Análisis de la efectividad del Método ABA (Análisis Del Comportamiento Aplicado) (página 2)
Enviado por Elizabeth Ricardo Rojas
El análisis se desarrolla a partir de la observación de tres cambios fundamentales:1. Un cambio en el medio: en forma de objeto o acontecimiento, que influye en el organismo al cual denominaremos estímulo o antecedente2. Un cambio en el organismo que se traduce en alguna forma de comportamiento observable al que denominaremos respuesta, conducta o comportamiento3. Un nuevo cambio en el medio: en forma de objeto o acontecimiento, efecto de dicha conducta, al que llamaremos consecuencia
Actividades :
Establecer rutinas como sentarse saludar, merendar, trabajar en un mismo local.
Estimular la concentración de la atención a través de la observación de láminas de un libro, asociar atendiendo al color, reproducir modelos sencillos.
Trabajar el contacto ocular hablarle de frente, despacio, mirar la cara, acariciar la cara del especialista.
Regular la conducta teniendo en cuenta el uso de reforzadores primarios (alimentos ) y sociales (el abrazo y el beso)
Motivarlos con objetos grandes, con colores llamativos, videos musicales infantiles , tarjetas
Lograr que permanezcan sentados por mayor período de tiempo
Disminuir estereotipia Ej con las manos, con el uso de férulas propiciar el uso funcional a las manos a través de actividades de ensartar, sacar y colocar aros del vástago, figuras en el tablero de excavado.
Estimular las relaciones sociales relacionarlos con los diferentes especialista y niños a través de juegos, enseñarles a dar uso funcional a los juguetes rodar un carrito, lanzar una pelota
Desarrollar habilidades de la vida diaria lavarse las manos usar la cuchara, usar el vaso
Desarrollar habilidades manipulativas como construir torres, armar rompecabezas colocar aros del vástago y habilidades de conocimiento teniendo en cuenta técnica de ensayo sin error
Guía de Observación
Los valores son:
0-Ausente
1-inconstante
2-presente
Análisis de los Resultados
TABLA # 1 Demuestra los resultados en las distintas áreas, Refleja la estadística descriptiva (media, desviación estándar) y la estadística inferencial (Test de Wilcoxon). Los valores que comparan inicio y final muestran diferencias muy significativas.
GRÁFICO # 1 de Barras
La correlación de Spearman refleja que existe una interrelación significativa entre la conducta, lo social y el validismo. Una vez que los sujetos mejoran la conducta, se favorece el aspecto social y pueden asimilar otros contenidos funcionales que le dan autovalidismo.
Correlación de Spearman
SOCIAL | VALIDISMO | ||
CONDUCTA | Coef de correlac | ,963(**) | ,951(**) |
Sig. | ,000 | ,000 |
Conclusiones
La aplicación del método ABA en pacientes con trastorno del espectro autista favorece las habilidades comunicativas y de interacción, el aprendizaje de tareas, así como fomentar las habilidades de autonomía personal.
Bibliografía
1. Reviére, Angel y Matos, Juan. "El tratamiento del autismo".Instituto de Migraciones y Servicios Sociales. 1997International Journal of Risk & Safety in Medicine 2008The autism increase: research needed on the vaccine connection Institute of Chronic Illnesses, Inc., Silver Spring, Maryland,USA,Journal of Toxicology and Environmental Health,A case series of children with apparent mercury toxic encephalopathies manifesting with clinical symptoms of regressive autistic disorders
2. Autism and Developmental Disabilities Monitoring Network Surveillance Year 2002 Principal Investigators; Centers for Disease Control and Prevention. Prevalence of autism spectrum disorders–autism and developmental disabilities monitoring network, 14 sites, United States, 2002. MMWR Surveill Summ. 2007 Feb 9;56(1):12-28.
3. Journal of Toxicology and Environmental Health, Part A, 70: 1723–1730, 2007 A Prospective Study of Mercury Toxicity Biomarkersmin Autistic Spectrum Disorders
Autor:
MsC. Elizabeth Ricardo Rojas
marioanir[arroba]infomed.sld.cu
Master en Ciencias de la educación Especial
Lic. Yamila Bosmenier Labrador
Licenciada en defectológia
Lic. María Eugenia García Navarro
Licenciada en psicología
Lic. Dora Chongo Almeral
Licenciada en psicología
Lic. Mildre Leliebre Rodríguez
Licenciada en Cultura Física.
Dr. Héctor Vera Cuesta
Especialista en Neurología. Msc en Genética
Dr. Carlos Maragoto Rizo
Especialista en Neurología.
Centro Internacional de Restauración Neurológica (CIREN)
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Telfs: (537) 33-6087, 336777-78. Fax:(537) 33-6302, 33-2420.
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