INTRODUCCIÓN
En este trabajo presentamos el legado de Vygotski, sus teorías. Vygotski fue uno de los personajes que impulsó el desarrollo y avance de la psicología, la educación y la sociología, con sus teorías acerca del aprendizaje y el desarrollo y la relación de estos procesos.
Vygotski construye su conceptualización del desarrollo de los procesos mentales superiores e inicia el proyecto de una nueva psicología cognoscitiva, humaniza la psicología.
Este psicólogo fundamentó su teoría en la naturaleza cultural e histórica de la psiquis humana.
Uno de los puntos que trataremos en este informe es su concepción de que el desarrollo es el resultado del aprendizaje entrando en aparente contradicción con Piaget quien sostiene que el aprendizaje sigue al desarrollo.
Presentamos los aspectos del lenguaje tratados por Vygotski:
- Su raíz social (influjo histórico-cultural) y comunicativa (la actividad comunicativa inicial del niño con los adultos y los demás niños.
- El papel del lenguaje en la solución de los problemas cognoscitivos y en la planificación de la acción.
- El cambio que tiene lugar en el desarrollo con la aparición del habla.
Otro aspecto a tratar es el lenguaje o discurso egocéntrico y su conversión en lenguaje interno; la Ley Genética General, el Aprendizaje Cooperativo y la Zona de Desarrollo Próximo.
Por último presentaremos las críticas hechas al trabajo de Vygotski según los Conceptualizadores Tradicionales de Ciencia y la autocrítica de la Escuela Sociocultural.
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