La Gestión de la Información en la Dimensión Metodológica del Proceso Docente Educativo

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Resumen:

En la actualidad se aplican Tics en todas y cada una de las universidades plataformas interactivas para agilizar la comunicación entre los actores del Proceso Docente Educativo, y entre éstos y la tecnología, también pueden usarse para mejorar el proceso de gestión, o lo que es lo mismo, su función administrativa.

Para lograr que el producto cumpla con las necesidades de los usuarios a quienes está dedicado, los profesores, es necesario realizar un estudio que caracterice el negocio, sus particularidades lógicas y materiales, que no por ser el inicio del proceso de programación es el menos importante. Existen casos ampliamente conocidos en los cuales el proceso de captura de requisitos no se realiza, afectándose el proceso de diseño y haciendo muy costoso el mantenimiento del sistema.

Desarrollo:

La actual Sociedad de la Información acarrea a la humanidad nuevas condiciones de vida, surgen novedosas vías de comunicación que tienen como base las llamadas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC), se descubre la información como el recurso más importante teniendo lugar la globalización de la misma como un fenómeno favorecedor a la humanidad, convirtiendo al mundo en una gran aldea global y dando más valor al conocimiento que a la posesión de dinero. (Orozco et al., 2002)

Pero en realidad estas condiciones no aseguran que se solucionen los ya existentes problemas de esta era. Una de las contrariedades que trae consigo es que, no por el simple hecho de que se reconozca que la Sociedad de la Información es el nuevo paso en el que se adentra la humanidad, todos los países se encuentran en pleno desarrollo, la infraestructura de Información es una de las barreras con que se enfrentan los países subdesarrollados, ya que no todos pueden brindar el acceso a sus ciudadanos a la Tecnología de la Información, y aunque se hable de tecnología barata, no es realmente así, lo que dificulta la utilización de la misma, este es el caso de Cuba quien se encuentra en medio de un bloqueo económico que, en ocasiones, le impide acceder a todas las ventajas de esta infraestructura.

Teniendo como base las características de la sociedad postindustrial o Sociedad de la Información, la humanidad debe trabajar para eliminar la pobreza, el desempleo y la hambruna. Muchas han sido los eventos internacionales dedicados a este tema y se ha llegado a la conclusión de que cada país debe desarrollar sus propias estrategias para lograr ubicarse en la sociedad de la Información, no obstante, según Cisneros (2002), tres son los parámetros principales a trabajar: (Cisneros, 2002)

Invertir dinero en la obtención de tecnología.

Educar a los ciudadanos en el uso de esa tecnología.

Dar acceso a la población a esa tecnología.

Administración del Proceso Docente Educativo en las universidades.

De todos los aspectos planteados se considera que el más importante es el dedicado a la educación, debido a que de la cultura que adquiera la sociedad sobre los cambios que se avecinan y las aplicaciones de las TIC, y su adecuada utilización, dependerá el desarrollo del país y en consecuencia que se cumpla el concepto de aldea global. La labor de educar a la población y prepararla para resolver los problemas de la sociedad es una tarea de las universidades, siendo estas el objeto de estudio de la presente investigación.

Álvarez (2003), considera que "Una nación moderna requiere que todos sus miembros posean un cierto nivel cultural que le posibilite desarrollar una labor eficiente. Un país desarrollado o que aspire a serlo, tiene que plantearse el objetivo de que todos sus miembros estén preparados para ejecutar un determinado papel, entre las múltiples funciones que se llevan a cabo en el seno de dicha sociedad." (Álvarez, 2003)

Para poder lograr esto el Estado debe centrar su atención en la educación de la sociedad, en la pedagogía, la didáctica, el proceso docente-educativo, y de este sus dimensiones, sus procesos, sus funciones.

Álvarez (2003), continua planteando que "(.) la instrucción es el proceso y el resultado cuya función es la de formar a los hombres en una rama del saber humano, de una profesión, de "dar carrera para vivir". Es decir, la pedagogía estudia todo tipo de proceso educativo y la Didáctica es la ciencia que se dedica a estudiar el proceso docente educativo. Y este no es más que el Proceso formativo escolar que del modo más sistémico se dirige a la formación social de las nuevas generaciones y en él el estudiante se instruye, desarrolla y educa."

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