La necesidad de considerar la accesibilidad del ser humano integrada al ambiente y el equipamiento (página 2)

Lo expuesto, permite definir como competencia de los profesionales la incorporación de las tecnologías apropiadas para aminorar las diferencias en las capacidades humanas, incorporando en los entornos, los recursos tecnológicos necesarios desde el momento en que se inicia el proyecto. Ubicar rampas con pendientes adecuadas, espacios para cabinas de ascensores reglamentarios, seleccionar los materiales adecuados para el tránsito, distribuir acertadamente los mobiliarios en los locales sanitarios, dimensionar debidamente las circulaciones, etc., son condicionantes de proyecto que no pueden añadirse tardíamente en las construcciones.

Siendo competencia de los proyectistas en sus diseños la incorporación de tecnologías pasivas e instalaciones fijas para el suministro de la energía y las canalizaciones que requieren las tecnologías activas[3]utilizando además los elementos que produce la industria de la construcción, del transporte, la informática y las comunicaciones entre otras para las tecnologías activas y prever la utilización sin limitaciones de los recursos tecnológicos autónomos desarrollados por diseñadores industriales vinculados a la rehabilitación, la biomecánica, la informática, la electrónica y la robótica, evitando recurrir a adaptaciones o interfaces especiales.

Esto hace que cada proyecto se convierta en un proceso cultural, que se complementa con la participación activa, no solo como beneficiario, de toda la población, sino que el ciudadano se convierte en proyectista de su propio desarrollo o de cualquier intervención en programa o proyecto, utilizando metodologías sistémicas.

El medioambiente, escenario natural, omnipresente, también protagoniza cada uno de estos procesos, por tanto, al hombre preservar sus fuentes o no exceder sus límites trabaja en si y para si. La accesibilidad a los recursos naturales es garantía de disfrute para el ocio, satisfacción de necesidades e innata fuente de conocimientos o procesos.

Conjuntamente, la búsqueda de mayor eficiencia en los procesos productivos, el desarrollo de la educación y la divulgación en pos de una mayor conciencia ambiental, el trabajo en la búsqueda de fuentes alternativas de energía y el empleo de tecnología de avanzada, son sólo algunas muestras de la conciliación entre las necesidades del desarrollo con los requerimientos de la sostenibilidad en las actuales circunstancias, lograda sobre la base de la calificación técnica y científica de un pueblo.

El acceso colectivo a los servicios sociales fundamentales, -garantía de equidad consustancial a la sostenibilidad-, continúa siendo un sólido baluarte de las conquistas revolucionarias cubanas y ha permitido establecer una firme base social para lograr los fines de un desarrollo sostenible.

La Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC) con su avance vertiginoso, proyecta también la accesibilidad, como acceso universal referido a interoperabilidad, compatibilidad, en el equipamiento y las infraestructuras entre otros.

De manera tal que, un campus universitario donde una masa de población joven desarrolla su convivencia y actividades de formación y creación, no puede ser otra cosa que revolucionaria y vanguardia en su concepción misma, tal es el caso de la "Universidad de las Ciencias Informáticas" UCI, en Ciudad de la Habana, Cuba, donde se trabaja para optimizar como condición necesaria, la interacción ser humano – ambiente – equipamiento.

Pavimentos diferenciados; rampas de acceso; accesibilidad en al menos un recorrido por cada edificación o trayectoria a escala urbana; servicios sanitarios con amplias condicionantes; células habitacionales adaptables; informaciones orientativas táctiles, sonoras y visuales; ascensores instalados o previstos en espacios reservados; área verde preservada y fomentada compatibilizada con el mobiliario urbano según el contexto; mobiliario con posibilidades de adecuación a diferentes dimensiones ergonómicas; capacidades de hospitalización y atención preventiva de salud; uso medido y controlado de los recursos energéticos naturales; sistemas de seguridad y protección automatizados; diseño y uso de fuentes alternativas de comunicación, constituyen entre otros los logros en la concepción y ejecución de este campus que lo convierten en un patrimonio de alto valor, en tanto facilita la satisfacción de las necesidades y aumenta la calidad de vida de todos sus habitantes.

La consolidación de este campus como muestra de un proceso en todas las esferas de la vida, con posibilidades y oportunidades sin limitaciones sociales ni físicas, tiene además una trascendencia social que rebasa los límites nacionales y lo convierten en un paradigma internacional, tanto en su contemplación viva por la creatividad, artisticidad y expresión cultural alcanzadas, así como por la extensión e influencia de su labor teórico práctica fundamental: docente y creadora de softwars educativos e intructivos.

Conclusiones

• 1. No es suficiente con que solo una parte del patrimonio sea accesible o lo sea parcialmente, tenemos la obligación de exigir la accesibilidad en el desempeño real a todos los recursos, obras e instalaciones y tecnologías o equipamiento, en plena armonía además con la naturaleza.

• 2. Las tecnologías siempre han jugado un papel importante para favorecer el desarrollo de la autonomía de las personas discapacitadas: ayuda a la comunicación o a la movilidad, ayuda informática, domótica o, más recientemente, innovaciones que permiten orientar sus desplazamientos con la tecnología GPS, entre otros, por tanto, tiene que ser un criterio más en la adquisición de los recursos o bienes y servir de motivo para la selección de los proveedores, la accesibilidad física y funcional.

• 3. La accesibilidad es un requisito legal que debemos cumplir y hacer cumplir.

Bibliografía

• 1. Accesibilidad al Medio Físico. Colección UNIT-CALIDAD Real Patronato sobre la Discapacidad

• 2. CD-ROM. "La Ciudad de Todos". SINPROMI. España, 2006

• 3. Compendio Informativo al VI Taller Nacional de Accesibilidad. Obras. Ciudad Habana, 2007

• 4. Documentos Técnicos. Accesibilidad a la infraestructura

• 5. 

• 6. http://www.vecam.org/article611.html, 6 de mayo de 2008

• 7. NC 391:2004 "Accesibilidad de las personas al Medio Físico"

• Parte 1 Elementos Generales

• Parte 2 Urbanismo y Edificaciones

• Parte 3 Comunicaciones, señalización e información

• Parte 4 Transportación de pasajeros

Autoras:

MSc. Arq. Elizabeth Cabalé Miranda

Estudiante. Grethel Rodríguez Cabalé

Autor:

Dr. Gabriel Rodríguez Pérez de Agreda

[1] Coren, S. y Porac, C. : «Fifty centuries de right-handedness: the historic record». Science 198, pp. 631-632, 1977. PubMed ID: 335510.

[2] En los años 2001-2003 se realizó un estudio psicosocial de las personas con discapacidad, psicopedagógico, social y genético de las personas con retraso mental. Reportando un índice de retraso mental de 38.9 % con 140 489 afectados. Una prevalencia de discapacidad físico-motora de 25.2 % con 92 506 PCD. Discapacidad visual en un 12.6 % (46 455 personas). Discapacidad mental con 36 869 individuos para una prevalencia de 10.05%. Discapacidad mixta 6.8 % con 25 094 afectados. Discapacidad auditiva de 6.4 % con 23 820 personas. En Ciudad de La Habana se da una prevalencia de discapacidad de 13.8 % en el grupo de 60-74 años, siendo de 30.7 % en los mayores de 74 años.

[3] García Milà Loveras, Xavier. Ponencia "Criterios de diseño integrado de instalaciones en edificios de vivienda", presentada en la IV Sesión de Enlace sobre Accesibilidad al Medio Físico, celebrada en Madrid en octubre de 2002, en ella se propone una clasificación de tecnologías para la accesibilidad. Ver anexo 1