Alternativa físico recreativas para mejorar la conducta en adolescentes

Resumen

El trabajo con niños y adolescentes que presentan trastornos de la conducta en cualquiera de sus manifestaciones (agresiva, premeditada, etcétera) resulta de gran interés para muchos investigadores, sin embargo es de poco conocimiento su intervención desde y mediante las actividades físicas recreativas, por ello en el presente trabajo la problemática a resolver se define en ¿Cómo contribuir a mejorar la intervención pedagógica del programa Barrio Adentro de manera que corrija la conducta agresiva en niños y adolescentes? Mientras que el objetivo trazado para dar solución fue elaborar una alternativa físico recreativa para mejorar la situación existente. Lo cual se llevó a cabo a través de métodos científicos teóricos y empíricos capaces de obtener la información necesaria como fueron histórico-lógicos, análisis–síntesis, entrevistas y encuestas. Todo ello nos permitió arribar a las siguientes conclusiones Dado el análisis profundo de los fundamentos teóricos y metodológicos proporcionó el establecimiento de los cimientos del programa Barrio Adentro y la actividad físico-recreativa para corregir la conducta en niños y adolescentes, 2daLos instrumentos aplicados reconocieron el Programa Barrio Adentro está implementado en la comunidad, pero existe limitación en cuanto al trabajo sobre trastornos de conducta.3ra La Alternativa Físico-Recreativa para niños y adolescentes, contribuye a mejorar la intervención pedagógica y su conducta desde las bases de programa de Barrio Adentro.

Palabras claves: trastorno de conducta, actividades físico-recreativas e intervención pedagógica.

Abstracs

Working with children and adolescents with behavioral disorders in all its manifestations (aggressive, premeditated, etc.) is of great interest to many researchers, however, is of limited knowledge and by intervention from recreational physical activities, so in this paper to solve the problem defined in How to help improve the educational intervention Barrio Adentro way to correct the aggressive behavior in children and adolescents? While the stated objective to provide an alternative solution was to develop physical recreation to improve the situation. Which was carried out through theoretical and empirical scientific methods capable of obtaining the necessary data were historical and logical analysis-synthesis, interviews and surveys. This allowed us to arrive at the following conclusions Given the profound analysis of the theoretical and methodological basis provided for the establishment of the foundations of the Barrio Adentro program and recreational physical activity to correct the behavior in children and adolescents recognized instruments applied 2daLos Program Barrio Adentro is implemented in the community, but there is a limit to work on conducta.3ra disorders Alternative Physical Recreation for children and adolescents, contributes to improved teaching and behavior intervention from bases in Barrio Adentro program. Keywords: conduct disorder, physical and recreational activities and educational intervention.

Introducción

La intervención comunitaria, se ha impuesto en nuestros días como una necesidad, pues el desarrollo comunitario en gran medida implica el desarrollo social. Si consideramos la comunidad como un grupo humano, donde se entretejen relaciones interpersonales y por supuesto, ocurren procesos en que el conocimiento de la personalidad y lo que ella implica, es fundamental para lograr cambios. Es necesario partir de los aspectos del desarrollo económico, cultural, deportivo, recreativo, psicológico y socio – psicológicos, entre otros, en la intervención comunitaria, para lograr la verdadera participación.

Además teniendo la recreación como un conjunto de fenómenos y relaciones que surgen en el proceso de aprovechamiento del tiempo libre mediante la actividad físico-deportivo-recreativo, sin que para ello sea una compulsión externa y mediante las cuales se obtienen alegría, felicidad, satisfacción inmediata y desarrollo de la personalidad.

La recreación es un término al que se le ha dado muchos significados. En la escuela internacional se llamó recreo al lapso entre dos materias u horas de clase, en el que se permita a los alumnos jugar o descansar, reponiéndose del esfuerzo de concentración requerido por el estudio.

Condiciones externas

En esta etapa, el desarrollo del joven se manifiesta dentro de un conjunto de exigencias que condicionan la necesidad de lograr su futuro lugar en la sociedad. Apareciendo la inserción a múltiples grupos, incluyendo aquellos en donde su influencia incluso se contradice. Ocurren nuevos deberes y exigencias sociales, entre los más relevantes se encuentran: La obtención del carné de identidad, el derecho al voto, la incorporación a organizaciones sociales y políticas, el poder iniciar una vida laboral, la posibilidad de ser juzgados por las leyes que rigen en el país, así como de contraer matrimonio.