Entorno físico
A ver si entendí
El suelo, el agua y el aire son parte de nuestro entorno físico.
Entorno es todo lo que nos rodea.
El suelo es la superficie sobre la que nos movemos. Está formada principalmente por tierra, arena y piedra.
El agua es el líquido que utilizamos para beber y asearnos.
El aire es el gas que respiramos.
Contaminación es introducir en una parte del entorno, agentes nocivos para la salud y el bienestar de las personas, o para la vida de vegetales y animales.
No olvides que
Los suelos sanos proporcionan una buena cantidad de alimentos
La contaminación del suelo se hace al verter en ellos sustancias químicas o basuras.
El agua se contamina al mezclarle aguas sucias e infectadas como las de los alcantarillados y aguas industriales, agrícolas o domésticas con sustancias químicas, especialmente tóxicas.
El aire se contamina al arrojar a la atmosfera, polvo, humos, vapores, gases y líquidos pulverizados.
Tareas 1 y 2
1. Completa las oraciones con las siguiente palabras claves. beber, agua, químicas, Atmosfera, nocivos, animales, aire, alimentos, suelo, rodea.
• Entorno es todo lo que nos _____________.
• El es la superficie sobre la que nos movemos. Está formada principalmente por tierra, arena y piedra.
• El agua es el líquido que utilizamos para __________ y asearnos.
• El ___________ es el gas que respiramos.
• Contaminación es introducir en una parte del entorno, agentes____________ para la salud y el bienestar de las personas, o para la vida de vegetales y _______________.
• Los suelos sanos proporcionan una buena cantidad de________________.
• La contaminación del suelo se hace al verter en ellos sustancias_______________ o basuras.
• El _______________ se contamina al mezclarle aguas sucias e infectadas como las de los alcantarillados y aguas industriales, agrícolas o domésticas con sustancias químicas, especialmente tóxicas.
• El aire se contamina al arrojar a la __________________, polvo, humos, vapores, gases y líquidos pulverizados.
2. Escribe a cada imagen la actividad correspondiente: excavación, eólica, Humos, lluvia, contaminación, perforación, arado, huracán, Mar.
Suelos
A ver si entendí.
Suelos sustentables son aquellos que duran tiempos largos sin perder capacidad para la producción agropecuaria.
Un buen suelo para la producción de vegetales contiene aproximadamente un 20 % de arena, 20 % de limo, 20 % de arcilla, 30 % de agua y 10 % de materia orgánica.
La arena son partículas gruesas y redondeadas de cuarzo.
El limo son partículas finas y redondeadas de cuarzo.
Las partículas de arcilla son mucho más finas que las de limo y tienen forma de lentejuelas.
La materia orgánica son residuos vegetales en descomposición.
No olvides que:
Para mantener un suelo agrícola en buen estado hay que:
Mantenerlo bien drenado para que el agua escurra, no se encharque y se seque rápidamente.
Protegerlo de la erosión, dejándolo muy poco tiempo sin cobertura vegetal.
No pisarlo cuando esté mojado para que no se compacte y pierda el aire, el agua no penetre y las raíces no tengan espacio para crecer.
Tomar muestras y determinar su composición.
Agregarle los nutrientes que le faltan con abonos o fertilizantes.
Las acciones que dañan los suelos agrícolas y forestales pueden ser:
Naturales, como erosión, tormentas y encharcamientos.
Animales y humanas como pisoteo, descampado o descapote, quema y arada.
Las acciones que mejoran los suelos agrícolas y forestales pueden ser:
Naturales, como lluvias, vientos y solarizaciones suaves.
Humanas, como determinación y ajuste de composición química, fertilización y coberturas vegetales.
Tareas 1 y 2
1. Escribe a cada imagen la actividad correspondiente:
2. Prepara 1 kilogramo de suelo agrícola, siembra y observa la vida de las plantas.
a. Pesa 200 gramos de arena lavada y seca, que pase un tamiz de 2.0 milímetros.
b. Otros 200 gramos de limo o barro seco molido.
c. Otros 200 gramos de arcilla seca, bien limpia y también molida.
d. Mezcla bien los materiales anteriores en un recipiente.
e. Desmenuza y corta finalmente hojas, flores, frutas y tallos bien secos.
f. Pesa 100 gramos del anterior material orgánico y licúalo con 300 mililitros de agua.
g. Mezcla bien el material sólido con el húmedo.
h. Coloca el kilogramo de suelo preparado en un recipiente, que haga las veces de matera, y siembra algunas pocas semillas en la superficie.
i. Riégalas cada día hasta que las plantas nazcan, crezcan, florezcan, fruten y se sequen.
El agua
A ver si entendí.
El agua es un líquido incoloro, inoloro, insaboro, necesario para la vida.
El agua es fundamental para todos los seres vivos.
Tanto las plantas, como los animales y los seres humanos necesitamos del agua para poder vivir.
Algunas fuentes de agua son los manantiales, los chorros, las quebradas, los riachuelos, las lluvias, las aguas profundas, agua de los tejados, desalinización de agua de mar, las lagunas y los ríos.
No olvides que:
Los ríos nacen en las montañas más altas, en los páramos y en los nevados, gracias a la vegetación que allí se encuentra.
Aunque sabemos que el agua es imprescindible para la vida, muchas fuentes de agua desaparecen porque el ser humano tala y quema la vegetación de las montañas.
La contaminación del agua pura se produce por:
Pisoteo de fuentes por animales que se acercan a beber.
Las aguas sucias con que lavamos, nuestros cuerpos, la ropa y otros objetos.
Las basuras que arrojamos a las corrientes de aguas o cerca de ellas.
Las sustancias químicas de actividades agrícolas o industriales, como los venenos con que fumigamos y el derrame o lavado de sustancias químicas.
Las contaminantes del suelo van con las lluvias las fuentes de aguas con que preparamos los alimentos o por las alcantarillas, a los ríos y al mar.
Las personas, animales o plantas que consumen aguas contaminadas se enferman y hasta mueren.
Tareas 1, 2 y 3.
1. Escribe el nombre a las siguientes figuras de fuentes de agua.
2. Escribe el nombre a cada imagen de contaminación de aguas.
3. Coloca SI o NO a las siguientes frases:
Las personas, animales o plantas que consumen aguas contaminadas se vuelven más fuertes.______
Los venenos que caen al suelo son lavados por las lluvias y contaminan las fuentes de agua.______
Los árboles atraen las lluvias y sus raíces las almacenan para el tiempo de verano.____
Todos los pueblos y ciudades deberían tener plantas de tratamientos de agua para descontaminarlas después de usadas y servidas y para potabilizarlas antes de consumirlas en bebidas y comidas._____
Deberes de todos los niños es no dejar que corten o quemen los árboles y evitar ensuciar o contaminar las aguas. ____
Agua potable
A ver si entendí.
El agua potable es agua pura apta para el consumo humano.
El proceso de purificación del agua se realiza en las siguientes etapas.
1. Captación. El agua de una fuente natural, como un rio o una quebrada, se capta y se traslada a una estación depuradora.
2. Sedimentación y filtración. En tanques especiales se sedimenta y filtra la tierra o barro.
3. Eliminación de color, sabor y olor. Mediante el uso de productos químicos y al pasar el agua por una serie de filtros se le eliminan color, sabor y olor.
4. Desinfección. Al final se agrega cloro al agua de los tanques de almacenamiento para matar bacterias.
5. Distribución. Desde estos tanques, el agua es transportada por medio de tuberías a las diferentes edificaciones para que sea utilizada en las actividades cotidianas, tanto en hogares como en fábricas, oficinas, etc.
No olvides que:
El agua es vital para todos los seres vivos.
Talar y quemar la vegetación es acabar con las fuentes de agua.
Las aguas usadas, en actividades de la vida diaria y las provenientes de industrias y campos cultivados, hay que tratarlas antes de verterlas en las quebradas o ríos.
El agua contaminada produce enfermedades infecciosas al consumirla y mata la flora y fauna de los ríos y mares.
La potabilización del agua es su descontaminación para poder usarla como bebida o como alimento.
El agua se está agotando en todo el planeta tierra y se debe hacer todo lo posible para ahorrarla.
Tareas 1 y 2.
1. Escribe el nombre a las imágenes de las etapas del tratamiento de potabilización del agua.
2. Todos podemos contribuir al ahorro del agua potable. Marca la acción en la cual se consume menos agua.
Cuando te lavas los dientes.
a) Cierras la llave del agua mientras te cepillas. ____
b) Dejas correr el agua todo el tiempo para no tener que cerrar y abrir la llave._____
c) Te enjuagas varias veces la boca. ____
Cuando en tu casa riegan las plantas.
a) Utilizan una manguera y la mantienen abierta. ____
b) Utilizan una manguera y la cierran algunas veces mientras cambian de lugar. ____
c) Utilizan un recipiente de regadera.____
En tu casa.
a) Lavan cada día la poca ropa sucia que sale.____
b) Ponen en remojo la ropa de dos o tres días y luego la lavan. ____
c) Lavan aparte las prendas según el tipo de material. ____
Para lavar la loza.
a) Depositan toda la loza en un recipiente lleno de agua, allí la enjabonan y luego lavan cada elemento aparte. ____
b) Humedecen la loza, con la llave abierta, la cierran mientras enjabonan, la abren para quitar el jabón. ____
c) Mantienen abierta la llave mientras enjabonan la loza y la lavan. ____
El aire
A ver si entendí.
Vapores son los gases de los líquidos al calentarlos.
Gases son sustancias como el aire que no se vuelven líquidos fácilmente.
El aire es la mezcla de gases que hay en la atmosfera.
Tanto plantas, como animales y humanos necesitamos del aire para poder respirar y vivir.
El aire se contamina con gases, líquidos o sólidos que al llegar a la atmosfera, causan daño a las cosas, a las plantas, a los animales y a las personas.
Los contaminantes del aire además de dañar los pulmones en las personas y en los animales pasan y hacen daño en la sangre. Penetran en las plantas a través de sus hojas, y las secan, y en las cosas a través de la superficie y las corroen.
No olvides que:
Entre los contaminantes gaseosos del aire están:
Los gases que salen de las fábricas, cocinas y vehículos.
Entre los contaminantes líquidos del aire están :
Los vapores que salen de fábricas, cocinas y vehículos.
Las sustancias liquidas que se evaporan por el calor.
Los aerosoles de insecticidas y perfumes.
Entre los contaminantes sólidos del aire se encuentran:
Las partículas de polvo levantadas por los vientos.
Las partículas de carbón en los humos de las quemas de leña, carbón llantas etc.
Tareas 1 y 2.
1. Escribe el nombre a las figuras de las actividades que contaminan el aire con gases (como gas carbónico o CO2), líquidos (como vapores de agua y de aerosoles) y con sólidos (como humos y polvos).
2. Escribe el nombre a las figuras de los daños causados por contaminantes gaseosos en el aire.
Recursos
A ver si entendí.
Recursos son los medios de subsistencia, como los alimentos o los bienes que constituyen riqueza. Pueden ser naturales o artificiales.
Recursos naturales son los que forma la naturaleza, pueden ser minerales, como el carbón, vegetales como el maíz, animales como las vacas y humanos, o sea las personas.
Recursos artificiales son los producidos por las personas como muebles, casas, carros, etc.
Recursos naturales renovables son los que forma la naturaleza en poco tiempo, como por ejemplo vegetales como el arroz y animales como los pollos.
Recursos naturales no renovables son los que la naturaleza demora muchos años en formarlos como los minerales, el petróleo, los bosques. O los que se agotan al sacarlos de la corteza terrestre. También pueden ser minerales como el oro, el hierro o las esmeraldas. O recursos energéticos como el carbón, el petróleo y el gas.
No olvides que:
Los recursos naturales constituyen la riqueza básica de personas, municipios, departamentos y países.
Los recursos naturales permiten actividades humanas tan importantes y necesarias para su subsistencia como la minería, la agricultura y la ganadería.
Tareas 1 y 2.
1. Escribe el nombre a las figuras de los recursos que representan
2. En que se parecen y en qué se diferencian:
2.1 Los recursos naturales de los artificiales
Semejanzas | Diferencias |
_____________________________ _____________________________ _____________________________ | _____________________________ _____________________________ _____________________________ |
2.2 Los recursos renovables de los no renovables.
Semejanzas | Diferencias |
_____________________________ _____________________________ _____________________________ | ____________________________ ____________________________ ____________________________ |
Flora, fauna y biodiversidad
A ver si entendí.
Entre los recursos naturales se encuentran la flora, la fauna y la biodiversidad.
Bien es aquello que causa provecho o beneficio.
Mal aquello que causa daño o perjuicio.
Flora es el conjunto de plantas de una región.
Fauna es el conjunto de animales de una región.
Biodiversidad, es el conjunto de flora y fauna de una región.
Deforestación es acabar con los bosques.
Desertización es acabar con todo tipo de vegetación.
Extinción es exterminio total de algo, como plantas o animales.
No olvides que:
La flora protege el aire, el agua y el suelo, sirve de refugio a muchos animales y proporciona alimentos a seres humanos y animales.
La fauna, como la flora entre más abunden es mejor, porque aumentan las posibilidades para las personas en alimentos, medicinas, materiales y trabajo.
La inmensa variedad de seres vivos que habitan la tierra están relacionados entre sí y con el entorno (aire, agua y suelo), para poder subsistir.
La tala indiscriminada de árboles, la extinción de animales y la contaminación del entorno reducen la biodiversidad y con ello las posibilidades de una vida mejor.
Tareas 1, 2, 3 y 4.
1. Escribe el nombre a las figuras de recursos de actividades que causan bien o mal.
2. Escribe el nombre de las figuras relacionadas con flora, fauna, biodiversidad, deforestación, desertización, y extinción de fauna y flora.
3. Escribe dos posibles causas que expliquen los fenómenos: deforestación, desertización y exterminio de flora y fauna.
Causas de la deforestación:
_________________________________________________________________________________________________________________________.
Causas de desertización:
_________________________________________________________________________________________________________________________.
Causas del exterminio de flora y fauna:
_________________________________________________________________________________________________________________________.
4. Propone dos soluciones para la prevención y recuperación de los problemas anteriores.
Soluciones de prevención:
_________________________________________________________________________________________________________________________.
Soluciones de recuperación:
_________________________________________________________________________________________________________________________.
Autor:
Rafael Bolívar Grimaldos.