La experiencia del semestre cero

1. Resumen
3. Las diferencias
4. Las materias impartidas
5. Las anécdotas
6. Los resultados
7. Las recomendaciones
8. Bibliografía

Resumen

En el presente trabajo el autor expresa la experimentación activa en la coordinación de un grupo de aspirantes a la carrera de medicina, aportando descubrimientos, como que la dedicación constante, no necesariamente brinda resultados exitosos en el aprendizaje y su aplicación.

Lic. Andrés Juárez Ríos, M.D.O. El autor tiene el grado académico de maestría en Desarrollo Organizacional, por la Universidad de Monterrey, 1994. Es profesor de horario libre en la UACSYT,  Matamoros. De agosto a diciembre 2008, Es  Coordinador del Semestre Cero, para estudiantes aspirantes a estudiar medicina. "Hay que exigir a cada uno , lo que cada uno,  puede hacer" El Rey respondiendo a El  Principito, cuando éste le pide una puesta de  sol. Antes le cuestionó: ¿Sobre qué reina?  Exigir obediencia porque mis exigencias son razonables.(1)

Introducción

En mes de agosto del 2008, el día 18, se inicia con 137 alumnos, aspirantes a ser estudiantes de la carrera de medicina de Unidad Académica de Ciencias de la salud y Tecnología,  más conocida como Facultad de Medicina. El día, un miércoles antes de ese lunes, se realiza  la admisión de los preparatorianos que no acreditaron el examen Ceneval  y el psicométrico.(2) De los 137, 16 de 24, estando en la lista de espera se inscribieron, cubriendo la cuota acordada y depositada en Rectoria. En el trayecto se incorporaron estudiantes que en otras universidades no obtuvieron espacio. Aquí en Matamoros, para este periodo se admitieron 70 alumnos, cupo limitado, ya que al existir más de 120  reprobados en Anatomía, en 2008,  no  existía disponibilidad.

Todos los alumnos firmaron una carta compromiso, donde se establece que: "son aspirantes a estudiantes de la carrera de médico cirujano". (3) Destaca un dato  curioso; 29  de los alumnos que no acreditaron el psicométrico, presentan resultados en el ceneval, por encima de los encima de los 1100, siendo que uno de los alumnos obtuvo 1150. Las explicaciones no oficiales, del porque no acreditaron el examen psicométrico, está en señalar que los alumnos, no concretan los ejercicios o en su caso cuando se trata de interpretación, como en el dibujo de un árbol o figura humana, éste; según el caso fue presentado en forma incompleta o con ciertas distorsiones que según los conocedores del tema, representa una conducta inadaptada. De los 29 citados, 3 no acreditaron para ingresar en enero 2009.

Dos alumnos no presentaron ni el ceneval, ni el psicométrico, porque insistían, (4)en que tenían una recomendación poderosa para ingresar, de hecho, se inscribieron en  la carrera de Ingeniero en Sistemas Computacionales, con el afán de cambiar de carrera, una vez terminado el semestre, lo cual no es posible, porque las exigencias de  la carrera de medicina, se mantienen en acreditar el ceneval con mil o más puntos y el psicométrico, considerando la disponibilidad y, desde luego lo mejor calificados tienen la preferencia. (5)La permisividad en el "cero"  admitió alumnos con promedios de 7, siendo el requisito para aspirar de 8.5. (Nota: tres de los alumnos detectados con 7 de promedio, presentaron por tercera vez el Ceneval, sin acreditarlo)

El modelo de enseñanza está  basado en la logoterapia de Vicktor  Frankl,(6) que establece mantener ocupados a quienes manifiestan inquietudes que no deben atenderse con medicamentos. En sí, en la búsqueda y creación de sentido, que se obtiene, de acuerdo a su teoría, en la motivación de los "para qué".

Las inquietudes de los pupilos, especialmente se dan durante el semestre: "si habrá lugares para todos" "En Victoria les dijeron que  no existía el semestre cero" "tenemos amigos poderosos que nos ayudaran a ingresar" y así además de los mitos que surgieron en una y otra ocasión, sobre todo cuando en la prensa aparecía críticas a la Dirección.

Del los 137, en las primeras dos semanas dos se alejaron, una alumna por presentar gastritis con sangrado, otro alumno enfermó de dengue y ya no regresó.

De los 137, 109 presentaron tanto el Ceneval como el psicométrico, los de la lista de espera, 16, al cubrir el requisito, solamente se inscribirían. De los 109  que presentar exámenes, para disponer de 54 lugares, 58 obtuvieron más de los 1000 puntos requeridos, quedando 4 en lista de espera , que no pudieron ejercer la oferta, porque ninguno de los 54 acreditados desistieron. 51 alumnos quedaron debajo de los 1000 puntos, algunos de ellos resentidos manifestaron su molestia en prensa, que destaca lo que a su criterio, son fallas.