También le permite, saber si los alumnos le están prestando atención, si están hablando, si están comprendiendo, y si el tema es ameno, es comprensible, y esta siendo bien interpretado.
El dominio del grupo
Capítulo anterior: 2 – La gesticulación y los malos hábitos durante la exposición de la claseCapítulo siguiente: 4 – Excelente dominio del uso de medios y recursos
El docente debe trabajar arduamente por dominar el grupo, tomando en cuenta cada uno de los factores importantes que pueden afectar, directa e indirectamente el proceso de enseñanza aprendizaje.
Cada uno de estos aspectos que afectan directamente el proceso de enseñanza aprendizaje son:
– El Ambiente:
Hay que tomar en cuenta como es el ambiente si es cómodo o no, si es accesible a la influencia de ruidos externos, si es amplio y se pierde la audición, o la vista por la lejanía de los alumnos, o cualquier otra situación que presente el ambiente que contribuya, o por el contrario dificulte o perturbe el poder dar una clase con absoluto éxito.
– La Audiencia:
El Educador, desde el primer momento que entra en contacto con estos alumnos debe conocer de manera general el tipo de audiencia, su formación académica, sus edades, sus rasgos culturales, sus formas de conductas y otros aspectos importantes, que el profesor puede investigar de manera, sencilla, precavida, y preventiva desde el primer momento.
– El dominio del tema del Educador:
La calidad de formación, de conocimiento, y de dominio de estrategias y de recursos de la clase, y de todo lo que le permita mantener un absoluto dominio de la clase, es por ello, que el educador debe preparar una excelente clase, considerando el tiempo de empleo en cada una de las partes del tema, los recursos a emplear, los medios mas adecuado para proyectar la clase usando los medios visuales, audiovisuales, de tacto, y cualquier otro recurso educativo, que contribuya a una mejor comprensión del alumno.
Todos estos aspectos contribuyen a que el docente, pueda tener dominio del grupo, mientras estos aspectos estén mal organizados, el docente, tiene la inseguridad, de que pueda ser satisfecha la experiencia en el aula, y esto contribuye seriamente, en la respuesta del alumnado ante estas evidentes fallas.
Para dominar el Grupo, es necesario que el docente domine el tema, domine las estrategias y técnicas que le permitan desarrollar la clase, domine su gesticulaciones, su adecuado uso verbal, su timbre de voz, su mirada ante la audiencia, su apariencia personal, y todos estos aspectos le permitirán al docente tener un amplio dominio de la clase y por ende del grupo..
Excelente dominio del uso de medios y recursos
Capítulo anterior: 3 – El dominio del grupoCapítulo siguiente: 5 – Desarrollo de la creatividad
Para que una clase sea excelente, es imprescindible conocer bien el adecuado uso de cada uno de los recursos y medios a emplearse durante el inicio, desarrollo y cierre de la clase.
Esos medios pueden ser: Laminas de Papel Bond, Laminas de Transparencias y Retroproyector, video Beam Exposición de un video, o Audio, Mapas, Uso de la Pizarra, o cualquier otro medio o recurso.
No solamente el docente debe conocer que instrumento que va a usar para transmitir el mensaje auditivo, visual o audio-visual, sino también debe conocer las normas que regulan el adecuado uso de ese medio o recurso, debe conocer como es el uso adecuado durante la exposición del tema, que cantidad de tiempo debe emplearse, que cantidad de contenido es inadecuado emplear, si es visual, debe conocer que cantidad de información es adecuada que contenga, en que forma debe ser estructurada, que tipo de dibujo, letras, fotos son adecuados, hasta que distancia se le permite visibilidad, entre otros aspectos que pueden surgir en el uso de cada uno de los diferentes medios y recursos educativos, que pueda emplear el docente.
Y el docente debe revisar y evaluar cada uno de los recursos, antes de decidir usarlos, para ver si están en buen estado, y si cumplen con todos los requisitos indispensables, para darle uso.
Desarrollo de la creatividad
Capítulo anterior: 4 – Excelente dominio del uso de medios y recursosCapítulo siguiente: 6 – Conciencia preventiva de posibles limitaciones
Uno de los aspectos mas resaltantes de la experiencia de enseñanza de aprendizaje, es la continua exposición del docente, ante posibles circunstancias imprevistas que resulten del hecho, de estar siendo expuesto ante una cantidad considerable de alumnos, diferentes unos de otros, con actitudes, personalidades, inquietudes, motivaciones, y características, distintas unos de otros, y esto contribuye notablemente, al que el docente, se sienta frecuentemente presionado, a improvisar cualquier tipo de situación, este aspecto es importante resaltar, de que cada una de estas presiones que recibe el docente, deben motivar en el, un constante uso de la creatividad.
El docente no debe considerar estas situaciones imprevistas como un obstáculo para el mejor desarrollo de la clase, sino más bien como oportunidades para ir desarrollando un incremento continuo, en cuanto a la calidad de su propia creatividad.
Conciencia preventiva de posibles limitaciones
Capítulo anterior: 5 – Desarrollo de la creatividadCapítulo siguiente: 7 – Conclusiones
El educador, debe ser prevenido desde el primer momento en que prepara la clase, de que situaciones imprevistas puedan presentarse en medio del salón, durante la clase, imprevistos de cualquier aspecto, y prepararse para cualquier situación imprevista, y preparar de antemano, planes de acción, para que en los momentos que surjan situaciones imprevistas, bien sea provocadas o que surjan de manera espontánea, el pueda mantener un equilibrio, y pueda resolver con éxito cualquier situación anormal, incomoda o circunstancia que amenace el buen desarrollo y desenvolvimiento de la clase.
Cuando el docente, manifiesta absoluto dominio y control de la clase, aun de las circunstancias que surjan de manera imprevista, ha demostrado que esta capacitado para formar parte importante, como líder de la clase.
Conclusiones
Capítulo anterior: 6 – Conciencia preventiva de posibles limitaciones
El docente, o educador debe tener consideración, a cada uno de estos aspectos que son vitales, para proyectar una imagen de liderazgo, que le permita proyectar respeto, admiración y ser un modelo a seguir, por ello es absolutamente necesario, que cada docente, pueda proyectar este perfil de educador.
Autor:
Maria de los A. Pérez
Fecha de publicación: 11/04/08
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