material de lectura (esto con la finalidad de verificar si el material es pertinente o no para nuestros propósitos de lectura o búsqueda de información).
(c) Si es una publicación periódica o libro, revisar el prefacio o la introducción con el fin de buscar información relevante.
(d) Revisar la tabla de contenidos, índice, apéndice, etc. para formarse una idea de la estructura de la obra (si es un libro o novela por ejemplo).
(2) Skimming:Es Skimmimg: es una técnica de lectura rápida. Se utiliza con el propósito de obtener una idea global del contenido de un texto.
Este tipo de lectura es rápida y activa, la mayor atención de la lectura debe estar focalizada hacia la idea general del texto. Para su uso se aplican ciertas estrategias tales como:(a) Ubicar palabras claves relacionadas al tema del texto a leer.(b) Ubicar palabras que se repiten. (c) Ubicar palabras que se parecen al español.
(d) Observar ayudas tipográficas (letras en negritas, resaltadas, títulos, sub-títulos, gráficos, etc.), ya que estos rompen el texto e identifican el contenido de cada parte. Muy a menudo aparecen en negritas (boldeados) las definiciones y los términos clave. Las gráficas y los mapas tienen títulos y/o encabezados que te dicen de que tratan.
Todas estas pistas te ayudarán a encontrar la información que estas buscando.
A esta técnica de lectura también se le conoce como lectura por salteo y se recomienda para mejorar la comprensión y la velocidad de lectura (pues evita la re-lectura de textos extensos) lo que nos permite resolver los ejercicios de comprensión de lectura con mayor eficacia.Esta técnica es la que aplicamos cuando buscamos un número en la guía telefónica, encontrar fechas, nombres y lugares; también se puede usar para revisar párrafos, tablas y mapas, ya que lo que hacemos es buscar una información específica. Estos métodos de lectura te hacen captar más fácil grandes cantidades de información en un espacio limitado de tiempo. Estas técnicas también sirven cuando no necesitas conocer el significado de cada palabra para entender el mensaje del texto.
Autor:
Alejandro Peña Santiago
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