Consideramos que no ha sido un trabajo sencillo por lo novedoso en su diseño y el empleo de elementos que se requieren para integrarla de manera funcional, sin embargo por su utilidad y pertinencia bien vale la pena integrarlas a nuestra práctica docente.
Referencias Bibliográficas
Frade, L. 2012. Elaboración de exámenes para evaluar competencias, Mediación de calidad, S.A. de C.V., México, D.F.
Monereo, C. (1994) Estrategias de Enseñanza y aprendizaje. Formación del profesorado y aplicación en la escuela. Graó. Barcelona.
Morin, E. (1990). Introducción al Pensamiento Complejo. París: esf.
Morin, E. (2000). Los siete saberes necesarios para una educación del futuro. Paris: UNESCO.
Tobón, S (2012). Evaluación de las competencias con pruebas por problemas y niveles de desempeño. México: Instituto CIFE.
Oliver G. (2010). Educación basada en competencias, enfoque socioformativo. México, CIFE. Recuperado de: http://www.cife.ws/blog-experiencias/educacion-basada-en-competencias-enfoque-socioformativo.html
Este estudio se hizo en el marco de la línea de Investigación de CIFE
Diseño, aplicación y mejora de instrumentos de evaluación.
Autor:
Ma. Etelvina Arista Hernández
Directora en la Escuela Primaria Guadalupe Victoria, C.C.T. 13DPR2465 U, Zona Escolar núm. 165, Sector 19, SEP, Tulancingo, Hidalgo, México.
Ana María Hernández Mejía
docente frente agrupo. Escuela Primaria Luis Donaldo Colosio Murrieta, C.C.T. 13DPR0783T. Zona 170, sector 17, Pachuca, Hidalgo.
Pedro Fuentes Ávila
maestro de frente a grupo. Escuela Primaria Pedro Aguirre de la Barrera. C.C.T. 09DPR1797Q. Zona Escolar 400. México, D.F.
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