La preparación de la familia para favorecer el aprendizaje de las nociones elementales de matemática en los niños
Enviado por Maide Aguilera Rodríguez
La preparación de la familia para favorecer el aprendizaje de las Nociones Elementales de Matemática en los niños de 5 y 6 años
Resumen
El presente trabajo abordará las experiencias obtenidas en la aplicación de las actividades integradoras de las nociones elementales de matemática en los niños de 5 y 6 años de edad atendidos por el programa "Educa a tu Hijo". El mismo tiene como objetivo elaborar una propuesta de actividades para favorecer la preparación de la familia en la estimulación de las nociones elementales de la matemática en niños 5 y 6 años de edad atendidos por el programa "Educa a tu Hijo". Para su fundamentación se emplearon los siguientes métodos científicos del nivel teórico: histórico-lógico, inductivo-deductivo, análisis–síntesis, el enfoque sistémico, la modelación y del nivel empírico: la observación, entrevista, encuesta y el método experimental (en su fase de pre- experimento), así como los métodos estadísticos (análisis porcentual, representaciones gráficas).
Con esta investigación se demostró la efectividad de la propuesta de actividades relacionadas con las nociones elementales de matemática para preparar a la familia de niños de 5 y 6 años de edad atendidos por el programa "Educa a tu Hijo".
Introducción
La edad preescolar es indispensable para garantizar un buen desarrollo del niño pues todos los procesos psíquicos y las formas iniciales de comportamiento sociales. Para lograr la solidez futura de esos procesos y cualidades, la primera condición es la educación, la cual se logra mediante la relación del niño con el adulto.
Relevantes figuras de la intelectualidad cubana a través del tiempo han señalado la necesidad de comenzar a educar al niño desde las edades más tempranas, desempeñando un papel importante en dicha educación la labor educativa de la familia.
Ese carácter permanente de la educación que vislumbraban nuestros más altos valores de la cultura pasada, determina la necesidad y la importancia de aprovechar todos los instantes de la vida del niño para educarlo acertadamente. Y si esto era ya la aspiración de nuestros pensadores en aquel siglo de de atraso y explotación, hoy constituye un imperativo social ineludible para forjar al hombre de la nueva sociedad, para garantizar el futuro luminoso de la Patria.
Nuestra Revolución ha recogido el legado histórico de José Martí y de los más preclaros pensadores del pasado, y desde las posiciones científica del marxismo– leninismo, su máximo líder, el compañero Fidel Castro, ha expresado la importancia de comenzar la formación de las nuevas generaciones desde las más tempranas edades con a contribución de todos los factores sociales .
La convicción del papel decisivo que ejerce la educación en este desarrollo ha determinado que el Estado Cubano, en su política educacional, asumiera la responsabilidad social de concebir, organizar y realizar la educación de los niños y niñas de 0 a 6 años para lograr su desarrollo integral y como resultado, su preparación para la escuela. Esta atención se realiza por dos modalidades diferentes: la institucional y la no institucional o no formal.
La atención institucional se desarrolla en los Círculos Infantiles para los niños y niñas, hijos de madres trabajadoras, desde los 6 meses hasta los 5 años de edad y en las Aulas de Preescolar de las escuelas primarias para todos los niños de 5 a 6 años.
La educación no institucional (no formal) se realiza mediante un Programa Social de Atención Educativa y se dirige a todos los niños y niñas de 0 a 6 años que no asisten a las instituciones.
Este trabajo investigativo se centra en la segunda modalidad, por la prioridad que tiene en la actualidad la atención educativa de los niños por parte de la familia.
Entre las funciones del Programa "Educa a tu Hijo" está la orientación a la familia para que realicen actividades que permitan la estimulación del máximo desarrollo de todas las potencialidades y posibilidades físicas, morales, estéticas e intelectuales de los niños preescolares en unión de los demás factores comunitarios.
En el mismo se sugieren actividades que puede desarrollar la familia con sus hijos, además, se establecen los logros del desarrollo que su pequeño debe vencer cuando cumpla los 6 años.
En entrevistas realizadas preliminarmente, no pudimos percatar de un grupo de insuficiencias que subsisten, al no contar con vías para garantizar que la familia este en condiciones de estimular las nociones elementales de la matemática en los niños 5 y 6 años de edad atendidos por el programa "Educa a tu Hijo", entre las que podemos mencionar:
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