Modelo Educativo Participativo para prevenir accidentes desde edades tempranas en escuelas primarias

1. Síntesis
3. Resultados
4. Análisis
5. Modelo educativo participativo
6. Conclusiones
7. Recomendaciones
8. Bibliografía
9. Anexo

"Los niños nos despiertan dos sentimientos, uno ternura por lo que son, y otro respeto por lo que pueden llegar a ser"

José Martí.

Un niño siempre puede enseñar tres cosas a un adulto:

a ponerse contento sin motivo,

a estar siempre ocupado con algo

y a saber exigir con todas sus fuerzas aquello que desea.

2. SÍNTESIS

Debido a la alta incidencia que presentan los accidentes en la infancia en el municipio de pinar del rio , cuba y en muchos paises del mundo, la tarea de su prevención es tratada en la presente investigación bajo el enfoque del modelo epidemiológico de los accidentes ysu prevención desde edades tempranas en el primer ciclo escolar de la enzeñanza primaria tomando en cuenta la mayor cantidad de casos posibles de ocurrencia, manteniendo un nivel discriminatorio determinando:

El metodo de resolucion se basa en dos aspectos basicos:

• Adopción de un modelo educativo participativo general y flexible, cuyo sistema de respuestas esté caracterizado por un amplio diapasón de los valores de los parámetros que lo conforman y que tenga la combinación de tres técnicas participativas.
• Procesamiento de la información existente mediante un modelo estadístico computarizado excel que utilizan de forma integrada las variables disponibles.

El primero de los conocimientos se logra explorar mediante la técnica instructiva por tarjetas y lluvia de ideas en los entrenamientos como eje transversal en la Enseñanza Primaria. Mientras que el segundo requiere el uso de la reflexión a través de dibujo de lo aprendido y de sus realidades en el contexto en que viven, los niños y niñas desde los 6 años basados en su inteligencia y creatividad el tercero es el resultado en forma de mensaje educativo que llega hasta sus padres y la comunidad.

Las técnicas participativas diseñadas son estructuradas en este Modelo Educativo Participativo confeccionado por la autora, para que genere conocimiento basado en el Modelo Epidemiológico de los accidentes de fácil manejo con los niños y niñas, que aunque ha sido diseñado especialmente para la prevención de accidentes permite su uso en cualquier rama del saber.

Los resultados obtenidos tanto en la escuela como la comunidad son la formación de Promotores Activos de Salud desde edades tempranas que actúan como agentes de cambio social que al elevar su percepción de riesgo logran controlar y reducir los factores potenciales de riesgos y así fomentan comunidades seguras y saludables e incrementa la calidad de vida, esto avala de forma satisfactoria la estrategia propuesta para tareas de este tipo.