"Los hechos por sí solos nada explican, si la inteligencia no los examina y fecunda"
José Martí.
Palabras claves: disciplina, comunicación, curricular, profesional
RESUMEN
El actual programa que se propone aplicar trata de moderar la disciplina especifica respondiendo a las necesidades de la formación de los profesionales de la salud, cumpliendo los propósitos curriculares señalados, de ahí en lo adelante se llama comunicación y salud, donde sufre un cambio esencial en la disciplina respecto a su concepción didáctica, incorporándose los mas recientes aportes realizados por la metodología, la enseñanza de la lengua, el desarrollo de la ciencia comunicativa, la aplicación de la psicología medica, estando acorde con las concepciones y convicciones político ideológica, y los valores humanos en general en los momentos actuales.
SUMMARY
The current program that the intends to apply it tries to moderate the discipline it specifies responding to the necessities of the formation of the professionals of the health, completing the signal curricular purposes, of there in the he/she is ahead he/she calls communication and health, where it suffers an essential change in the discipline regarding their didactic conception, incorporating those but recent contributions carried out by the methodology, the teaching of the language, the development of the talkative science, the application of the psychology prescribes, being in agreement with the conceptions and ideological convictions politician, and the human values in general in the current moments.
DESARROLLO
La actualidad de este trabajo se justifica por la necesidad que tiene la humanidad de enfrentar y resolver los problemas de salud, lo que exige de una labor sistemática de la sociedad y todas sus instituciones en aras de desarrollar una cultura de cuidado y preservación del hombre como una unidad biopsicosocial y espiritual, reflejadas en la literatura medica , haciendo eco de los criterios globalizadores donde lo cultural y lo espiritual designan igualmente ideologías, conocimientos, convicciones, sentimientos, tradiciones, creencias, valores, necesidades, motivaciones, actitudes, costumbres, habilidades y hábitos, parcial o totalmente desvinculados de la necesidades primarias, priorizando la atención integral de las toxicomanías y la docencia medica para de esta forma interiorizar con la utilización de los métodos conocidos en el programa propuesto de inducción y deducción, logrando realizar mediante el proceso comunicativo un diagnostico eficaz, conciso y certero para lograr el desarrollo de habilidades del medico con la sociedad en su sentido mas amplio valorando la calidad humana de las personas, perfeccionando las relaciones de los equipos de la salud con los usuarios sanos o enfermos, las relaciones comunicativas entre colegas e instituciones, el cumplimiento profesional de los principios éticos, autonomía, beneficencia y justicia, para de esta forma quedar resuelto la formación de profesionales con capacidad terapéutica y comportamiento humano en todos los campos de la vida para saber comunicarse y diagnosticar.
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