Estrategia para la capacitacion de los promotores deportivos comunitarios (página 3)

Enviado por Yamilka fis perez fis perez

Partes: 1, 2, 3

Durante el desarrollo de los festivales recreativos en la comunidad pudimos comprobar que las actividades que se realizan satisfacen las necesidades de los participantes que se recrean, siendo esta la suma más concentrada en los últimos meses, convirtiéndose en la actividad más importante para nosotros porque nos estábamos trazando el camino a seguir a partir de ese momento con nuevas ideas y convicciones de trabajo para desarrollar nuevas actividades., ya que responden a una planificación del presupuesto del tiempo libre de la comunidad, la promoción y divulgación de las actividades programadas es buena, se tiene en cuenta la planificación los intereses, gustos y preferencias de la población, por lo que se sienten motivados a desarrollar las actividades que gozan de una iniciativa, creatividad y animación por parte de los profesores. Lo que demuestran un alto nivel de preparación de los profesores de recreación a la hora de animar las actividades físicas recreativas en la comunidad.

Como valoración de estos resultados podemos decir que la estrategia metodológica que contempla diagnostico, preparación, planificación, ejecución, evaluación y control fue aceptada por el 100% de los profesores de recreación por la importancia que reviste para el mismo, siendo esta su base principal de preparación para enfrentar sus quehaceres cotidianos desde su labor profesional.

2.8Evento y publicaciones

El presente trabajo investigativo fue presentado en dos trabajo de fórum de basa y uno a nivel de municipio obteniendo la categoría de relevante, también fue presentado en un taller comunitario de los consejos comunales donde su debate principal se realizo con el consejo comunal "maravillas flores" de la comunidad de Chirica vieja , se presento en función de taller en el Centro de Rehabilitación Voluntario de Palo Grande siempre sano con muy buena aceptación por los participantes , durante el periodo del curso escolar del 2009-2010 a partir del mes de noviembre de dicho año a servido como material de consulta a los profesores de educación física de la escuela " Antonio José de Sucre" así como fue publicado a trabes de internet por monografía . Con donde fue aspectado y en espera del documento certificado y que confirma la aceptación de la publicación siendo miembro del grupo de monografía.com.

Conclusiones

Después de realizado el análisis y valoración de los resultados de nuestras investigación arribamos a las siguientes conclusiones.

Qué la estrategia metodológica se utilice para la preparación o capacitación de los promotores que desarrollan las actividades y que esta estrategia le sirva a los promotores de indercarroni como documento de consulta para evaluar las actividades recreativa en la comunidad.
Qué se realice una características, levantamiento o diagnostico en las comunidad previo a efectuar las actividades y se tengan en cuenta los gustos y preferencias de los pobladores.
Qué la estrategia propuesta le permite a los promotores de recreación tener un documento que sirva como guía para una mejor preparación y desarrollo de las actividades de comunitaria.
Qué se sigan los pasos y aspectos que compone la estrategia metodológica para la preparación de los promotores comunitarios
Que se evalúe las etapas, pasos y aspectos de la estrategia metodológica en la práctica a través de los promotores comunitarios.

Recomendaciones

Teniendo en cuenta las conclusiones arribadas en nuestro trabajo recomendamos.

Que se aplique la estrategia metodológica, en el desarrollo de las actividades físicas recreativas realizada por los promotores comunitarios.
Que la experiencia sea llevada a todo el municipio con el objetivo de fortalecer el proceso de las actividades recreativas en la comunidad.
Que la estrategia se le de cumplimiento a través de los, cursos de capacitación de promotores.
Que sea de conocimiento previo dominar características, gusto, preferencia y horario de mayor aceptación de los pobladores a las actividades.
Qué la estrategia le permite a los promotores tener un documento de consulta para una mejor preparación intelectual manteniendo los pasos y aspectos que la compone.
Que se evalúen las actividades de las comunidades a través de la estrategia metodológica.

Bibliografía

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2. Días Rodríguez. Fredeslibio Perspectiva y formación de animadores turístico Fredeslibio Días Rodríguez-Santiago de Cuba, 1994—1986.
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4. INTUR Departamento de Cultura Física . Manual Técnico metodológico para las actividades de animación turística Oria Rojas et al –La Habana-1996.
5. Pérez Sánchez Aldo, Recreación fundamento teorice metodológico Aldo Sánchez Pérez.
6. Moreira, Ramón La recreación como un fenómeno social y cultural. Ramón Moreira .S.L:N- 168p

Referencias bibliográficas

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2. Discurso pronunciado en la EIDE de la ciudad de la Habana por Fidel Castro Ruz –Ciudad de La Habana. Dirección de propaganda INDER. 1977-P.3
3. Pérez Sánchez, Aldo y Colaboradores. Recreación. Fundamento Teórico Metodológico./Aldo Pérez Sánchez- Impreso en el Instituto Politécnico Nacional México, DF, 1998- P.33
4. Boch, Ramón. La animación turística hoy-/ Ramón Boch.-Sabçntiago de Cuba. Instituto politécnico de Batería y turismo."Orlando Fernández", 1994,p.1
5. Manual Técnico Metodológico para las actividades de animación turística. Dirección de Recreación/ material Mimeografiado/ Ciudad de La Habana,-1986-p.11
6. INTUR, Departamento de cultura. Manual técnico metodológico para las Actividades de animación turística/Área Rojas/et.Al./-La Habana (s.a.) 1986-p.2
7. Díaz Rodríguez, Fredeslibio. Perspectiva y Formación de Animadores Turístico. /Fredeslibio Díaz Rodríguez.— Santiago de Cuba, (s.a) 1994. —- 1986.
8. Moreira, Ramón. La Recreación como un Fenómeno Social y Cultural. / Ramón Moreira. S.L.S.N-1987.—168P
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13. Ontario, et al (2000, p 83), citado por De Armas, et al (2003)
14. Pozo, J.I (1989, p 209), citado por De Armas, et al (2003)
15. Castellano Simmons. (2003, sp)
16. Burón, J, (1994, p.94
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18. Gómez Lizet. Estrategia y alternativa pedagógica, 2000, p2
19. Cabrera, Norma. Estrategia pedagógica. Tesis de Maestría, 1998, p6

Anexos

Anexo 1

Protocolo de Observación.

Protocolo de observación

Para el análisis y valoración de los resultados de cada uno de los instrumentos aplicados se tuvieron en cuenta los siguientes aspectos:

Planificación de las actividades.

Motivación y uso de la animación.

Aprovechamiento del tiempo.

Creatividad.

Técnico metodológico.

Lenguaje.

Para cada aspecto (6) la categoría de evaluación es:

Planificación de las actividades:

Si posee planificación de las actividades Recreativas con animación. (B)
Si posee planificación de las actividades recreativas sin animación. ®
Si no posee planificación.

Motivación y uso de la animación:

1. Si mantiene motivado a los participantes mediante la animación de las actividades recreativas teniendo en cuenta los gustos y preferencias e intereses de los participantes.(B)
2. Pobre motivación de los participantes en el desarrollo de las actividades recreativas en la comunidad. ®
3. Si no existe motivación de los participantes en las actividades que se desarrollan producto de una mala animación por parte del profesor.(M)

Aprovechamiento del tiempo:

1. Si se aprovecha el tiempo en el desarrollo de las actividades(B)
2. Poco aprovechamiento del tiempo en las actividades(R)
3. No se aprovecha el tiempo en las actividades(m)

Creatividad:

1. Si es creativo en el desarrollo de las actividades. (B)
2. Poca iniciativa y creatividad en las actividades. ®
3. No posee creatividad e iniciativa en las actividades.(M)

Lenguaje:

1. Si posee un lenguaje claro y preciso en la animación de las actividades. (B)
2. No posee un lenguaje claro. ®
3. Si posee un lenguaje incoherente. (M)

Técnico metodológico:

1. Si mantiene la animación durante todo el desarrollo de los juegos y actividades con sus enlaces. (B)
2. Si anima los juegos y actividades sin enlace. ®
3. Si no anima los juegos y actividades que desarrollan.(M)

De ahí que se tuviera la tabulación numérica para cada instrumento:

Para cada aspecto evaluado de (B) 5 puntos

Para cada aspecto avaluado de (R) 3 puntos

Para cada aspecto avaluado de (M) 2 puntos

De acuerdo a la tabulación anterior se establecieron los siguientes rangos de valores para 6 aspectos avaluados.

1. De 30 a 24 puntos animación de alto impacto.
2. De 23 a14 puntos animación de bajo impacto.
3. De 13 y menos puntos animación nula.

Prueba pedagógica.

Prueba posterior a dos grupos con experimento solo al experimental.
Prueba previa y posterior a ambos grupos con experimento intermedio en grupo experimentalAnexo II

Anexos II

Protocolo de Observación.

Evaluación de los festivales recreativos

Participantes _____________________________________

Fecha: _______

Municipio: ___________

Puntos	Aspectos a evaluar	Puntos obtenido
10	Planificación
30	Motivación y uso de la animación
10	Utilización de los medios recreativos
5	Aprovechamiento del tiempo libre
10	Creatividad
25	Técnico metodológico de la animación
10	Animación comunitaria
100	Total.

Anexo III

Entrevista realizada a los profesores deportivo BAD

La siguiente entrevista tiene como finalidad conocer el nivel de preparación que poseen los promotores comunitarios sobre actividades recreativas y la animación a las actividades físico deportivo en la comunidad, por lo que necesitamos de Ud. respuesta veraz.

1. ¿considera Ud. que los promotores comunitarios están preparados para impartir actividades que lleven animación recreativa en la comunidad?
2. ¿En la capacitación ofrecida a los promotores comunitarios se le ha impartido algún tema que trate sobre la animación recreativa?
3. ¿Considera Ud. que todo promotor puede ser animador un animador de las actividades recreativas?
4. ¿Considera Ud. que las actividades que se desarrollan en la comunidad y llevan a su vez momentos de animación recreativa satisfacen las necesidades de los participantes?

Anexo IV

Encuesta realizada a los promotores comunitarios.

A través de esta encuesta pretendemos conocer algunas consideraciones acerca de la animación de las actividades físicas recreativas en la comunidad por lo que necesitamos una respuesta correcta y exacta pues estas contribuyen en gran medida al éxito de nuestra investigación.

1. ¿Considera Ud. que cualquier promotor comunitario puede ser un animador?

Si_____ No____

Fundamente su respuesta._____________________________________

2. ¿El animador comunitario necesita medios para el desarrollo de sus actividades?

Si______ No______

Fundamente su respuesta._____________________________________

3. ¿Es imprescindible un equipo de sonido para el desarrollo de las actividades recreativas que contemplen en su planificación festivales de animación comunitaria?

Si______ No______

Fundamente su respuesta._____________________________________