El impacto de la universalización de la educación superior en el sector de la cultura en Camajuani – Cuba
Enviado por Bárbaro Cala Cristián
Resumen
Se evalúa el impacto que ha causado la universalización de la enseñanza superior al insertase en el sistema de los recursos humanos de la dirección municipal de cultura y la retroalimentación que han recibido ambos actores sociales al fusionarse en el proyecto de la municipalización de la enseñanza de la nueva universidad cubana. Se realiza una breve reseña histórica de la educación en Cuba desde el año 1960 hasta nuestros días. Se divulgan resultados parciales del estudio preliminar que ejecuta el frente de estudios socio – culturales de nuestro sector donde a través de encuestas, entrevistas, diagnósticos, observación y caracterización del sector se efectúa la medición del impacto de la municipalización de la universidad en este sector desde el año 2005 al 2007, donde se constata un impacto positivo. Se realizan recomendaciones que pudieran mejorar la visión del proyecto en el territorio a partir de mejorar la coordinación universidad – empresa – instituciones.
Palabras clave: Evaluación de impacto, Universalización de la universidad y del conocimiento, masificación de la cultura, enseñanza semipresencial, oportunidad, calidad de la masividad, impacto, indicadores de impacto
Introducción
Los antecedentes históricos del propósito de acercar la universidad al pueblo y ponerla a disposición del desarrollo económico del país en Cuba, en cuanto a esfuerzos serios de gobierno se refiere, se enmarcan en la década del 1960. Esto se ve a partir del pensamiento y la práctica del comandante en jefe, lo que se evidencia en las intervenciones de Guevara (1959) cuando expresó: …"y, ¿Qué tengo que decirle a la universidad como articulo primero… en esta Cuba nueva … que se pinte de pueblo…"
Más adelante expresó:"…Hay que hacer un poquito de análisis interior y de estadísticas universitarias…" El artículo responde al deseo del Che de conocer estas estadísticas, medimos el impacto de la inserción de la sede universitaria al sector de la cultura.
Refiriéndose a la necesidad de formar técnicos de acuerdo a las necesidades del país expresó" Hay que formarlos… hay que salir a buscarlos, porque es la garantía de nuestro desarrollo futuro. Finalizando su discurso expresa: "…Y es lógico; no se me ocurriría a mi exigir que…los profesores…y alumnos actuales de la universidad de las Villas realizaran el milagro de hacer que las masa obreras, y campesinas ingresaran en la universidad. Se necesita un largo camino, un proceso que todos ustedes han vivido, de largos años de estudios preparatorios. Lo que si pretendo…que comprendan…que la casa de estudio…pertenece al pueblo entero de Cuba, y al pueblo se la darán o el pueblo la tomará."
48 años después se desarrolla en Cuba el proceso de Municipalización de la educación superior como respuesta a esta visión estratégica de la Revolución, sale de los limites del país y se manifiesta en las tendencias actuales de la educación superior: Masificación , Diversificación, e internacionalización.
Cuba basada en su experiencia y reconocidos resultados en la educación superior, ha emprendido su propio camino en busca de la justicia social aumentando significativamente el acceso a la educación superior y en el aseguramiento de la calidad de su modelo semipresencial"(Francisco Benítez Cárdenas y otros, Impacto de la universalización de la educación superior en el proceso docente educativo. El artículo analiza el impacto del amplio acceso a la educación superior desde la misión y la visión de cultura.
Desarrollo
En la estrategia educativa en Cuba en la etapa revolucionaria , siempre ha estado presente insertar a los sectores más humildes a la educación , para revertir este proceso desde las empresas e instituciones estatales en el mejoramiento de las condiciones de vida del pueblo y el desarrollo del país,
En este devenir histórico existen al menos 5 momentos decisivos que constituyen campañas de alfabetización y reformas universitarias verdaderas que acercan al pueblos y a la empresa de producción e instituciones de los servicio a al universidad.
1960. –Enseñanza universitaria gratuita, se crea el sistema de becas para los sectores más humildes de la población. (Antes 1959, existían 3 universidades).
1970.-Cursos para trabajadores, ampliándose su acceso hasta la universidad.
1976.-1977.-Se institucionaliza la universidad, mayor integración de la docencia, la producción y los servicios, se crean filiales y sedes universitarias.
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